科目: 來源: 題型:
A、(m-2)個,18(m-2)-4 |
B、(m-3)個,18(m-3)-4 |
C、(m-3)個,18(m-3)+4 |
D、(m-2)個,18(m-2)+4 |
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科目: 來源: 題型:
A、裝片須在低倍鏡下找到分生區(qū),再在高倍鏡下觀察 |
B、應(yīng)分別觀察中期細(xì)胞,作為比較和區(qū)別的依據(jù) |
C、觀察到一個細(xì)胞含24條染色體,它可能是單倍體或四倍體裝片 |
D、若觀察到細(xì)胞都為長方形,很可能尚未找準(zhǔn)分生區(qū)細(xì)胞 |
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科目: 來源: 題型:
A、遺傳信息只位于甲上 |
B、乙由三個堿基組成 |
C、甲、乙均具有特異性 |
D、乙中不存在堿基配對 |
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科目: 來源: 題型:
A、生態(tài)系統(tǒng)的光照強(qiáng)度在適宜范圍內(nèi)逐漸增強(qiáng)時,能量的傳遞效率一定增大 |
B、冬天落葉的樹木和常綠的樹木都能適應(yīng)寒冷環(huán)境 |
C、森林中需定期清理枯枝落葉,以利于種子的萌發(fā)和幼苗的生長 |
D、大氣中的CO2、SO2等氣體是造成酸雨的污染物,影響生物的生長發(fā)育等 |
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科目: 來源: 題型:
A、該中期的細(xì)胞更大,但光線較暗 |
B、該中期的細(xì)胞更清晰,光線較暗 |
C、該中期的細(xì)胞不見了 |
D、光線較暗,該中期的細(xì)胞不太清晰 |
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科目: 來源: 題型:
A、①③⑤⑦⑨⑧⑥④② |
B、③⑤⑦⑨②④⑥⑧① |
C、③⑤⑦⑨①⑧④②⑥ |
D、③⑤⑨⑦①④⑥⑧② |
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科目: 來源: 題型:
A、以果蠅作為實驗材料 |
B、運用假說-演繹法進(jìn)行研究 |
C、他敢于懷疑,勤奮實踐 |
D、引用熒光標(biāo)記這一新技術(shù)對基因進(jìn)行定位 |
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科目: 來源: 題型:
取材部位 | 可觀察到現(xiàn)象 | |
A B C D |
小麥根尖成熟區(qū) 洋蔥根尖伸長區(qū)細(xì)胞 洋蔥根尖分生區(qū) 小麥整個根尖 |
植物細(xì)胞的分化現(xiàn)象 植物細(xì)胞的有絲分裂 細(xì)胞的質(zhì)璧分離和復(fù)原 植物細(xì)胞分裂、分化和葉綠體 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目: 來源: 題型:
A、染色體數(shù)與DNA分子數(shù)之比一定為1:1 |
B、含有4個染色體組的細(xì)胞一定處于有絲分裂后期 |
C、含有2條Y染色體的細(xì)胞一定是次級精母細(xì)胞 |
D、基因重組一定發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期 |
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