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科目: 來(lái)源: 題型:

某生物研究小組在密閉恒溫玻璃溫室內(nèi)進(jìn)行植物栽培試驗(yàn),連續(xù)48h測(cè)定溫室內(nèi)CO2濃度及植物CO2吸收速率,得到如圖所示曲線(xiàn)(整個(gè)過(guò)程呼吸作用強(qiáng)度恒定),請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)前3小時(shí)葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有
 
,圖中植物呼吸速率與光合速率相等的時(shí)間點(diǎn)有
 
個(gè).
(2)6h時(shí)CO2的移動(dòng)方向是
 
,由12時(shí)到18:時(shí),葉綠體內(nèi)C3含量變化是
 

(3)葉綠體利用CO2速率最大的時(shí)刻是
 
h時(shí),前24小時(shí)比后24小時(shí)的平均光照強(qiáng)度
 

(4)如果使用相同強(qiáng)度綠光進(jìn)行實(shí)驗(yàn),c點(diǎn)的位置將
 
(填“上移”、“下移”、“不變”,原因是
 

(5)某同學(xué)要初步探究植物新鮮葉片中色素的種類(lèi)及相對(duì)含量,可依據(jù)
 
原理提取色素,采用紙層析法分離色素.如果濾紙條上的色素帶顏色較淺,其原因可能是
 
(至少答2點(diǎn)).

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科目: 來(lái)源: 題型:

Ⅰ、下圖表示綠色植物葉肉細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)中的某些生命活動(dòng)過(guò)程,①~⑦代表各種物質(zhì),A、B代表兩種細(xì)胞器.圖2表示該植物葉片CO2吸收量隨光照強(qiáng)度的變化曲線(xiàn).據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖1中B是
 
.卡爾文用同位素標(biāo)記法追蹤碳元素在光合作用過(guò)程中的運(yùn)行:在供給植物CO2后的60s內(nèi),相隔不同時(shí)間取樣,殺死細(xì)胞并以層析法分析細(xì)胞代謝產(chǎn)物,通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)7s后的代謝產(chǎn)物中有多達(dá)12種產(chǎn)物含有放射性,而5s內(nèi)的代謝產(chǎn)物大多集中在一種物質(zhì)上,該物質(zhì)最可能是
 
(填圖中序號(hào)).
(2)若該綠色植物長(zhǎng)時(shí)間處于黑暗狀態(tài)時(shí),則圖中①→②→①的循環(huán)
 
(能/不能)進(jìn)行,原因是
 

(3)當(dāng)光照強(qiáng)度處于圖2中的D點(diǎn)時(shí),圖1中⑥的去向有
 

(4)圖2中0~D間此幼苗細(xì)胞呼吸消耗的有機(jī)物量為
 
;光合作有機(jī)物的凈積累量為
 
.(用S1、S2、S3表示)
Ⅱ、光合作用是生物界最基本的物質(zhì)代謝和能量代謝.常采用“半葉”測(cè)定植物光合作用強(qiáng)度,其基本過(guò)程是:如圖3將植物對(duì)稱(chēng)葉片的一部分(A)剪下置于暗處,另一部分(B)則留在植株上進(jìn)行光合作用.一定時(shí)間后,在A(yíng)、B的對(duì)應(yīng)部位截取同等面積的葉片分別烘干稱(chēng)重,然后再計(jì)算出該植物光合作用的強(qiáng)度(單位:mg/dm2?h).
實(shí)驗(yàn)步驟:
(1)在田間選定有代表性的植物葉片若干片并編號(hào).
(2)葉子基部處理:為了確保選定葉片的
 
無(wú)法外運(yùn),也不能運(yùn)入,但又不影響
 
的供應(yīng),必須采用環(huán)割等方法處理葉柄的輸導(dǎo)組織.
(3)剪取樣品:按編號(hào)分別剪下對(duì)稱(chēng)葉片的A部分(不剪下主葉脈),置于濕潤(rùn)黑暗處.5h后再依次剪下B部分,同樣按編號(hào)置于濕潤(rùn)光照環(huán)境中.(兩次剪葉的速度應(yīng)盡量保持一致.在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,還應(yīng)盡可能使光下和暗處的溫保持一致.)
(4)稱(chēng)重比較:將同號(hào)葉片A、B兩部分按應(yīng)部位疊在一起,切下兩個(gè)等大的方形葉塊(如圖中虛線(xiàn)部分),分別烘干至恒重,稱(chēng)重(分別記為WA、WB)記錄.
請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)表格用于記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和分析結(jié)果:(假設(shè)實(shí)驗(yàn)選定的葉片為4片)
(5)△W=WB-WA,則△W表示的生物學(xué)意義:
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

生態(tài)系統(tǒng)的次級(jí)生產(chǎn)是指消費(fèi)者利用初級(jí)生產(chǎn)所制造的物質(zhì)和貯存的能量進(jìn)行新陳代謝,通過(guò)同化作用轉(zhuǎn)化成自身物質(zhì)和能量的過(guò)程.下圖表示次級(jí)生產(chǎn)的過(guò)程模式,其中①~⑩表示能量,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)生態(tài)系統(tǒng)初級(jí)生產(chǎn)的過(guò)程主要是指
 
.消費(fèi)者次級(jí)生產(chǎn)所同化的物質(zhì)總是小于初級(jí)生產(chǎn)所制造的物質(zhì),主要原因有:
 
、
 
  等.
(2)圖中⑨、⑩分別是
 
、
 

(3)恒溫動(dòng)物養(yǎng)殖過(guò)程的⑤/④值一般
 
 (填“低于”、“高于”或“等于”)變溫動(dòng)物養(yǎng)殖過(guò)程的該值.要提高恒溫動(dòng)物的產(chǎn)品輸出,需提高⑤/④的值,生產(chǎn)實(shí)踐中可采取的措施有
 
 等.在崇尚綠色消費(fèi),拒絕速生食品擺上餐桌的理念下,我們應(yīng)
 
 (填“提倡”或“不提倡”)這種養(yǎng)殖模式.

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖是基因型為RrYy的哺乳動(dòng)物的細(xì)胞分裂模式圖.請(qǐng)據(jù)圖回答下列有關(guān) 問(wèn)題:

(1)甲細(xì)胞中相關(guān)基因組成為
 
該基因組成是發(fā)生了
 
的結(jié)果.
(2)該動(dòng)物的性別為
 
性,由乙細(xì)胞最終形成的成熟生殖細(xì)胞有
 
個(gè).
(3)能夠同時(shí)出現(xiàn)甲細(xì)胞和乙細(xì)胞的器官是
 

(4)由乙細(xì)胞分裂產(chǎn)生的丙細(xì)胞中含有染色單體旳數(shù)目為
 
條,細(xì)胞名稱(chēng)為
 

(5)丙細(xì)胞分裂產(chǎn)生丁和戊兩細(xì)胞,請(qǐng)畫(huà)出戊細(xì)胞中染色體組成和相關(guān)基因.

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科目: 來(lái)源: 題型:

1917年,摩爾根發(fā)現(xiàn)了一只缺刻翅雌果蠅,讓它與正常翅雄果蠅交配,后代中雄果蠅均為缺刻翅,雌果蠅均為正常翅.同年,布里奇斯發(fā)現(xiàn)了另一只缺刻翅紅眼雌果蠅,且該果蠅細(xì)胞學(xué)檢查發(fā)現(xiàn)染色體異常(如圖所示),研究表明這種染色體異常純合(雄性果蠅有一條異常的染色體,即視為純合體)會(huì)導(dǎo)致果蠅死亡.深入研究發(fā)現(xiàn),因缺刻翅基因不能正確編碼Notch受體而影響翅的發(fā)育.請(qǐng)回答:
(1)摩爾根雜交實(shí)驗(yàn)表明,缺刻翅基因位于
 
染色體上.翅形基因?qū)π誀畹目刂票砻,基因可通過(guò)控制性狀.
(2)親本中,缺刻翅雌蠅和正常翅雄蠅的基因型分別是
 
、
 
(顯、隱性基因分別用N、n表示).
(3)已知果蠅紅眼(基因B)對(duì)白眼(基因b)為顯性,和控制翅形的基因都位于圖中染色體的II區(qū).從圖中看出,布里奇斯發(fā)現(xiàn)的缺刻翅紅眼雌果蠅可能是圖中
 
染色體發(fā)生
 
所致,該果蠅的基因型為
 

(4)布里奇斯用該紅眼缺刻翅雌蠅與白眼正常翅雄蠅雜交,子代中的缺刻翅個(gè)體占
 
,雌蠅和雄蠅的比例為
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖表示甲乙兩個(gè)細(xì)胞之間信息交流的模型,箭頭示信息傳遞方向.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)如果甲乙分別是精子和卵細(xì)胞,同種生物的精、卵細(xì)胞表面通過(guò)信息分子相互識(shí)別,這種信息分子的化學(xué)本質(zhì)是
 
.當(dāng)哺乳動(dòng)物精子表面和卵黃膜表面的信息分子接觸識(shí)別時(shí),可引起
 
反應(yīng),這是防止多精入卵的措施之一.
(2)如果甲乙兩細(xì)胞構(gòu)成一個(gè)突觸,在興奮傳遞時(shí)兩細(xì)胞之間傳遞信息的物質(zhì)稱(chēng)為
 
.興奮在甲乙細(xì)胞之間只能單向傳遞的原因是
 

(3)若甲是垂體中的分泌細(xì)胞,乙是甲狀腺細(xì)胞,甲乙之間能夠傳遞信息的物質(zhì)有
 
,運(yùn)輸這些物質(zhì)的載體是
 

(4)去甲腎上腺素是由腎上腺分泌的一種激素,它可在突觸中傳遞信息,淋巴細(xì)胞表面也可以接受這種激素進(jìn)而產(chǎn)生相應(yīng)的生理反應(yīng).該事實(shí)表明,機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制是
 
調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò).

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科目: 來(lái)源: 題型:

[生物--選修1生物技術(shù)實(shí)踐]
如圖是兩位同學(xué)制果酒和果醋時(shí)使用的裝置.同學(xué)甲用A(帶蓋的瓶子)裝置制葡萄酒,在瓶中加入適量葡萄汁,發(fā)酵溫度控制在18℃-25℃,每隔12h左右將瓶蓋擰松一次(注意不是打開(kāi)瓶蓋)之后再將瓶蓋擰緊.當(dāng)發(fā)酵產(chǎn)生酒精后,再將瓶蓋打開(kāi),蓋上一層紗布,度控制在30℃-35℃,進(jìn)行果醋的發(fā)酵.同學(xué)乙用B裝置,溫度控制與甲相同,不同的是制果酒階段充氣口用夾子夾住,每隔12h左右松一松夾子放出多余的氣體,制果醋階段適時(shí)向充氣口充氣,經(jīng)過(guò)20天左右,兩位同學(xué)先后完成了自己的發(fā)酵制作.據(jù)此回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)同學(xué)甲在制酒過(guò)程階段,每隔12h左右將瓶蓋擰松一次,原因是
 
,但又不打開(kāi),原因是
 

(2)葡萄酒制作是否成功,發(fā)酵后可用
 
來(lái)鑒定,在酸性條件下該物質(zhì)與酒精反應(yīng)呈現(xiàn)
 
色.
(3)B裝置中排氣口要通過(guò)一個(gè)長(zhǎng)而彎曲的膠管與瓶身相連,原因是
 

(4)制果酒時(shí)要溫度控制在18℃-25℃,而制果醋時(shí)要將溫度控制在30℃-35℃.兩者溫度控制不同原因是
 

(5)制作過(guò)程一般不需要額外添加酵母菌和醋酸菌即可完成,為了提高果酒品質(zhì)也可以在果汁中加入人工培養(yǎng)的酵母菌或醋酸菌.利用
 
培養(yǎng)基可分離獲得為純凈的菌種.純化菌種時(shí),為了得到單個(gè)菌落,常采用的接種方法有兩種,即
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

某化工廠(chǎng)的污水池中含有一種有害的、難以降解的有機(jī)化合物A,研究人員用化合物A、磷酸鹽、鎂鹽以及微量元素配制的培養(yǎng)基成功篩選到能高效降解化合物A的細(xì)菌.實(shí)驗(yàn)的主要步驟如下圖所示,請(qǐng)分析回答:

(1)培養(yǎng)基中加入化合物A的目的是篩選
 
,這種培養(yǎng)基屬于
 
培養(yǎng)基.
(2)“目的菌”生長(zhǎng)所需的氮和碳源是來(lái)自培養(yǎng)基中的
 
.實(shí)驗(yàn)需要振蕩培養(yǎng),由此推測(cè)“目的菌”的代謝類(lèi)型是
 

(3)培養(yǎng)若干天后,應(yīng)選擇培養(yǎng)瓶中化合物A含量
 
的培養(yǎng)基,接入新的培養(yǎng)液中連續(xù)培養(yǎng),使“目的菌”的數(shù)量
 

(4)轉(zhuǎn)為固體培養(yǎng)時(shí),常采用
 
的方法接種,獲得單菌落后繼續(xù)篩選.
(5)若研究“目的菌”的群體生長(zhǎng)規(guī)律,將單個(gè)菌落進(jìn)行液體培養(yǎng),可采用
 
的方法進(jìn)行計(jì)數(shù).若以一個(gè)大方格(體積為0.1mm3)有25個(gè)中方格的計(jì)數(shù)板為例進(jìn)行計(jì)算,設(shè)五個(gè)中方格中總菌數(shù)為B,菌液稀釋倍數(shù)為C,那么原菌液的菌群密度為
 
個(gè)/mL.
(6)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),使用過(guò)的培養(yǎng)基應(yīng)該進(jìn)行
 
處理后,才能倒掉.

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科目: 來(lái)源: 題型:

[生物--現(xiàn)代生物科技專(zhuān)題]
英國(guó)和日本兩位科學(xué)家因發(fā)現(xiàn)成熟細(xì)胞可以被重新編程為多功能的“干細(xì)胞(萬(wàn)能細(xì)胞)”而獲諾貝爾獎(jiǎng).下圖是“萬(wàn)能細(xì)胞”的誕生過(guò)程(圖中來(lái)自胚胎干細(xì)胞的OCT4、SOX2、NANOG和LIN28等基因決定細(xì)胞“全能性”).請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)兩位科學(xué)家的研究用到了
 
 
等現(xiàn)代生物技術(shù)手段.
(2)獲得大量目的基因的方法是
 
技術(shù).圖中病毒的作用是
 
.為方便篩選,在重組病毒中除了插入的目的基因外,還應(yīng)有
 
基因.
(3)圖中由皮膚細(xì)胞到“萬(wàn)能細(xì)胞”的“改造”類(lèi)似于植物組織培養(yǎng)技術(shù)中的過(guò)程.
(4)“萬(wàn)能細(xì)胞”在功能上具有
 
,你認(rèn)為研究“萬(wàn)能細(xì)胞”有何實(shí)踐意義
 
.(至少答出一條)

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科目: 來(lái)源: 題型:

植物微型繁殖技術(shù)屬于植物組織培養(yǎng)的范疇.該技術(shù)可以保持品種的遺傳性,且 繁殖種苗的速度快.離體的葉肉細(xì)胞在適宜的條件下培養(yǎng),最終能夠形成完整的植株.
(1)該技術(shù)基本操作的正確順序是
 

①外植體消毒②制備MS培養(yǎng)基③接種④培養(yǎng)⑤栽培⑥移栽
A.①→②→③→④→⑤→⑥B.②→①→③→④→⑤→⑥
C.②→①→③→④→⑥→⑤D.①→②→③→④→⑥→⑤
(2)微型繁殖過(guò)程中,適宜濃度的生長(zhǎng)素單獨(dú)使用可誘導(dǎo)試管苗生根,而與
 
配比適宜時(shí)可促進(jìn)芽的增殖.把試管苗轉(zhuǎn)接到新的培養(yǎng)基上時(shí),需要在超凈衛(wèi)作臺(tái)上進(jìn)行,其原因 是避免
 
的污染
(3)將該植物試管苗i養(yǎng)在含不同濃度蔗糖的培養(yǎng)基上一段時(shí) 間后,單株鮮重和光合作用強(qiáng)度的變化如右圖.據(jù)圖分析,隨著培養(yǎng) 基中蔗糖濃度的增加,光合作用強(qiáng)度的變化趨勢(shì)是逐漸減小,單株鮮 重的變化趨勢(shì)是
 
.據(jù)圖判斷,培養(yǎng)基中不含蔗糖時(shí),試管苗光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物的量
 
 (能、不能)滿(mǎn)足自身最佳生長(zhǎng)的需要.
(4)據(jù)圖推測(cè),若要在誘導(dǎo)試管菌生根的過(guò)程中提髙其光合作用能力,應(yīng)適當(dāng)
 
 (降低,增加)培養(yǎng)基+蔗糖濃度/以k提高試管苗韻自養(yǎng)能力.^
(5)將生長(zhǎng)狀況一致的幼苗隨機(jī)分成相等的四組,在不同溫度下處理,將其結(jié)果繪制成下表,請(qǐng)據(jù)表中數(shù)據(jù)分析回答下列問(wèn)題:
                                    組別  A  C  C  D
                                    溫度/°C  24  25  26 27 
 處


 1  處理前總量稱(chēng)量/g  m  m  m  m
 2 暗處理1小時(shí)后重量變化/g -2 -3 -4 -5
 3 接上一步,光照一小時(shí)后與處理前重量變化/g +6 +8 +5 +2
表中數(shù)據(jù)是在光照強(qiáng)度相同且適食的條件下測(cè)量得到的有機(jī)物(葡萄糖)重量,若給予連續(xù)適宜的光照,
 
組生長(zhǎng)速度最快;若給予連續(xù)適宜的光照12小時(shí),再連續(xù)黑暗處理12小時(shí),則C組幼苗一晝夜的凈增加量,需要從空氣中吸收
 
g 二氧化碳用于光合作用.

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