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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、制備細(xì)胞膜時(shí),蒸餾水的目的是使哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞吸水漲破,流出內(nèi)容物,獲得細(xì)胞膜 |
B、用清水漂洗已解離的洋蔥根尖,是為了維持細(xì)胞活性 |
C、將洋蔥鱗片葉浸潤(rùn)在水中,就可以發(fā)生質(zhì)壁分離及復(fù)原現(xiàn)象 |
D、在提取綠葉中的色素時(shí),用清水可以溶解色素 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、生物膜之間的囊泡運(yùn)輸時(shí)需要消耗能量 |
B、囊泡運(yùn)輸說(shuō)明細(xì)胞內(nèi)的生物膜之間存在結(jié)構(gòu)和功能上的聯(lián)系 |
C、細(xì)胞中能形成囊泡的結(jié)構(gòu)有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜等 |
D、囊泡運(yùn)輸系統(tǒng)是由雙層生物膜構(gòu)成的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、氨基酸的數(shù)目成百上千 |
B、氨基酸形成肽鏈時(shí),不同種類(lèi)氨基酸的排列順序千變?nèi)f化 |
C、氨基酸的種類(lèi)多達(dá)百種 |
D、肽鏈的盤(pán)曲、折疊方式及其形成的空間結(jié)構(gòu)千差萬(wàn)別 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、與演替之初相比,頂極群落的結(jié)構(gòu)更為復(fù)雜和穩(wěn)定 |
B、形成哪種頂極群落與年平均氣溫和降雨量等氣候條件密切相關(guān) |
C、頂極群落一旦形成,將永遠(yuǎn)保持原狀 |
D、熱帶雨林較草原、沙漠等群落的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力更強(qiáng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、不同小島上的種群都出現(xiàn)了各種突變和基因重組 |
B、自然選擇對(duì)不同小島上種群基因頻率的改變所起的作用有差別 |
C、不同小島上的種群由于基因庫(kù)改變逐步出現(xiàn)生殖隔離 |
D、不同小島在地理上的隔離直接導(dǎo)致了新物種的產(chǎn)生 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、可直接滴加在蘋(píng)果的切面上 |
B、最好是剛配制的 |
C、由甲液和乙液組合而成 |
D、使用時(shí)必須等量混合均勻 |
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