植物的生長發(fā)育需要根從土壤中吸收水分和各種礦質(zhì)元素,科學(xué)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)土壤中缺磷,會導(dǎo)致植株矮小,葉色暗綠.依據(jù)葉色變化可能是缺少類胡蘿卜素,試設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究葉色暗綠是否是因?yàn)槿绷自斐深惡}卜素缺乏所致.
實(shí)驗(yàn)所需主要用具、試劑:燒杯、漏斗、試管、研缽、完全培養(yǎng)液、僅缺磷的完全培養(yǎng)液、無水乙醇、SiO2、CaCO3、層析液等
實(shí)驗(yàn)材料:正常生長的黃瓜幼苗
實(shí)驗(yàn)假設(shè):
 

實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:取兩個(gè)燒杯編號為A、B,各放入
 
的黃瓜幼苗.
第二步:
 

第三步:分別從A、B兩組中選取
 
,用
 
提取葉片色素,用
 
法分離色素,觀察比較
 

實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測:
 
考點(diǎn):無機(jī)鹽的主要存在形式和作用,葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)
專題:
分析:(1)實(shí)驗(yàn)的假設(shè)要從題干的實(shí)驗(yàn)探究的目的進(jìn)行尋找,本實(shí)驗(yàn)是探究的是“葉色暗綠是否是因?yàn)槿绷自斐深惡}卜素缺乏所致”,所以本實(shí)驗(yàn)的假設(shè)就是“缺磷導(dǎo)致類胡蘿卜素缺乏,引起葉色暗綠”
(2)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)一定要有對照實(shí)驗(yàn),才能說明問題,所以在設(shè)計(jì)時(shí)要設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn).在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候,要注意單一變量的原則,也就是要排除無關(guān)因素對實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成的影響,比如植物的長勢、溫度等一些無關(guān)條件.
解答: 解:(1)直接從題干中探究目的中找出假設(shè)“缺磷導(dǎo)致類胡蘿卜素缺乏,引起葉色暗綠”.
(2)第一步:由于黃瓜幼苗是無關(guān)變量,所以要選擇同一品種且長勢相近,苗齡相同的植株.
第二步:設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)中單一變量的原則,就是兩燒杯中分別加入完全培養(yǎng)液、缺磷的不完全培養(yǎng)液.
第三步:也要注意無關(guān)變量的原則,選取葉片時(shí),要選取等量的葉片,由于色素易溶于有機(jī)溶劑,所以提取時(shí)用無水乙醇提取,方法是紙層析法,比較兩者的色素帶中類胡蘿卜素色素帶的寬度和顏色的深淺.
結(jié)果的預(yù)測:
(1)A、B兩組類胡蘿卜素色帶寬度和顏色一致,說明缺磷導(dǎo)致的葉色暗綠,不是由于類胡蘿卜素缺乏所致.
(2)A組比B組類胡蘿卜素色帶寬度大、顏色深(或B組缺少類胡蘿卜素色帶),說明缺磷導(dǎo)致的葉色暗綠,是由于類胡蘿卜素缺乏所致.
答案:
實(shí)驗(yàn)假設(shè):缺磷導(dǎo)致類胡蘿卜素缺乏,引起葉色暗綠
第一步:同一品種且長勢相近,苗齡相同
第二步:A、B兩燒杯中分別加入完全培養(yǎng)液、缺磷的不完全培養(yǎng)液,置于相同且適宜的條件下培養(yǎng),培養(yǎng)到兩組黃瓜苗葉片出現(xiàn)差異時(shí).
第三步:選取等量葉片    無水乙醇     紙層析     A、B兩組色素帶中類胡蘿卜素色素帶的寬度和顏色的深淺.
實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測:
(1)A、B兩組類胡蘿卜素色帶寬度和顏色一致,說明缺磷導(dǎo)致的葉色暗綠,不是由于類胡蘿卜素缺乏所致;
(2)A組比B組類胡蘿卜素色帶寬度大、顏色深(或B組缺少類胡蘿卜素色帶),說明缺磷導(dǎo)致的葉色暗綠,是由于類胡蘿卜素缺乏所致.
點(diǎn)評:課本的知識點(diǎn)一個(gè)靈活運(yùn)用:比如實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要遵循的是單一變量和對照性原則,在具體的題目中要靈活運(yùn)用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

基因治療是指(  )
A、對有基因缺陷的細(xì)胞進(jìn)行修復(fù),從而使其恢復(fù)正常,達(dá)到治療疾病的目的
B、把健康的外源基因?qū)氲接谢蛉毕莸募?xì)胞中,達(dá)到治療疾病的目的
C、運(yùn)用人工誘變的方法,使有基因缺陷的細(xì)胞發(fā)生基因突變恢復(fù)正常
D、運(yùn)用基因工程技術(shù),把有缺陷的基因切除,達(dá)到治療疾病的目的

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科目:高中生物 來源: 題型:

某肽鏈由51個(gè)氨基酸組成,如果用肽酶把其分解成1個(gè)二肽、2個(gè)五肽、3個(gè)六肽、3個(gè)七肽,則這些短肽的氨基總數(shù)的最小值、肽鍵總數(shù)、分解成這些小分子肽所需水分子總數(shù)依次是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于遺傳學(xué)發(fā)展史和科學(xué)方法的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A、孟德爾在處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時(shí),應(yīng)用了數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)方法
B、摩爾根用實(shí)驗(yàn)證明了基因位于染色體上
C、格里菲斯的實(shí)驗(yàn)證明了遺傳物質(zhì)是DNA
D、沃森和克里克運(yùn)用模型建構(gòu)等方法發(fā)現(xiàn)了DNA雙重螺旋結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來源: 題型:

香蕉果實(shí)在成熟過程中,果實(shí)中的貯藏物質(zhì)不斷發(fā)生轉(zhuǎn)化,使香蕉逐漸變甜.為了驗(yàn)證香蕉果實(shí)在成熟過程中貯藏物質(zhì)的轉(zhuǎn)化情況,課外興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案:
(一)實(shí)驗(yàn)原理:香蕉果實(shí)在成熟過程中會產(chǎn)生
 
,它能促進(jìn)果實(shí)的成熟,導(dǎo)致果肉細(xì)胞內(nèi)的
 
,從而使香蕉逐漸變甜.
(二)材料與用具:成熟到第2天的香蕉果肉、成熟到第4天的香蕉果肉、碘-碘化鉀溶液、
本尼迪特試劑、蒸餾水、試管、滴管、玻璃缸、酒精燈、量筒、天平等
(三)實(shí)驗(yàn)思路:
①制備提取液:取成熟到第2天和第4天的等量香蕉果肉,分別加等量的蒸餾水制成兩種提取液;
②實(shí)驗(yàn)分組并編號:…
 
 
 
 

③實(shí)驗(yàn)觀察:將以上各組試管置于適宜條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn),觀察比較它們的顏色變化.
請分析回答:
(1)完成上面實(shí)驗(yàn)原理和步驟②中的填空;
(2)請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄表,并將預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果填入表中.
(注:實(shí)驗(yàn)結(jié)果中記錄變化后的顏色以及顏色的深淺,用“+”表示呈淺色,“++”表示呈深包,“-”表示無顏色變化)

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖中甲為測定光合作用速率的裝置,在密封的試管內(nèi)放一新鮮片和二氧化碳緩沖液,試管內(nèi)氣體體積的變化可根據(jù)毛細(xì)刻度管內(nèi)紅色液滴的移動距離測得.在不同強(qiáng)度的光照條件下,測得的氣體體積如圖乙所示.圖丙為葉肉細(xì)胞中有關(guān)細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)模式圖.植物葉片的呼吸速率不變.丙圖表示某植物的部分細(xì)胞結(jié)構(gòu)和相關(guān)代謝情況,a~f代表O2或CO2

(1)標(biāo)記實(shí)驗(yàn)開始時(shí)毛細(xì)刻度管中液滴所在位置.實(shí)驗(yàn)時(shí),當(dāng)光照強(qiáng)度由O漸變?yōu)?.5千勒克斯時(shí)(不同光照強(qiáng)度照射的時(shí)間均等),液滴所在位置應(yīng)在實(shí)驗(yàn)初始標(biāo)記的
 
(左、右)側(cè).
(2)對葉片來說,光照強(qiáng)度為10千勒克斯時(shí)對應(yīng)圖丙中存在的箭頭有
 
(填字母).
(3)在圖乙中,光照強(qiáng)度為15千勒克斯時(shí),植物1小時(shí)光合作用產(chǎn)生的氣體量為
 
毫升(假設(shè)隨光照的增強(qiáng),植物體的溫度不變).
(4)為了防止無關(guān)因子對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾,本實(shí)驗(yàn)還應(yīng)設(shè)置對照實(shí)驗(yàn),對照實(shí)驗(yàn)裝置與實(shí)驗(yàn)組裝置的區(qū)別是
 

(5)如果將試管中的CO2緩沖液改為水,則實(shí)驗(yàn)測得的數(shù)據(jù)指標(biāo)是指
 
值.
(6)丙圖中可表示O2的字母是
 
,圖中c
 
(可以、不可以)表示葡萄糖的去向,原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家為了研究蛋白A的功能,選用細(xì)胞膜中缺乏此蛋白的非洲爪蟾卵母細(xì)胞進(jìn)行實(shí)驗(yàn),處理及結(jié)果見下表.
實(shí)驗(yàn)組號在等滲溶液中進(jìn)行的處理在低滲溶液中測定卵細(xì)胞的
水通透速率(cm/s×10-4
向卵母細(xì)胞注入微量水(對照)27.9
向卵母細(xì)胞注入蛋白A的mRNA210.0
將部分Ⅱ細(xì)胞放入含HgCl2的等滲溶液中80.7
將部分Ⅲ細(xì)胞放入含試劑M的等滲溶液中188.0
(1)將Ⅰ組卵母細(xì)胞放入低滲溶液后,水分子經(jīng)自由擴(kuò)散(滲透)穿過膜的
 
進(jìn)入卵母細(xì)胞.
(2)將蛋白A的mRNA注入卵母細(xì)胞一定時(shí)間后,該mRNA
 
的蛋白質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞膜,使細(xì)胞在低滲溶液中體積
 

(3)與Ⅱ組細(xì)胞相比,Ⅲ組細(xì)胞對水的通透性
 
,說明HgCl2對蛋白A的功能有
 
作用.比較Ⅲ、Ⅳ組的結(jié)果,表明試劑M能夠使蛋白A的功能
 
.推測HgCl2沒有改變蛋白A的氨基酸序列,而是破壞了蛋白A的
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的說法不正確的是( 。
A、細(xì)胞生長,核糖體的數(shù)量增加,物質(zhì)交換效率增強(qiáng)
B、細(xì)胞分化,核遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變,但mRNA的種類有變化
C、細(xì)胞癌變,細(xì)胞膜上的糖蛋白減少,多個(gè)基因發(fā)生突變
D、細(xì)胞凋亡,所有基因活動減弱,有利于個(gè)體的生長發(fā)育

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科目:高中生物 來源: 題型:

SOD是一種抗氧化酶,它能將02-轉(zhuǎn)化成H2O2,增強(qiáng)植物的抗逆性.如圖為培育農(nóng)作物新品種的一種方式.以下敘述正確的是( 。
A、新品種的獲得屬于可遺傳的變異,可能將抗逆性狀遺傳給子代
B、②、③分別表示脫分化、再分化過程,均無需嚴(yán)格的無菌操作就可以完成
C、SOD可能為02-轉(zhuǎn)化成H2O2的過程提供了能量
D、在該育種過程中根據(jù)基因型的不同進(jìn)行了人工選擇

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同步練習(xí)冊答案