20．豌豆種子黃色（Y）對(duì)綠色為顯性，圓粒（R）對(duì)皺粒為顯性．基因型為YyRr的個(gè)體與yyRr個(gè)體雜交，關(guān)于F1的描述，正確的是（　�。�
A．顯性純合子占$\frac{3}{8}$B．隱性純合子占$\frac{1}{8}$C．黃色圓粒占$\frac{3}{8}$D．黃色皺粒占$\frac{1}{8}$

分析 本題考查了基因的自由組合定律的原理和應(yīng)用，把成對(duì)的基因拆開，一對(duì)一對(duì)的考慮，不同對(duì)的基因之間用乘法，即根據(jù)分離定律來解自由組合的題目，是解題的關(guān)鍵．

解答 解：A、基因型為YyRr的個(gè)體與yyRr個(gè)體雜交，后代顯性純合在占0×$\frac{1}{4}$=0，A錯(cuò)誤；
B、基因型為YyRr的個(gè)體與yyRr個(gè)體雜交，隱性純合子占$\frac{1}{2}×\frac{1}{4}$=$\frac{1}{8}$，B正確；
C、基因型為YyRr的個(gè)體與yyRr個(gè)體雜交，黃色圓粒占$\frac{1}{2}$×$\frac{3}{4}$=$\frac{3}{8}$，C正確；
D、基因型為YyRr的個(gè)體與yyRr個(gè)體雜交，黃色皺粒占$\frac{1}{2}×\frac{1}{4}$=$\frac{1}{8}$，D正確．
故選：BCD．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了基因的自由組合定律的原理和應(yīng)用，要求學(xué)生掌握基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)，能根據(jù)題干中的信息判斷基因型及表現(xiàn)型的對(duì)應(yīng)關(guān)系．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．荔枝是著名的嶺南佳果．其果皮中存在多酚氧比酶，多酚氧比酶能夠氧化果皮中的一些無色物質(zhì)，形成褐色物質(zhì)，這是引起采后荔枝果皮褐變的原因之一．褐變的發(fā)生嚴(yán)重影響了荔枝的深鮮效果，果皮褐變面積百分率，常作為荔枝保鮮效果的指標(biāo)．在不考慮其它因素影響褐變的前提下，利用上述現(xiàn)象，以荔枝果皮褐變面積百分率為多酚氧化酶活性的指標(biāo)，某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，旨在探究溫度對(duì)荔枝果皮內(nèi)多酚氧化酶活性的影響．
（1）請(qǐng)補(bǔ)充下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中空缺的內(nèi)容：
①設(shè)計(jì)溫度梯度：5℃、lO℃、15℃、20℃、25℃、30℃
②確定測(cè)量指標(biāo)：荔枝果皮褐變面積百分率；
③選擇同一品種、大小和成熟度一致且無機(jī)械損傷的新鮮荔枝果實(shí)，將其分成6組，每組數(shù)量相等，裝入保鮮袋并作好標(biāo)簽后．分別放入相應(yīng)溫度的恒溫箱中；
④經(jīng)過5天后，取出荔枝果實(shí)．測(cè)定并記錄褐變面積．
（2）請(qǐng)據(jù)如圖分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果：在5～30℃范圍內(nèi)，荔枝果皮褐變面積百分率隨溫度升高而增加，表明果皮內(nèi)多酚氧化酶活性隨溫度的升高而增強(qiáng)，請(qǐng)結(jié)合上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，指出對(duì)荔枝具有較好保鮮效果所需的溫度范圍0～15℃．
（3）在完全無氧條件下，多酚氧化酶將無法催化上述的褐變反應(yīng)過程．如果在此條件下．荔枝果皮不會(huì)發(fā)生褐變，可否在此條件下貯藏荔枝？為什么？不可以．因?yàn)樵谕耆珶o氧條件下，果實(shí)的有氧呼吸停止，但無氧呼吸明顯加強(qiáng)，造成酒精的大量積累，從而對(duì)細(xì)胞造成毒害，引起果實(shí)腐爛．
（4）削皮后的蘋果和馬鈴薯容易發(fā)生褐變，請(qǐng)據(jù)此分析要選擇無機(jī)械損傷的荔枝果實(shí)為實(shí)驗(yàn)材料的原因機(jī)械損傷的荔枝易發(fā)生褐變，從而影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性
（5）除上述溫度、氧和機(jī)械損傷以外．還有哪些因素影響果蔬防腐保鮮效果，請(qǐng)?zhí)岢鲋辽賰煞N相應(yīng)的保鮮措施．①控制水分如采用薄膜包裝或表面噴涂果蠟等；
②防止微生物感染如采后對(duì)果蔬進(jìn)行殺菌處理．．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．某生物中有兩對(duì)等位基因，其中A、a位于第二對(duì)同源染色體上，B、b位于第三對(duì)同源染色體上．請(qǐng)回答下列問題：
（1）若該生物為小鼠，基因A控制黃色皮毛，基因B控制黑色皮毛．當(dāng)A和B同時(shí)存在時(shí)，表現(xiàn)為灰色皮毛；aabb表現(xiàn)為白色皮毛．一個(gè)灰色雄鼠和一個(gè)黃色雌鼠交配，子一代的表現(xiàn)型及比例為$\frac{3}{8}$黃色小鼠、$\frac{3}{8}$灰色小鼠、$\frac{1}{8}$黑色小鼠、$\frac{1}{8}$白色小鼠，則親本的基因型為AaBb、Aabb．
（2）若該生物體中另一對(duì)等位基因D、d也位于第二對(duì)同源染色體上，D對(duì)d為完全顯性．當(dāng)兩對(duì)基因位于一對(duì)同源染色體上時(shí)，假設(shè)它們作為一個(gè)遺傳單位傳遞下去（即無互換）．那么當(dāng)基因型為的個(gè)體自交，則后代中基因型及比例為AAdd：AaDd：aaDD=1：2：1．
（3）若該生物為一年生植物，某地區(qū)該植物類型均為aa型，某一年洪水沖來了許多AA和Aa的種子，不久群體的基因型頻率變?yōu)锳A 55%、Aa 40%、aa 5%．則該種群植物自交兩代后，基因型 AA、Aa的頻率分別為70%和10%．若自由交配兩代后，基因型AA、Aa的頻率分別為56.25%和37.5%．
（4）若正常二倍體生物體細(xì)胞的染色體表示為：=、=、=、=、=，則下列各項(xiàng)所代表染色體組成，屬于“染色體組成倍地增多或減少”的有BD．
A、=、=、=、=、≡B、-、-、-、-、-
C、-、=、=、=、=D、≡、≡、≡、≡、≡
E、≡、=、=、≡、=F、=、=、=、=

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．種群是生物進(jìn)化的基本單位
B．遺傳和變異決定生物進(jìn)化的方向
C．自然選擇學(xué)說是現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的核心
D．隔離是物種形成的必要條件

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

16．人體被病原體感染后，參與特異性免疫的B細(xì)胞將分化為（　�。�
A．吞噬細(xì)胞B．黏膜細(xì)胞C．漿細(xì)胞D．記憶細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2012•浙江一模）下列各曲線所代表的生物學(xué)含義及其描述正確的是（ ）

A．甲圖表示人的成熟紅細(xì)胞中ATP生成速率與氧氣濃度的關(guān)系

B．乙圖所示物質(zhì)運(yùn)輸速率不受呼吸酶抑制劑的影響

C．丙圖表示酵母菌呼吸時(shí)氧氣濃度與CO2生成速率的關(guān)系，a點(diǎn)時(shí)產(chǎn)生的CO2全都來自有氧呼吸

D．丁圖表示小鼠體內(nèi)酶活性與環(huán)境溫度的關(guān)系

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

11．顏色變化常作為生物實(shí)驗(yàn)結(jié)果觀察的一項(xiàng)重要指標(biāo)，下列相關(guān)敘述正確的是（　　）
A．用滴管在花生子葉薄片上滴加蘇丹Ⅲ染液，發(fā)現(xiàn)滿視野都呈現(xiàn)橘黃色，于是滴1-2滴50%的酒精洗去浮色
B．紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原過程中，細(xì)胞液顏色變淺是液泡里的色素發(fā)生了滲透作用
C．觀察細(xì)胞中的線粒體時(shí)，將刮取的口腔上皮細(xì)胞碎屑涂抹在健那綠染液中制片，顯微鏡下觀察沒有發(fā)現(xiàn)藍(lán)綠色細(xì)胞，最可能的原因是沒有經(jīng)過鹽酸水解
D．提取葉綠體色素時(shí)，收集到的色素提取液為淡綠色，可能是因?yàn)槲醇尤胩妓徕}粉末，葉綠素分子被部分破壞

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．某考古隊(duì)在古墓中挖掘出的陪葬品中有一罐小麥粒，為了解這批小麥粒目前的生理狀況，研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)（如圖所示）：
（1）該實(shí)驗(yàn)的原理是小麥細(xì)胞呼吸消耗O2，釋放CO2，CO2被NaOH吸收，紅墨水向左移動(dòng)
（2）該實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組應(yīng)選用（只填單一變量）等量、干燥、煮死的小麥粒．
（3）該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一定時(shí)間后，若實(shí)驗(yàn)裝置中，實(shí)驗(yàn)組的紅墨水左移明顯大于對(duì)照組，則說明古代小麥仍有生命力．
（4）如果后來經(jīng)播種種植證實(shí)，古代小麥仍具有基本正常的生長繁殖能力，有人猜測(cè)該古代小麥可能具有耐貯存基因．現(xiàn)要證實(shí)古代小麥?zhǔn)欠窬哂心唾A基因，有人設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究，請(qǐng)你將下列實(shí)驗(yàn)步驟填寫完整，然后預(yù)測(cè)結(jié)果并得出相應(yīng)的結(jié)論．
實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：將古代小麥種子曬干，分成若干等份，貯藏在普通的貯糧環(huán)境中，同時(shí)用等量曬干的普通小麥種子分成等量相同份數(shù)，并放在相同的貯糧環(huán)境中作對(duì)照．
第二步：第二、三、四…年，每年從實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組中各取1份種子測(cè)定其發(fā)芽率并進(jìn)行比較．
預(yù)測(cè)可能的結(jié)果及相應(yīng)的結(jié)論：
①若貯藏年限越長，古代小麥種子的發(fā)芽率越高于對(duì)照組，則說明古代小麥具有耐貯存基因
②若各個(gè)貯藏年限的古代小麥發(fā)芽率與對(duì)照組無明顯差異（或甚至小于普通小麥），則說明古代小麥不具有耐貯存基因（或古代小麥和現(xiàn)代普通小麥都具有耐貯存基因，或不能得出準(zhǔn)確結(jié)論）
③若各個(gè)貯存年限的古代小麥發(fā)芽率明顯低于對(duì)照組，則說明古代小麥不具有耐貯存基因．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于使用顯微鏡觀察的描述，不正確的是（　�。�
A．用吡羅紅甲基綠染色劑處理口腔上皮細(xì)胞，可觀察到細(xì)胞核被染成綠色
B．進(jìn)行酵母菌計(jì)數(shù)時(shí)，將培養(yǎng)液滴于蓋玻片邊緣，讓其自行滲入
C．觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中應(yīng)先在低倍鏡下找到分生區(qū)
D．觀察紫色洋蔥質(zhì)壁分離時(shí)發(fā)現(xiàn)紫色的原生質(zhì)層逐漸縮小

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