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科目： 來源： 題型：

科學(xué)家用32P標(biāo)記的噬菌體侵染未被標(biāo)記的大腸桿菌，侵染一段時(shí)間后攪拌、離心得到上清液和沉淀物，檢測上清液中放射性32P約占初始標(biāo)記噬菌體放射性的30%．在侵染時(shí)間內(nèi)，被侵染細(xì)菌的存活率接近100%．據(jù)此判斷不正確的是（　�。�
A、離心后大腸桿菌主要分布在上清液中
B、攪拌使吸附的噬菌體與大腸桿菌分離
C、上清液的放射性基本不來自大腸桿菌的裂解
D、在噬菌體遺傳特性的傳遞過程中DNA起作用

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科目： 來源： 題型：

下列關(guān)于跨膜運(yùn)輸?shù)拿枋�，正確的是（　　）
A、神經(jīng)遞質(zhì)的釋放需要消耗能量
B、主動(dòng)運(yùn)輸既要消耗細(xì)胞外的能量，也需要載體蛋白
C、相對分子質(zhì)量小的物質(zhì)或離子都可以通過自由擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)
D、大分子有機(jī)物要通過載體蛋白的轉(zhuǎn)運(yùn)才能進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，并且要消耗能量

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科目： 來源： 題型：

如圖是細(xì)胞各結(jié)構(gòu)的部分膜示意圖，下列相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、古細(xì)菌不具有②③④的結(jié)構(gòu)
B、有氧呼吸能發(fā)生在結(jié)構(gòu)④中
C、按①～④順序依次可能是高爾基體膜、葉綠體膜、核膜、線粒體膜
D、藍(lán)細(xì)菌能進(jìn)行光合作用，是因?yàn)榫哂孝诮Y(jié)構(gòu)

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科目： 來源： 題型：

在“提取和分離葉綠體中的色素”實(shí)驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)濾紙條上色素帶顏色較淺，其原因不可能是（　�。�
A、研磨時(shí)沒有加入石英砂
B、畫濾液細(xì)線次數(shù)太少
C、提取時(shí)丙酮加得太少
D、所用的菠菜葉片太嫩

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科目： 來源： 題型：

某同學(xué)模擬赫爾希和蔡斯做了噬菌體侵染大腸桿菌的部分實(shí)驗(yàn)，有關(guān)分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A、35S標(biāo)記的是噬菌體的DNA
B、沉淀物b中含放射性的高低，與②過程中攪拌是否充分有關(guān)
C、上清液a中放射性較強(qiáng)
D、上述實(shí)驗(yàn)過程并不能證明DNA是遺傳物質(zhì)

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科目： 來源： 題型：

如圖所示是某同學(xué)制作的脫氧核苷酸對模型，其中正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目： 來源： 題型：

下列敘述中屬于染色體變異的是（　�。�
①第5號染色體部分缺失導(dǎo)致貓叫綜合征
②減數(shù)分裂過程中非同源染色體的自由組合
③聯(lián)會(huì)的同源染色體之間發(fā)生染色體互換
④唐氏綜合征患者細(xì)胞中多1條21號染色體．
A、①③B、①④C、②③D、②④

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科目： 來源： 題型：

生物膜結(jié)構(gòu)和功能的特殊性是與膜蛋白的組成和種類及其比例有關(guān)．下列與神經(jīng)元細(xì)胞膜上信息傳遞功能密切相關(guān)的蛋白質(zhì)有（　�。�
①離子通道    ②載體    ③抗原受體    ④遞質(zhì)的受體    ⑤激素受體．
A、①③⑤B、②③④
C、①②③D、①②④

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科目： 來源： 題型：

人的學(xué)習(xí)和記憶是腦的高級功能之一，下列有關(guān)敘述不合理的是（　�。�
A、聽課時(shí)需要神經(jīng)元的活動(dòng)和神經(jīng)元之間通過突觸單向傳遞信息
B、閱讀時(shí)通過神經(jīng)纖維把眼部效應(yīng)器產(chǎn)生的興奮傳導(dǎo)到大腦皮層
C、抄筆記需要大腦皮層感知學(xué)習(xí)內(nèi)容和控制手部書寫活動(dòng)
D、參與小組討論，需要大腦皮層言語區(qū)的S區(qū)和H區(qū)參與

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科目： 來源： 題型：

下列為①②③④四類生物的部分特征：①僅由蛋白質(zhì)與核酸組成 ②具有核糖體和葉綠素，但沒有葉綠體 ③出現(xiàn)染色體和多種細(xì)胞器 ④細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠．下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、SARS病毒最可能屬于①
B、藍(lán)藻細(xì)胞最可能屬于②和③
C、洋蔥根細(xì)胞最可能屬于③和④
D、小鼠細(xì)胞最可能屬于③

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同步練習(xí)冊答案