8．下列關(guān)于生物變異、育種的敘述，正確的是（　�。�
A．三倍體無子西瓜培育的過程中不需要植物激素的參與
B．染色體上某一位點基因的改變用顯微鏡無法直接觀察
C．姐妹染色單體上出現(xiàn)等位基因是基因重組的結(jié)果
D．原發(fā)性高血壓是染色體數(shù)目異常引起的遺傳病

分析 可遺傳的變異有三種來源：基因突變、染色體變異和基因重組：
（1）基因突變是基因結(jié)構(gòu)的改變，包括堿基對的增添、缺失或替換．基因突變發(fā)生的時間主要是細胞分裂的間期．基因突變的特點是低頻性、普遍性、少利多害性、隨機性、不定向性．
（2）基因重組的方式有同源染色體上非姐妹單體之間的交叉互換和非同源染色體上非等位基因之間的自由組合，另外，外源基因的導(dǎo)入也會引起基因重組．
（3）染色體變異是指染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目的改變．染色體結(jié)構(gòu)的變異主要有缺失、重復(fù)、倒位、易位四種類型．染色體數(shù)目變異可以分為兩類：一類是細胞內(nèi)個別染色體的增加或減少，另一類是細胞內(nèi)染色體數(shù)目以染色體組的形式成倍地增加或減少．

解答 解：A、三倍體無子西瓜培育的過程中需要生長素的參與，A錯誤；
B、染色體上某一位點基因的改變用顯微鏡無法直接觀察，B正確；
C、姐妹染色單體上出現(xiàn)等位基因可能是基因重組的結(jié)果，也可能是基因突變的結(jié)果，C錯誤；
D、原發(fā)性高血壓是多基因遺傳病，D錯誤．
故選：B．

點評 本題考查生物變異、育種的相關(guān)知識，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運用所學(xué)知識，準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列是高中生物實驗的相關(guān)圖象，有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．
圖中色素帶I是胡蘿卜素，它在層析液中的溶解度最小
B．
如圖利用樣方法調(diào)查得該植物種群密度為10株/m2
C．
如圖細胞置于清水中，不一定能觀察到質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象
D．
如圖中①②④處細胞都不分裂，③處細胞都處于分裂期

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．甲型H1N1流感疫苗進入人體后，引起的免疫反應(yīng)是（　�。�
A．作為抗原刺激機體產(chǎn)生相應(yīng)的抗體B．刺激吞噬細胞產(chǎn)生相應(yīng)抗體
C．作為殺滅甲型H1N1病毒的抗體D．促進效應(yīng)T細胞釋放相應(yīng)的抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．微生物培養(yǎng)技術(shù)在生活中應(yīng)用非常廣泛．請回答下列有關(guān)問題：
（1）微生物的培養(yǎng)基的營養(yǎng)成分包括水、碳源、氮源、無機鹽和特殊營養(yǎng)物質(zhì)五大類，制作蘋果酒時，酵母菌的培養(yǎng)基是蘋果汁．
（2）在微生物培養(yǎng)過程中，獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是防止外來雜菌的入侵；在微生物培養(yǎng)過程中，滅菌和消毒的主要區(qū)別是滅菌能夠殺死物體內(nèi)外所有的微生物，包括玻璃器皿常采用的滅菌方法為干熱滅菌．
（3）為了讓培養(yǎng)的微生物保持旺盛生長狀態(tài)，常用連續(xù)培養(yǎng)法，如圖所示，通過連續(xù)培養(yǎng)，微生物能持續(xù)地以比較恒定的生長速率生長，因為不斷有營養(yǎng)物質(zhì)補充，代謝廢物不斷流出．在保存菌種時常選擇甘油管藏方法進行長期保存．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)核酸的敘述，不正確的是（　�。�
A．核酸是一切生物的遺傳物質(zhì)
B．核酸可作為起催化作用的物質(zhì)
C．細胞中的核酸徹底水解可得到8種化合物
D．RNA都為短小的單鏈結(jié)構(gòu)，不存在氫鍵

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)遺傳學(xué)的敘述正確的是（　�。�
A．孟德爾揭示了分離定律和自由組合定律的細胞學(xué)實質(zhì)
B．男性中紅綠色盲的發(fā)病率為7%，某色覺正常的夫婦生育患該病子女的概率是$\frac{7}{214}$
C．基因型為AaBb的個體測交后代出現(xiàn)四種基因型，且比例一定為1：1：1：1
D．性染色體上基因控制的性狀不一定與性別有關(guān)，而性別一定由性染色體決定

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．如圖表示能量流經(jīng)某生態(tài)系統(tǒng)第二營養(yǎng)級示意圖[單位J/（cm2•a）]，據(jù)圖分析，有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．該生態(tài)系統(tǒng)的第一營養(yǎng)級流向分解者的能量是20 J/（cm2•a）
B．該生態(tài)系統(tǒng)的第二營養(yǎng)級儲存的能量是30J/（cm2•a）
C．第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率是15%
D．該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者同化的總能量至少為500 J/（cm2•a）

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列除了哪一項之外，其余的都是細胞核基因與細胞質(zhì)基因的共同特點（　�。�
A．都是DNA上有遺傳效應(yīng)的片段B．都能進行復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯
C．基因通常是成對存在的D．基因的表達會受到環(huán)境因素的影響

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．ATP是生物體內(nèi)重要的化合物，下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．呼吸作用是所有細胞生物產(chǎn)生ATP的重要途徑
B．葉肉細胞吸收Mg2+時所需的ATP由光反應(yīng)提供
C．無氧時酵母菌產(chǎn)生ATP的主要場所是線粒體內(nèi)膜
D．劇烈運動時骨骼肌細胞內(nèi)ATP的積累量迅速增加

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