4.已知生物體內(nèi)有一種蛋白質(zhì)(P),該蛋白質(zhì)是一種轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白.由305個(gè)氨基酸組成.如果將P分子中158位的絲氨酸變成亮氨酸,240位的谷氨酰胺變成苯丙氮酸.改變后的蛋白質(zhì)(P1)不但保留P的功能,而且具有酶的催化活性.回答下列問(wèn)題:
(1)從上述資料可知,若要改變蛋白質(zhì)的功能,可以考慮對(duì)蛋白質(zhì)氨基酸序列(或結(jié)構(gòu))進(jìn)行改造.
(2)以P基因序列為基礎(chǔ),獲得P1基因的途徑有修飾P基因或合成P1基因.所獲得的基因表達(dá)時(shí)時(shí)遵循中心法則的,中心法則的全部?jī)?nèi)容包括DNA和RNA(或遺傳物質(zhì))的復(fù)制;以及遺傳信息在不同分子之間的流動(dòng),即:DNA→RNARNA→DNARNA→蛋白質(zhì)(或轉(zhuǎn)錄,逆轉(zhuǎn)錄,翻譯).
(3)蛋白質(zhì)工程也被稱為第二代基因工程,其基本途徑是從預(yù)期蛋白質(zhì)功能出發(fā),通過(guò)設(shè)計(jì)蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和推測(cè)氨基酸序列,進(jìn)而確定相對(duì)應(yīng)的脫氧核苷酸序列,據(jù)此獲得基因,再經(jīng)表達(dá)、純化獲得蛋白質(zhì),之后還需要對(duì)蛋白質(zhì)的生物功能進(jìn)行鑒定.

分析 1、蛋白質(zhì)工程的過(guò)程為:預(yù)期蛋白質(zhì)功能→設(shè)計(jì)預(yù)期的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)→推測(cè)應(yīng)有氨基酸序列→找到對(duì)應(yīng)的脫氧核苷酸序列(基因).蛋白質(zhì)工程是指以蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)規(guī)律及其與生物功能的關(guān)系作為基礎(chǔ),通過(guò)基因修飾或基因合成,對(duì)現(xiàn)有蛋白質(zhì)進(jìn)行基因改造,或制造一種新的蛋白質(zhì),以滿足人類的生產(chǎn)和生活的需要.
2、中心法則:

①表示DNA的自我復(fù)制,②表示轉(zhuǎn)錄,③表示翻譯,④表示RNA的自我復(fù)制,⑤表示逆轉(zhuǎn)錄.

解答 解:(1)從上述資料可知,若要改變蛋白質(zhì)的功能,可以考慮對(duì)蛋白質(zhì)的氨基酸序列進(jìn)行改造.
(2)以P基因序列為基礎(chǔ),獲得P1基因的途徑有二:①修飾P基因;合成P1基因.所獲得的基因表達(dá)時(shí)遵循中心法則,中心法則的全部?jī)?nèi)容包括DNA和RNA復(fù)制;以及遺傳信息在不同分子之間的流動(dòng),即DNA→RNA、RNA→DNA、RNA→蛋白質(zhì).
(3)蛋白質(zhì)工程的過(guò)程為:預(yù)期蛋白質(zhì)功能→設(shè)計(jì)預(yù)期的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)→推測(cè)應(yīng)有氨基酸序列→找到對(duì)應(yīng)的脫氧核苷酸序列(基因).據(jù)此獲得基因,再經(jīng)表達(dá)、純化獲得蛋白質(zhì),之后還需要對(duì)蛋白質(zhì)的生物功能進(jìn)行鑒定.
故答案為:
(1)氨基酸序列(或結(jié)構(gòu))
(2)P   P1 DNA和RNA(或遺傳物質(zhì)) DNA→RNA  RNA→DNA  RNA→蛋白質(zhì)(或轉(zhuǎn)錄,逆轉(zhuǎn)錄,翻譯)   
(3)設(shè)計(jì)蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)    推測(cè)氨基酸序列  功能

點(diǎn)評(píng) 本題考查了蛋白質(zhì)工程的流程、中心法則的內(nèi)容,需要注意的是:蛋白質(zhì)工程是通過(guò)基因修飾或基因合成,對(duì)現(xiàn)有蛋白質(zhì)進(jìn)行基因改造,或制造一種新的蛋白質(zhì).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列屬于人體第一道防線的是( 。
①胃液對(duì)病菌的殺滅作用  ②唾液中溶菌酶對(duì)病原體的分解作用  ③吞噬細(xì)胞的吞噬作用  ④皮膚的阻擋作用  ⑤效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞接觸  ⑥相應(yīng)抗體與細(xì)菌外毒素結(jié)合.
A.①②③B.③④⑤C.①②④D.①②⑤⑥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.選用豌豆做遺傳實(shí)驗(yàn)材料,是孟德?tīng)柅@得成功的重要原因之一,這是因?yàn)橥愣故牵ā 。?br />①自花傳粉植物
②異花傳粉植物
③閉花授粉植物
④具有易于區(qū)分的相對(duì)性狀
⑤豌豆花大,易于去雄和人工授粉 
⑥單性花,容易操作.
A.②③④⑥B.①③④⑤C.①③⑤D.②④⑥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.如圖表示某陸生植物的非綠色器官呼吸過(guò)程中O2的吸收量和CO2的釋放量(mol)之間的相互關(guān)系,其中線段XY=YZ.下列有關(guān)敘述,不正確的是( 。
A.在O2濃度為a時(shí),有氧呼吸與無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖之比約為3:1
B.儲(chǔ)存糧食或蔬菜,應(yīng)該把O2濃度控制在a左右
C.在O2濃度為b時(shí),無(wú)氧呼吸完全受到抑制
D.O2吸收量也可以表示有氧呼吸的CO2釋放量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的能量錐體圖,P為生產(chǎn)者,Q1為初級(jí)消費(fèi)者,Q2為次級(jí)消費(fèi)者.對(duì)圖中的各營(yíng)養(yǎng)級(jí)所含有的能量進(jìn)行分類剖析.其中分析不正確的是(注:圖中a、a1、a2表示上一年留下來(lái)的能量,e、e1、e2表示呼吸消耗量)(  )
A.b+c+d+e為本年度流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量
B.c1表示初級(jí)消費(fèi)者中被次級(jí)消費(fèi)者所同化的量
C.初級(jí)消費(fèi)者產(chǎn)生的糞便中所含的能量是包含在c中的
D.b和d之一可代表生產(chǎn)者傳遞給分解者的能量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列關(guān)于鐮刀型貧血病的敘述,正確的是( 。
A.該病是由于常染色體上基因突變引起的遺傳病
B.該病是由于染色體中增加某一片段引起的
C.該病是由于酪氨酸酶活性降低引起的
D.該病是由于特定的染色體片段缺失造成的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.某縣的涪江國(guó)家濕地公園,因其良好的濕地環(huán)境,已成了如綠翅鴨、飛鷺、蒼鷺等珍稀水鳥(niǎo)越冬的場(chǎng)所,且公園內(nèi)的水生植被也十分豐富.下列相關(guān)說(shuō)法,正確的是( 。
A.濕地公園中綠翅鴨、飛鷺、蒼鷺等珍稀水鳥(niǎo)構(gòu)成了群落
B.人們觀賞鳥(niǎo)類,愉悅身心,體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值
C.在濕地原址建立濕地公園,屬于對(duì)生態(tài)環(huán)境的就地保護(hù)
D.為進(jìn)一步開(kāi)發(fā)提升濕地公園的價(jià)值,可在園內(nèi)修建高檔小區(qū)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.如圖是科學(xué)家以二倍體水稻(2N=24)為親本的幾種不同育種方法示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)科學(xué)家培育出了抗旱的水稻新品種,而海島水稻從來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)抗旱類型,有人打算也培養(yǎng)出抗旱的海島水稻新品種,但是用海島水稻與抗旱的陸地水稻進(jìn)行了多次雜交,始終得不到子代,原因是陸地水稻和海島水稻是兩個(gè)物種,存在生殖隔離.
(2)A→D表示的育種方法稱為雜交育種,其依據(jù)的原理是基因重組,與A→B→C表示的育種方法相比,后者的優(yōu)點(diǎn)表現(xiàn)在明顯縮短了育種年限.
(3)B常用的方法是花藥(花粉)離體培養(yǎng).E表示的育種方法是基因工程(育種),其最基本的工具是限制酶、DNA連接酶和(運(yùn))載體.
(4)F表示的育種方法依據(jù)的原理是染色體(數(shù)目)變異.

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆遼寧省高一下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•許昌期末)水稻細(xì)胞和人的口腔上皮細(xì)胞中共有的細(xì)胞器是( )

A.葉綠體、線粒體和中心體

B.葉綠體、線粒體和高爾基體

C.線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和中心體

D.線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體

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