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14.下列過程中不需要采用植物組織培養(yǎng)技術的一項是(  )
A.植物體細胞雜交得到番茄馬鈴薯雜種植株
B.切取草莓幼苗的莖尖,獲得脫毒的草莓苗
C.秋水仙素處理萌發(fā)的種子得到多倍體植株
D.培育轉基因植物得到抗棉鈴蟲的棉花植株

分析 植物組織培養(yǎng)技術的主要用途:
①植物體快速繁殖.
②培養(yǎng)無病毒植株(植株脫病毒).
③花藥離體培養(yǎng)(單倍體育種).
④制作“人工種子”.
⑤利用愈傷組織生產植物細胞產品.

解答 解:A、植物體細胞雜交過程中,需要利用植物組織培養(yǎng)技術將雜種細胞培養(yǎng)成雜種植株,A錯誤;
B、切取草莓幼苗的莖尖,獲得脫毒的草莓苗,需要采用植物組織培養(yǎng)技術,B錯誤;
C、用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗后,由植株正常生長、發(fā)育就可獲得多倍體植株,不需要采用植物組織培養(yǎng)技術,C正確;
D、培育轉基因植物的過程中需要利用植物組織培養(yǎng)技術將植物受體細胞培養(yǎng)成植株,D錯誤.
故選:C.

點評 本題著重考查了植物組織培養(yǎng)技術在生物工程育種中的應用,屬于對識記、理解層次的考查.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.根據如圖回答問題.

(1)圖一表示DNA復制過程,需要模板、原料及能量和酶等基本條件,通過此過程將遺傳信息從親代傳遞給子代.
(2)圖二表示轉錄過程,該過程合成的物質通過細胞核進入細胞質中,若甲鏈上有一堿基A,對應丁鏈含相應堿基的基本單位的名稱是尿嘧啶核糖核苷酸.
(3)圖一過程出現差錯,往往不影響圖三過程合成的物質,可能原因是錯誤的產生出現在非基因片段(非遺傳效應的DNA片段)、密碼子的簡并性.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.如圖是某生物體細胞有絲分裂的不同分裂時期的圖象,對圖象的描述正確的是( 。
A.該生物可能是低等植物
B.甲、乙、丙三細胞內染色體、染色單體與DNA分子數比例都為1:2:2
C.甲、乙、丙三細胞分別處于有絲分裂的前期、后期和中期
D.甲細胞進行中心體倍增,發(fā)出星射線,形成了紡錘體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.若一個雙鏈都被32P標記的噬菌體DNA由5000個堿基對組成,其中腺嘌呤占全部堿基的30%.用該噬菌體侵染只含31P的大腸桿菌,共釋放出64個子代噬菌體.下列敘述正確的是( 。
A.噬菌體增殖需要大腸桿菌提供原料、酶、能量和模板
B.31P與32P都存在于噬菌體的核酸中
C.噬菌體的增殖方式與大腸桿菌的增殖方式相同
D.該過程至少需要鳥嘌呤脫氧核苷酸1.26×105

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.雌性蝗蟲的性染色體組成為XX,雄性的性染色體組成為XO.如圖是雄蝗蟲(2n=23)精原細胞減數分裂不同時期的顯微圖象.下列選項不正確的是( 。
A.細胞減數分裂各時期排序為①②④⑤③
B.④細胞中,同源染色體分離染色體數將減半
C.⑤細胞中,移向兩極的基因組成一般都相同
D.測定蝗蟲的基因組序列,需要測13條染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列有關細胞結構與功能的敘述錯誤的是( 。
A.真核細胞中細胞器的分布與細胞的功能相適應
B.RNA、蛋白質等大分子進出細胞核與核孔有關
C.植物有絲分裂末期細胞壁的形成與高爾基體有關
D.細胞核是細胞的遺傳信息庫和細胞代謝活動中心

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.遺傳的基本規(guī)律不適用于( 。
①酵母菌   ②乳酸菌   ③噬菌體   ④藍藻   ⑤豌豆.
A.①②③B.②③⑤C.②③④D.①②④

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列關于“綠葉中色素的提取和分離實驗”的敘述不正確的是( 。
A.可以用無水乙醇提取葉綠體中的色素
B.葉綠體中色素能夠分離的原因是不同色素在層析液中的溶解度不同
C.在研缽中加入二氧化硅、碳酸鈣和綠葉后直接用杵棒慢慢研磨
D.實驗結果中得到的濾紙條上最寬的色素帶呈藍綠色,最上面的色素帶呈橙黃色

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖1為人體部分激素從分泌到發(fā)揮作用的過程示意圖,其中①②③④⑤分別代表人體內的不同激素.據圖分析回答下列問題:

(1)據圖可知,③分泌調節(jié)的樞紐部位是下丘腦.血液中激素③的含量有增加趨勢時,下丘腦分泌的①和垂體分泌的②的分泌量將減少,這種調節(jié)方式稱為(負)反饋調節(jié).
(2)在血糖平衡調節(jié)中,當血糖含量升高時,胰島細胞分泌的激素④胰島素(填激素名稱)增多,其生理作用是促進組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖;垂體分泌或釋放的激素⑤有生長激素、促甲狀腺素、抗利尿激素(列舉兩例即可).
(3)如圖2是正常大鼠的血糖濃度變化示意圖.ab段血糖濃度上升的主要原因是食物中糖類的消化、吸收,ef段血糖濃度上升的原因是胰高血糖素分泌增多,bc段血液中的胰島素濃度大于(填“大于”“等于”或“小于”)de段血液中的胰島素濃度.

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