分析 分析題圖:圖1為有絲分裂前期;乙圖為有絲分裂后期;丙圖為有絲分裂中期;
圖2:①為減數(shù)第一次分裂中期;②為減數(shù)第二次分裂后期;③為減數(shù)第二次分裂前期;
圖3:a為有絲分裂后期;b染色體:DNA=2:1,為有絲分裂前期、中期,及減數(shù)第一次分裂各時期;c為減數(shù)第二次分裂后期;d為減數(shù)第二次分裂前期、中期;e為配子(減數(shù)第二次分裂末期)
解答 解:(1)圖1細胞有中心體無細胞壁,根據(jù)分裂圖可判斷此生物是動物,若要觀察染色體,最好觀察圖丙(有絲分裂中期),此時染色體的數(shù)目和形態(tài)最清晰,看圖可知:細胞乙內含有的染色體、染色單體與DNA的具體數(shù)量分別是8、0、8.
(2)姐妹染色單體形成于細胞周期的間期,此時期主要的物質變化是DNA的復制和有關蛋白質的合成,植物細胞在細胞分裂的末期將在赤道板位置出現(xiàn)細胞板.
(3)制作并觀察植物細胞有絲分裂的臨時裝片”實驗中,解離的目的是使組織細胞分離,為了便于染色,解離后需要的操作步驟是漂洗.
(4)圖2③細胞,細胞質不均等分裂,可知該圖象來自于動物的卵巢組織,正常情況下,圖2中細胞③正常分裂結束后能產生1種基因型的細胞(姐妹染色單體分離,形成的兩個子細胞的基因型相同)
,根據(jù)試題分析,圖3中一定具有同源染色體的細胞類型有a、b,非姐妹染色單體的交叉互換發(fā)生在件數(shù)第一次分裂前期,即發(fā)生在b類型的細胞,圖中類型a的細胞的細胞分裂方式和時期是有絲分裂后期,c為減數(shù)第二次分裂后期,若某一細胞屬于類型c,取自狗的精巢,沒有同源染色體,那么該細胞的名稱是次級精母細胞.
故答案為:
(1)有中心體無細胞壁;丙;8、0、8
(2)間;DNA的復制和有關蛋白質的合成;細胞板
(3)使組織細胞分離;漂洗
(4)卵巢; 圖中的細胞②(細胞質)不均等分裂; 1;a、b;b;有絲分裂后期;次級精母細胞
點評 本題考查有絲分裂和減數(shù)分裂的相關知識,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
方法 | 處理方法 | 相對含量(μg/g) |
a | 直接用10:1 (v/v)丙酮-石油醚混合溶劑處理 | 85 |
b | NaOH液處理后10:1 (v/v)丙酮-石油醚混合溶劑處理 | 120 |
c | NaOH液處理后3:7 (v/v)丙酮-石油醚混合溶劑處理 | 140 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可用花粉管通道法將目的基因導入受體細胞 | |
B. | 可用DNA探針檢測目的基因是否導入與轉錄 | |
C. | 導入Bt毒蛋白基因的植株一定具有抗蟲特性 | |
D. | 使棉鈴蟲攝食后死亡的植株一定具有抗蟲特性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ①④ | C. | ②③ | D. | ③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
染色體 | 基因順序變化 |
a | 154-326789 |
b | 123-4789 |
c | 1654-32789 |
d | 123-45676789 |
A. | a是染色體某一片斷位置顛倒引起的 | |
B. | b是染色體某一片斷缺失引起的 | |
C. | c是染色體的著絲點改變引起的 | |
D. | d是染色體增加了某一片斷引起的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 停止進化 | B. | 基因e的頻率上升 | ||
C. | 基因型EE頻率上升 | D. | 基因E的頻率上升 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省邯鄲市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關于生物多樣性的保護.正確的是( )
A.自然保護區(qū)的功能是接納各地遷移和捕來的野生動物并加以保護
B.鼓勵人們進入保護區(qū),給鳥類建巢、喂食
C.遷地保護就是把大批野生動物遷入動物園、水族館等進行保護
D.對于珍稀瀕危物種,禁止一切形式的獵采并買賣
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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