分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖中表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物根、芽和莖生長(zhǎng)的影響,不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同,根最敏感、芽其次、最后是莖.生長(zhǎng)素促進(jìn)根、芽、莖生長(zhǎng)的最適宜濃度分別是10-10mol/L、10-8mol/L、10-4mol/L.圖中曲線表明生長(zhǎng)素作用具有兩重性,即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng),高濃度抑制生長(zhǎng).
解答 解:(1)圖中促進(jìn)植物根生長(zhǎng)的最適濃度為10-10mol/L,當(dāng)生長(zhǎng)素濃度超過10-8mol/L時(shí),就會(huì)抑制根的生長(zhǎng).
(2)從圖中三條曲線可以看出,對(duì)生長(zhǎng)素最敏感的器官是根,其次是芽,最后是莖.
(3)圖中三條曲線都可以表明,生長(zhǎng)素對(duì)植物的生長(zhǎng)作用具有兩重性的特點(diǎn),一般來說,低濃度促進(jìn)生長(zhǎng),高濃度抑制生長(zhǎng).
(4)圖中A點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的濃度對(duì)于根有抑制生長(zhǎng)的作用,對(duì)于莖有促進(jìn)生長(zhǎng)的作用.
故答案為:
(1)10-10 10-8
(2)根
(3)兩重性 低濃度 高濃度
(4)抑制 促進(jìn)
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合曲線圖,考查生長(zhǎng)素作用及作用的兩重性,重點(diǎn)考查考生分析曲線圖,提取信息,并結(jié)合所學(xué)的有關(guān)生長(zhǎng)素的知識(shí)答題,同時(shí)能根據(jù)曲線圖理解生長(zhǎng)素作用的兩重性,特別是曲線下降階段,千萬不要誤認(rèn)為曲線下降就代表抑制作用.
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科目:高中生物 來源:2015-2016吉林長(zhǎng)春外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高二下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在對(duì)泡菜中亞硝酸鹽進(jìn)行檢測(cè)時(shí),所用的方法、有關(guān)試劑以及顏色分別是( )
a.紙層析法 b.比色法 c.顯微鏡觀察法 d.斐林試劑 e.雙縮脲試劑 f.對(duì)氨基苯磺酸和N?1?萘基乙二胺鹽酸鹽 g.磚紅色 h.藍(lán)色 i.玫瑰紅色
A.a(chǎn) d i B.b e g
C.b f i D.b f g
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科目:高中生物 來源:2015-2016湖北孝感高級(jí)中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
已知血友病和紅綠色盲都是X染色體上的隱性遺傳病,假設(shè)一對(duì)夫婦生育的7個(gè)兒子中,3個(gè)患有血友。℉—h),3個(gè)患有紅綠色盲(E—e),1個(gè)正常。下列示意圖所代表的細(xì)胞中,最有可能來自孩子母親的是( )
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 豌豆是自花傳粉、閉花受粉植物,自然狀態(tài)下一般都是純種 | |
B. | 豌豆雜交實(shí)驗(yàn)中兩次套袋處理都是為了防止外來花粉的干擾 | |
C. | 孟德爾巧妙設(shè)計(jì)的測(cè)交方法只能用于檢測(cè) F1 的基因型 | |
D. | F2 的 3:1 性狀分離比一定依賴于雌雄配子的隨機(jī)結(jié)合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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