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科目： 來(lái)源： 題型：

關(guān)于神經(jīng)系統(tǒng)不同中樞的敘述中，不正確的是（　　）
A、水鹽平衡的調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦
B、呼吸中樞位于腦干
C、若大腦皮層言語(yǔ)區(qū)的S區(qū)受損，則患者會(huì)患運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)癥
D、維持身體平衡的中樞位于大腦皮層

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科目： 來(lái)源： 題型：

關(guān)于人體細(xì)胞分化、衰老、凋亡的敘述，正確的是（　　）
A、細(xì)胞分化導(dǎo)致細(xì)胞中遺傳物質(zhì)改變
B、嬰幼兒體內(nèi)沒(méi)有衰老的細(xì)胞
C、細(xì)胞凋亡是各種不利因素引起的細(xì)胞死亡
D、被病原體感染的細(xì)胞可能發(fā)生凋亡

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科目： 來(lái)源： 題型：

如圖所示，裝置甲、乙中各加有等量的活性酵母菌和煮沸并冷卻的葡萄糖溶液，在25℃的環(huán)境中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．一段時(shí)間后兩溫度計(jì)的讀數(shù)有可能是（　�。�
A、裝置甲：28℃裝置乙：26℃
B、裝置甲：25℃裝置乙：26℃
C、裝置甲：26  裝置乙：28℃
D、裝置甲：24℃裝置乙：23℃

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科目： 來(lái)源： 題型：

如圖表示生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞和表達(dá)過(guò)程，下列不正確的是（　　）
A、①②④過(guò)程分別需要DNA聚合酶、RNA聚合酶、逆轉(zhuǎn)錄酶
B、②③過(guò)程均可在線粒體、葉綠體中進(jìn)行，④過(guò)程發(fā)生在某些病毒體內(nèi)
C、把DNA放在含15N的培養(yǎng)液中進(jìn)行①過(guò)程，子代含15N的DNA占100%
D、①②③過(guò)程均遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，但堿基配對(duì)的方式不同

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科目： 來(lái)源： 題型：

細(xì)菌的繁殖過(guò)程中不可能出現(xiàn)（　�。�
A、形成紡錘體
B、復(fù)制DNA
C、母細(xì)胞一分為二
D、形成細(xì)胞壁

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科目： 來(lái)源： 題型：

連年種植花生的土地里有大量的蠐螬（一種昆蟲(chóng)），嚴(yán)重危害花生的根系和果實(shí)．人們發(fā)現(xiàn)，若花生與甘薯輪種（一年種花生，一年種甘薯），除了能大大減輕蠐螬的危害，還能夠提高產(chǎn)品的產(chǎn)量和品質(zhì)，原因是（　　）
A、提高了對(duì)礦質(zhì)元素的利用率
B、提高了對(duì)光能的利用率
C、促進(jìn)了農(nóng)田的物質(zhì)循環(huán)
D、巧妙地利用了種間關(guān)系

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述，不正確的是（　　）
A、①②是由DNA和蛋白質(zhì)組成的鏈狀結(jié)構(gòu)，在細(xì)胞周期中發(fā)生周期性變化
B、③是由2層磷脂分子組成的
C、RNA、蛋白質(zhì)等大分子出入細(xì)胞核的通道是④
D、核糖體的形成與⑤有關(guān)

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科目： 來(lái)源： 題型：

如圖表示人體肝細(xì)胞內(nèi)的某種生化反應(yīng)，有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、甲具有提高該反應(yīng)活化能的作用
B、甲與乙的結(jié)合不需要消耗三磷酸腺苷
C、若乙代表蛋白質(zhì)，則丙、丁代表氨基酸
D、若乙代表丙酮酸，則丙、丁分別代表CO2和H2O

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科目： 來(lái)源： 題型：

與如圖所示生理過(guò)程（圖中④代表核糖體，⑤代表多肽鏈）的有關(guān)說(shuō)法中，不正確的是（　�。�
A、圖中所示的生理過(guò)程主要有轉(zhuǎn)錄和翻譯
B、圖中所示的全過(guò)程可發(fā)生在原核細(xì)胞中
C、遺傳信息由③傳遞到⑤需要RNA作中介
D、圖中①是模板鏈

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列微生物屬于原核生物的是（　�。�
A、噬菌體B、霉菌
C、黏菌D、極端嗜鹽菌

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同步練習(xí)冊(cè)答案