20．橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳．雖然葉形相似，但是果實(shí)的味道卻不同．對(duì)這一現(xiàn)象的解釋?zhuān)^合理的是（　　）
A．生物能適應(yīng)環(huán)境B．環(huán)境能影響生物C．生物能改變環(huán)境D．環(huán)境能適應(yīng)生物

分析 環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，分生物因素和非生物因素．非生物因素包括：光、溫度、空氣、水、土壤，生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他生物．

解答 解：環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，分生物因素和非生物因素．非生物因素包括：光、溫度、空氣、水、土壤，生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他生物．橘在南方生長(zhǎng)很好，在北方生長(zhǎng)不好，主要是南北方溫度不同造成的，橘是熱帶水果適宜生長(zhǎng)在高溫的南方，北方溫度低不適宜橘的生長(zhǎng)，故淮南的橘移種到淮北，結(jié)不出甜美多汁的果實(shí)，主要是溫度不同造成的，是環(huán)境影響生物的表現(xiàn)．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 解決此類(lèi)問(wèn)題的關(guān)鍵是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋?zhuān)?/p>

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖為轉(zhuǎn)基因抗凍番茄培育過(guò)程的示意圖（其中ampr為抗氨芐青霉素基因）．下列敘述不正確的是（　�。�
A．質(zhì)粒上的抗性基因有利于篩選含目的基因的細(xì)胞和促進(jìn)目的基因的表達(dá)
B．可同時(shí)選用限制酶PstⅠ、SmaⅠ對(duì)含目的基因的DNA進(jìn)行切割
C．過(guò)程②可采用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將含目的基因的表達(dá)載體導(dǎo)入受體細(xì)胞
D．圖中過(guò)程④可以利用放射性同位素標(biāo)記的目的基因作為探針進(jìn)行篩選

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列措施及對(duì)應(yīng)的生物學(xué)原理的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．溫室條件下，通過(guò)增施農(nóng)家肥可以提高作物對(duì)有機(jī)物的吸收
B．栽種桿矮、葉直而小的作物，能增加種植密度，有益于增大光合面積
C．農(nóng)田種植作物一年兩茬，可延長(zhǎng)光合作用時(shí)間
D．經(jīng)常疏松土壤可以促進(jìn)植物充分利用土壤中的礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．請(qǐng)回答：
（1）小腸上皮細(xì)胞中的葡萄糖濃度比血液中的高，葡萄糖由上皮細(xì)胞進(jìn)入血液，驅(qū)動(dòng)該轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程的動(dòng)力來(lái)自葡萄糖濃度差（葡萄糖濃度差、ATP的分解）．
（2）正常人體的血糖含量為?80～120mg/dL時(shí)，機(jī)體長(zhǎng)時(shí)間運(yùn)動(dòng)時(shí)，血液不斷被消耗，此時(shí)胰島細(xì)胞分泌的胰高血糖素增加，該分泌物可促進(jìn)機(jī)體內(nèi)的肝糖原分解，使血糖含量維持在正常水平．
（3）當(dāng)血糖濃度高于180mg/dL時(shí)，部分葡萄糖隨尿液排出體外．該過(guò)程影響腎臟對(duì)水的重吸收從而導(dǎo)致尿量增多，此時(shí)收集尿液并加入班氏試劑，經(jīng)加熱后尿液顏色呈磚紅色．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．科學(xué)家經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，冬小麥（如圖）必須經(jīng)歷一段時(shí)間的低溫才能開(kāi)花，需秋季播種；冬小麥的根系也比春小麥發(fā)達(dá)．下列有關(guān)冬小麥的說(shuō)法，正確的是（　　）
A．①由花芽分化發(fā)育而來(lái)，經(jīng)過(guò)了細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化
B．將②中花藥放在顯微鏡下觀察，其中的細(xì)胞都如④所示
C．�、壑懈饧�(xì)胞在顯微鏡下觀察可以看到葉綠體、線粒體等細(xì)胞器
D．低溫下酶的活性降低，紡錘體形成受阻形成單倍體小麥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于激素的主要作用及缺乏癥狀的表述，不正確的是（　�。�
A．生長(zhǎng)激素的主要作用是促進(jìn)人體的生長(zhǎng)發(fā)育
B．幼兒時(shí)期甲狀腺激素分泌過(guò)少會(huì)患侏儒癥
C．性激素能維持男、女的第二性征
D．胰島素能促進(jìn)血糖合成糖元（降低血糖濃度）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．科學(xué)家將人體皮膚細(xì)胞培養(yǎng)成了多能干細(xì)胞--“iPS細(xì)胞”，人類(lèi)“iPS細(xì)胞”可以形成神經(jīng)元等人體多種組織細(xì)胞．以下有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A．iPS細(xì)胞分化為神經(jīng)細(xì)胞的過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性
B．iPS細(xì)胞可分化成人體多種組織細(xì)胞，是因?yàn)樗哂胁煌谄渌?xì)胞的特有基因
C．iPS細(xì)胞可分化形成多種組織細(xì)胞，說(shuō)明“iPS細(xì)胞”在分裂時(shí)很容易發(fā)生突變
D．iPS細(xì)胞有細(xì)胞周期，它分化形成的神經(jīng)細(xì)胞一般不具細(xì)胞周期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．番茄是人們?nèi)粘Ｉ钪惺煜さ囊环N蔬果，請(qǐng)分析回答以下與番茄有關(guān)的問(wèn)題：
（1）科學(xué)家做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn)，將番茄培養(yǎng)在含Ca2+、Mg2+、Si4+的培養(yǎng)液中，一段時(shí)間后，測(cè)定培養(yǎng)液中這三種離子的 濃度（圖1）．營(yíng)養(yǎng)液中的無(wú)機(jī)鹽離子通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸方式進(jìn)入番茄體內(nèi)，吸收結(jié)果表明番茄對(duì)Si4+的吸收最少，而對(duì)另外兩種離子的吸收較多，這一差異與根細(xì)胞膜上載體的種類(lèi)和數(shù)量有關(guān)；
（2）圖2是在CO2濃度一定，環(huán)境溫度適宜，不同光照強(qiáng)度條件下測(cè)得的番茄葉片的光合作用強(qiáng)度．請(qǐng)據(jù)圖分析：A點(diǎn)時(shí)，該植物葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體．C點(diǎn)時(shí)，該植物的總光合速率為20mg/100cm2葉•小時(shí)（用CO2吸收量表示）．C點(diǎn)以后限制光合作用強(qiáng)度繼續(xù)上升的環(huán)境因素是CO2濃度；
（3）生產(chǎn)實(shí)踐中，農(nóng)民常將番茄植株下部的老葉摘除，試分析這樣做的主要目的是減少（降低）有機(jī)物消耗提高產(chǎn)量；
（4）番茄成熟過(guò)程中，主要受乙烯（填寫(xiě)某種植物激素）調(diào)控．番茄中的番茄紅素具有較強(qiáng)的抗衰老和抑癌功效，據(jù)此可判斷該物質(zhì)的保健功能是通過(guò)保護(hù)DNA（基因）（填寫(xiě)某種物質(zhì)）免受損傷，防止癌癥的發(fā)生．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．如表是與大腸桿菌有關(guān)的培養(yǎng)基，圖甲是大腸桿菌在復(fù)合培養(yǎng)基中的生長(zhǎng)曲線，復(fù)合培養(yǎng)基中含有葡萄糖和乳糖．圖乙表示大腸桿菌內(nèi)產(chǎn)生G物質(zhì)的代謝過(guò)程．
成分含量
蛋白胨10.0g
乳糖5.0g
蔗糖5.0g
K2HPO42.0g
顯色劑0.2g
瓊脂12.0g
將上述物質(zhì)溶解后，
用蒸餾水定容到1000mL
（1）大腸桿菌的同化作用類(lèi)型是異養(yǎng)型．
（2）如表是某公司研發(fā)的一種培養(yǎng)大腸桿菌菌群的培養(yǎng)基配方．根據(jù)用途劃分該培養(yǎng)基屬于鑒別培養(yǎng)基．該培養(yǎng)基中的碳源是蔗糖、乳糖．
（3）利用培養(yǎng)基不僅可以分離培養(yǎng)微生物，也可以進(jìn)行植物組織培養(yǎng)．與微生物培養(yǎng)明顯不同的是，用于組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基中還需要加入植物激素（或生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素）．
（4）圖甲曲線中c～d的變化可體現(xiàn)微生物代謝調(diào)節(jié)的方式之一是酶合成的調(diào)節(jié)，其相應(yīng)酶的產(chǎn)生是在c（或c、d）（填字母）時(shí)期．圖乙體現(xiàn)微生物代謝調(diào)節(jié)的方式之一是酶活性的調(diào)節(jié)，這種代謝調(diào)節(jié)的意義是可以使酶促反應(yīng)高效有序的進(jìn)行．
（5）在微生物的培養(yǎng)中，如果要縮短a時(shí)期，其方法有①以對(duì)數(shù)期作菌種；②加大接種量．
（6）如果G物質(zhì)是大腸桿菌代謝必需的，現(xiàn)要利用大腸桿菌大量生產(chǎn)C物質(zhì)，則通過(guò)誘變育種，篩選出酶3缺陷型的大腸桿菌進(jìn)行培養(yǎng)．

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