科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 丁個(gè)體DdYyrr測(cè)交子代會(huì)出現(xiàn)四種表現(xiàn)型,比例為1:1:1:1 | |
B. | 甲、乙圖個(gè)體減數(shù)分裂時(shí)可以恰當(dāng)?shù)慕沂久系聽栕杂山M合定律的實(shí)質(zhì) | |
C. | 孟德爾用假說-演繹法揭示基因分離定律時(shí),可以選甲、乙、丙、丁為材料 | |
D. | 孟德爾用丙YyRr自交,其子代表現(xiàn)為9:3:3:1,此屬于假說-演繹的提出假說階段 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
實(shí)驗(yàn)一(乳糖濃度為10%) | 實(shí)驗(yàn)二(酶濃度為2%) | ||
酶濃度 | 相對(duì)反應(yīng)速率 | 乳糖濃度 | 相對(duì)反應(yīng)速率 |
0 | 0 | 0 | 0 |
1% | 25 | 5% | 25 |
2% | 50 | 10% | 50 |
4% | 100 | 20% | 65 |
5% | 200 | 30% | 65 |
A. | 實(shí)驗(yàn)一若繼續(xù)增加酶濃度,相對(duì)反應(yīng)速率不再增大 | |
B. | 實(shí)驗(yàn)二若繼續(xù)增加乳糖濃度,相對(duì)反應(yīng)速率會(huì)增大 | |
C. | 實(shí)驗(yàn)二若將反應(yīng)溫度提高5℃,相對(duì)反應(yīng)速率將增大 | |
D. | 實(shí)驗(yàn)一的自變量是酶濃度,實(shí)驗(yàn)二的自變量是乳糖濃度 |
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科目: 來源: 題型:解答題
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | a→A 的過程在 HIV 的核糖體上完成 | |
B. | B 徹底水解可產(chǎn)生磷酸、核糖和 A、G、T、C 四種堿基 | |
C. | a 與 a 之間通過“-NH-COOH-”相連接 | |
D. | HIV 的遺傳信息儲(chǔ)存在大分子 B 中 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 吸收氧氣,進(jìn)行需氧呼吸 | B. | 發(fā)出紡錘絲,形成紡錘體 | ||
C. | 結(jié)合mRNA,合成多肽 | D. | 吸收并轉(zhuǎn)換光能,完成光合作用 |
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科目: 來源: 題型:解答題
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 環(huán)境因素可以引起基因突變 | |
B. | 環(huán)境因素可以引起基因重組 | |
C. | 環(huán)境因素可以引起染色體變異 | |
D. | 表現(xiàn)型是基因型與環(huán)境因素共同作用的結(jié)果 |
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科目: 來源: 題型:多選題
A. | 第一步灼燒接種環(huán)目的是殺死可能存在的微生物 | |
B. | 接種環(huán)灼燒滅菌后應(yīng)立即伸入菌液沾取一環(huán)菌種 | |
C. | 圖中1區(qū)域和5區(qū)域若彼此相連易得到所需菌落 | |
D. | 完成該平板劃線全程需要對(duì)接種環(huán)灼燒滅菌6次 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 甲裝置中開始時(shí)如果漏斗和燒杯的液面一樣高,一段時(shí)間后漏斗中的液面會(huì)升高 | |
B. | 甲裝置中漏斗中的液面不再變化時(shí),漏斗中和燒杯中的溶液濃度大小不相同 | |
C. | 圖乙中的⑥是原生質(zhì)層,具有選擇透過性 | |
D. | 如果將圖乙所示的植物細(xì)胞置于3g/mL的蔗糖溶液中,細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原的速度更快 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 同一個(gè)體的造血干細(xì)胞和白細(xì)胞的mRNA一定相同 | |
B. | 衰老的細(xì)胞體積減少,細(xì)胞核體積增大 | |
C. | 細(xì)胞凋亡與基因的作用密切相關(guān) | |
D. | 細(xì)胞無限增殖是癌細(xì)胞的特征之一 |
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