A. | 培養(yǎng)大量的野生型魚 | |
B. | 培養(yǎng)大量無鱗魚,研究表現(xiàn)型特征 | |
C. | 用有鱗魚和無鱗魚雜交 | |
D. | 確定野生有鱗魚表現(xiàn)型能夠穩(wěn)定遺傳 |
分析 基因分離定律的實(shí)質(zhì):在雜合子的細(xì)胞中,位于一對(duì)同源染色體上的等位基因,具有一定的獨(dú)立性;生物體在進(jìn)行減數(shù)分裂形成配子時(shí),等位基因會(huì)隨著同源染色體的分開而分離,分別進(jìn)入到兩個(gè)配子中,獨(dú)立地隨配子遺傳給后代.
解答 解:表現(xiàn)型=基因型+環(huán)境條件,表現(xiàn)模寫的性狀是不能真實(shí)遺傳的.所謂真實(shí)遺傳是指子代性狀永遠(yuǎn)與親代性狀相同的遺傳方式.所以她首先應(yīng)該做的是確定野生型魚有鱗表型是純合體,即其表現(xiàn)型是能夠真實(shí)遺傳的.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因分離定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,要求考生掌握基因分離定律的實(shí)質(zhì),能運(yùn)用其合理解決生活中的生物學(xué)問題,屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
雜交(組)] | 親代 | 子代 | ||
雌 | 雄 | 雌 | 雄 | |
1 | 寬葉 | 窄葉 | 無 | 全部寬葉 |
2 | 寬葉 | 窄葉 | 無 | $\frac{1}{2}$寬葉、$\frac{1}{2}$窄葉 |
3 | 寬葉 | 寬葉 | 全部寬葉 | $\frac{1}{2}$寬葉、$\frac{1}{2}$窄葉 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 成熟的紅細(xì)胞吸收K+的速率與O2含量無關(guān) | |
B. | 甘油、乙醇等能快速進(jìn)入紅細(xì)胞,是因?yàn)槟ど嫌邢鄳?yīng)的載體 | |
C. | 紅細(xì)胞衰老后,酶活性降低,代謝減慢,細(xì)胞體積減小,核體積變大 | |
D. | 成熟的紅細(xì)胞癌變后,細(xì)胞膜上糖蛋白減少,使癌細(xì)胞彼此間黏著性顯著增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 根對(duì)離子的吸收與溫度有關(guān) | |
B. | 有氧條件有利于根對(duì)離子的吸收 | |
C. | 與空氣相比,氮?dú)猸h(huán)境有利于根對(duì)離子的吸收 | |
D. | 無氧環(huán)境中根吸收離子也消耗ATP |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
元素 | C | H | O | N | P | Ca | S |
植物 | 43.57 | 6.24 | 44.43 | 1.46 | 0.20 | 0.23 | 0.17 |
動(dòng)物 | 55.99 | 7.46 | 14.62 | 9.33 | 3.11 | 4.67 | 0.78 |
A. | 碳元素的含量說明有機(jī)物是干物質(zhì)的主要成分 | |
B. | 這兩種生物體內(nèi)所含的化學(xué)元素的種類差異很大 | |
C. | N、S含量高說明動(dòng)物組織含蛋白質(zhì)較多,若該動(dòng)物血鈣高則會(huì)發(fā)生肌肉抽搐 | |
D. | 經(jīng)測(cè)定該動(dòng)物中某有機(jī)物含C、H、O、N、S,此化合物可能促進(jìn)鈣磷吸收 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ⑤→②→④→③ | B. | ⑤→①→④→③ | C. | ②→⑤→④→③ | D. | ①→④→⑤→③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有絲分裂后期 | B. | 減數(shù)第二次分裂后期 | ||
C. | 減數(shù)第一次分裂 | D. | 減數(shù)第二次分裂前期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 試管牛和克隆牛都是無性生殖產(chǎn)生的 | |
B. | “;~塘”模式能提高各營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率 | |
C. | 動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)的基礎(chǔ)是動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng) | |
D. | 蛋白質(zhì)工程是直接對(duì)蛋白質(zhì)分子進(jìn)行改造 |
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