科目: 來源: 題型:
A、圖甲表示的酶可以是人體細(xì)胞內(nèi)的呼吸酶 |
B、圖乙表示某二倍體生物的細(xì)胞分裂,該細(xì)胞中沒有同源染色體,只有一個染色體組 |
C、圖丙表示效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮細(xì)胞免疫作用 |
D、圖丁顯示玉米種子萌發(fā)時根和莖出現(xiàn)的生長現(xiàn)象,說明同一株植物的不同器官對生長素濃度的反應(yīng)敏感程度不同 |
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科目: 來源: 題型:
A、改善空間和資源條件有望使K值提高 |
B、BC段種群增長速率逐漸下降,出生率小于死亡率 |
C、圖中陰影部分表示在生存斗爭中被淘汰的個體數(shù) |
D、在探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化實驗中,酵母菌的數(shù)量變化可用曲線Y表示 |
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A、①③ | B、①④ | C、②④ | D、①③④ |
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A、根細(xì)胞膜上的載體 |
B、A型血的人紅細(xì)胞表面的凝集原 |
C、B型血的人血清中的凝集素 |
D、甲狀腺細(xì)胞上接受促甲狀腺激素的受體 |
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科目: 來源: 題型:
A、病毒感染導(dǎo)致T淋巴細(xì)胞形成效應(yīng)T細(xì)胞 |
B、高濃度的蔗糖溶液導(dǎo)致植物細(xì)胞質(zhì)壁分離 |
C、細(xì)胞分裂素延遲植物衰老 |
D、細(xì)胞的凋亡和細(xì)胞的癌變 |
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A、①→②過程簡便,但培育周期長 |
B、①和⑦的變異都發(fā)生于有絲分裂間期 |
C、③過程常用的方法是花藥離體培養(yǎng) |
D、③→⑥過程與⑦過程的育種原理相同 |
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科目: 來源: 題型:
A、步驟①加入14C-氨基酸的目的是為了在步驟⑤中檢測核糖體 |
B、步驟②的目的是破壞細(xì)胞膜 |
C、步驟③④的目的是分離細(xì)胞器或細(xì)胞結(jié)構(gòu) |
D、該過程運用了滲透作用原理、同位素示蹤、離心法、層析法 |
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科目: 來源: 題型:
A、生命活動調(diào)節(jié)、神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)、反射弧、突觸 |
B、物質(zhì)出入細(xì)胞、被動運輸、主動運輸、自由擴散、O2進出細(xì)胞 |
C、染色體、DNA、蛋白質(zhì)、基因、核糖核苷酸 |
D、細(xì)胞生物、原核生物、真核生物、藍藻、顫藻 |
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科目: 來源: 題型:
A、F2代出現(xiàn)性狀分離 |
B、F2性狀分離比為3:1 |
C、等位基因隨同源染色體分開而分開 |
D、測交后代性狀分離比為1:1 |
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科目: 來源: 題型:
A、組成人體細(xì)胞的主要元素中,占細(xì)胞鮮重比例最大的是氧 |
B、細(xì)胞中的能源物質(zhì)包括糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和核酸 |
C、細(xì)胞中含量最穩(wěn)定的物質(zhì)是核酸,其化學(xué)元素組成是C、H、O、N、P、S |
D、蛋白質(zhì)功能多樣性導(dǎo)致蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)的多樣性 |
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