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5.請根據(jù)所學知識回答下列有關有絲分裂和減數(shù)分裂的問題

 (1)如圖1是某個生物體的細胞進行有絲分裂的示意圖,根據(jù)分裂圖可判斷此生物是動物,依據(jù)是有中心體無細胞壁.若要觀察染色體,最好觀察圖丙細胞所在時期的染色體,細胞乙內含有的染色體、染色單體與DNA的具體數(shù)量分別是8、0、8.
 (2)姐妹染色單體形成于細胞周期的間期,此時期主要的物質變化是DNA的復制和有關蛋白質的合成.若是植物細胞,在細胞分裂的末期將在赤道板位置出現(xiàn)細胞板.
(3)“制作并觀察植物細胞有絲分裂的臨時裝片”實驗中,解離的目的是使組織細胞分離,為了便于染色,解離后需要的操作步驟是漂洗.
(4)如圖2所示示意圖分別表示該動物某個組織中的細胞分裂圖象及如圖3所示細胞正常分裂過程中不同時期細胞內染色體、DNA含量的關系(細胞類型圖),請分析并回答:
分析圖2可知該圖象來自于動物的卵巢組織,依據(jù)是圖中的細胞②(細胞質)不均等分裂.正常情況下,圖2中細胞③正常分裂結束后能產生1種基因型的細胞. 細胞類型圖中一定具有同源染色體的細胞類型有a、b(填字母),非姐妹染色單體的交叉互換發(fā)生在類型b中.圖中類型a的細胞的細胞分裂方式和時期是有絲分裂后期,若某一細胞屬于類型c,取自狗的精巢,沒有同源染色體,那么該細胞的名稱是次級精母細胞.

分析 分析題圖:圖1為有絲分裂前期;乙圖為有絲分裂后期;丙圖為有絲分裂中期;
圖2:①為減數(shù)第一次分裂中期;②為減數(shù)第二次分裂后期;③為減數(shù)第二次分裂前期;
圖3:a為有絲分裂后期;b染色體:DNA=2:1,為有絲分裂前期、中期,及減數(shù)第一次分裂各時期;c為減數(shù)第二次分裂后期;d為減數(shù)第二次分裂前期、中期;e為配子(減數(shù)第二次分裂末期)

解答 解:(1)圖1細胞有中心體無細胞壁,根據(jù)分裂圖可判斷此生物是動物,若要觀察染色體,最好觀察圖丙(有絲分裂中期),此時染色體的數(shù)目和形態(tài)最清晰,看圖可知:細胞乙內含有的染色體、染色單體與DNA的具體數(shù)量分別是8、0、8.
(2)姐妹染色單體形成于細胞周期的間期,此時期主要的物質變化是DNA的復制和有關蛋白質的合成,植物細胞在細胞分裂的末期將在赤道板位置出現(xiàn)細胞板.
(3)制作并觀察植物細胞有絲分裂的臨時裝片”實驗中,解離的目的是使組織細胞分離,為了便于染色,解離后需要的操作步驟是漂洗.
(4)圖2③細胞,細胞質不均等分裂,可知該圖象來自于動物的卵巢組織,正常情況下,圖2中細胞③正常分裂結束后能產生1種基因型的細胞(姐妹染色單體分離,形成的兩個子細胞的基因型相同)
,根據(jù)試題分析,圖3中一定具有同源染色體的細胞類型有a、b,非姐妹染色單體的交叉互換發(fā)生在件數(shù)第一次分裂前期,即發(fā)生在b類型的細胞,圖中類型a的細胞的細胞分裂方式和時期是有絲分裂后期,c為減數(shù)第二次分裂后期,若某一細胞屬于類型c,取自狗的精巢,沒有同源染色體,那么該細胞的名稱是次級精母細胞.
故答案為:
(1)有中心體無細胞壁;丙;8、0、8
(2)間;DNA的復制和有關蛋白質的合成;細胞板
(3)使組織細胞分離;漂洗
 (4)卵巢; 圖中的細胞②(細胞質)不均等分裂; 1;a、b;b;有絲分裂后期;次級精母細胞

點評 本題考查有絲分裂和減數(shù)分裂的相關知識,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.利用現(xiàn)代科技可提取植物的有效成分,請回答:
(1)玫瑰精油是制作高級香水的主要成分.為提高采油量,用于提煉的玫瑰花宜在花開的盛期時期采收.若使用萃取法提取玫瑰精油,不足之處是對萃取劑純度要求高.
(2)橘皮應用Ca(OH)2溶液浸泡10h以上,壓榨時能提高出油率,降低壓榨液的粘稠度;將壓榨液pH調至7~8的作用是使橘皮油易于與水分離.
(3)為探究提取胡蘿卜素的有效方法,下列各方法中分別對1克胡蘿卜處理,檢測提取液中胡蘿卜素的相對含量,結果如表:
方法處理方法相對含量(μg/g)
a直接用10:1 (v/v)丙酮-石油醚混合溶劑處理85
bNaOH液處理后10:1 (v/v)丙酮-石油醚混合溶劑處理120
cNaOH液處理后3:7 (v/v)丙酮-石油醚混合溶劑處理140
①由實驗結果可知,方法c的提取液中胡蘿卜素的相對含量最高,請對此結果做出合理解釋:NaOH液處理破壞細胞結構,胡蘿卜素更易溶出;胡蘿卜素在石油醚比例高的丙酮-石油醚混合溶劑中溶解度高.
②請對比分析并指出實驗結論:方法a與b對比,說明NaOH液處理能提高胡蘿卜素的提取率;方法c與b對比,說明石油醚比例高的丙酮-石油醚混合溶劑能提高胡蘿卜素的提取率.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.有關我國轉基因抗蟲棉的敘述,不正確的是( 。
A.可用花粉管通道法將目的基因導入受體細胞
B.可用DNA探針檢測目的基因是否導入與轉錄
C.導入Bt毒蛋白基因的植株一定具有抗蟲特性
D.使棉鈴蟲攝食后死亡的植株一定具有抗蟲特性

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列關于細胞器的敘述中,正確的一組是(  )
(1)線粒體。2)葉綠體 (3)高爾基體。4)核糖體 (5)內質網。6)中心體
①只有動物細胞中有(6); 
②與分泌蛋白形成有關的細胞器只有(3)(5);
③含單層膜的細胞器只有(3)(5);
④(1)(2)中有核酸.
A.①③B.①④C.②③D.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.正常情況下細胞內可以自主合成組成核酸的核糖核苷酸和脫氧核苷酸,某細胞系由于發(fā)生基因突變而不能自主合成,必須從培養(yǎng)基中攝。
為驗證“DNA 分子復制的原料是脫氧核苷酸,而不是核糖核苷酸”,現(xiàn)提供如下實驗材料,請你完成實驗方案.
(1)實驗材料:突變細胞系、基本培養(yǎng)基、12C-核糖核苷酸、14C-核糖核苷酸、12C-脫氧核苷酸、14C-脫氧核苷酸、細胞放射性檢測技術等.
(2)實驗步驟:第一步:取基本培養(yǎng)基若干,隨機分成兩組,分別編號為甲組和乙組.
第二步:在甲組培養(yǎng)基中加入適量的12C-核糖核苷酸和 14C-脫氧核苷酸;在乙組培養(yǎng)基中加入等量的14C核糖核苷酸和12C脫氧核苷酸.
第三步:在甲、乙兩組培養(yǎng)基中分別接種等量的突變細胞系,在 5%CO2 恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)一段時間,使細胞增殖. 第四步:分別取出甲、乙兩組培養(yǎng)基中的細胞,檢測細胞中出現(xiàn)放射性的部位.
(3)預期結果:甲組培養(yǎng)基中細胞的放射性部位主要在細胞核;乙組培養(yǎng)基中細胞的放射性部位主要在細胞質.
(4)實驗結論:DNA分子復制的原料是脫氧核苷酸,而不是核糖核苷酸.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.果蠅的一條染色體上,正常基因的排列順序為123-456789,中間的“-”代表著絲粒,如表表示由該正常染色體發(fā)生變異后基因順序變化的四種情況.有關敘述錯誤的是( 。
染色體基因順序變化
a154-326789
b123-4789
c1654-32789
d123-45676789
A.a是染色體某一片斷位置顛倒引起的
B.b是染色體某一片斷缺失引起的
C.c是染色體的著絲點改變引起的
D.d是染色體增加了某一片斷引起的

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.海島上的一種海龜有連趾(ee)和分趾(EE、Ee)兩種類型,連趾海龜?shù)挠斡灸芰,分趾海龜(shù)挠斡灸芰θ酰魨u上食物不足,分趾海龜因很難獲得食物而餓死,將導致該海龜種群( 。
A.停止進化B.基因e的頻率上升
C.基因型EE頻率上升D.基因E的頻率上升

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省邯鄲市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關于生物多樣性的保護.正確的是( )

A.自然保護區(qū)的功能是接納各地遷移和捕來的野生動物并加以保護

B.鼓勵人們進入保護區(qū),給鳥類建巢、喂食

C.遷地保護就是把大批野生動物遷入動物園、水族館等進行保護

D.對于珍稀瀕危物種,禁止一切形式的獵采并買賣

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.如圖表示生長素對某種植物根、莖和芽生長情況的影響曲線.看圖回答下列問題:
(1)促進芽生長的最適宜濃度是10-9,生長素的這一濃度對根生長的效應是抑制作用.
(2)曲線AB段表示:開始時,隨著濃度的增加,促進作用加強,達到最適宜濃度后,隨著濃度的增加,促進作用減弱.
(3)A點所對應的生長素濃度對莖生長的效應是促進作用,對芽生長的效應是促進作用.
(4)B點所對應的生長素濃度對莖的效應是不促進,也不抑制.
(5)從圖中可以看出,生長素的作用特點是兩重性;植物體的根、莖和芽對生長素濃度的敏感程度由高到低的順序根、芽、莖.

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