20．下列有關免疫的敘述中，錯誤的是（　�。�

	A．	巨噬細胞能識別抗原，在非特異性免疫和特異性免疫中都發(fā)揮作用
	B．	輔助性T淋巴細胞接受刺激后形成活化的輔助性T細胞，能釋放多種蛋白質
	C．	B淋巴細胞只能被抗原-MHC復合體致敏分化為漿細胞和記憶細胞
	D．	巨噬細胞可將抗原分子降解成肽

19．主要組織相容性復合體沒有直接參與下列哪一項過程（　　）

	A．	器官異體移植導致的排斥反應
	B．	抗體和抗原的特異性結合
	C．	巨噬細胞與輔助性T細胞的相互作用
	D．	效應細胞毒性T細胞與癌細胞的相互作用

18．如圖表示胰島素與胰高血糖素在調節(jié)葡萄糖代謝中的相互關系，當血糖濃度降低時，激素①分泌量增加，據(jù)圖分析下列敘述錯誤的是（　　）

	A．	飯后四小時，圖中的激素①分泌增加，該激素是由圖中的胰島α細胞分泌的
	B．	激素②能促進氨基酸轉化成葡萄糖
	C．	激素①和激素②都作用于肝臟，其作用區(qū)別在于激素②促進糖元合成，激素①促進糖元分解
	D．	激素①還能促使脂肪分解

17．植物生命活動調節(jié)的基本形式是激素調節(jié)，請據(jù)圖回答有關植物激素的問題：

（1）研究人員利用一定濃度的CaCl₂和赤霉素對某植物種子胚軸生長的影響進行了相關實驗，結果如圖1所示．由圖1中可知，一定濃度的CaCl₂溶液對胚軸的生長具有抑制作用．根據(jù)赤霉素的生理作用推測，實驗中加入赤霉素溶液的時間應在圖中的B點．
（2）某棉農(nóng)獲知脫落酸可以促進葉片脫落的原理后，采收前在棉田噴施了一定量的脫落酸，試圖除去棉花葉片便于機械采收，但發(fā)現(xiàn)效果不明顯．為探究其原因，生物興趣小組設計了下面的實驗方案．（可供選擇的實驗材料有空白瓊脂塊、含生長素的瓊脂塊、含脫落酸的瓊脂塊）
1）實驗假設：生長素對脫落酸的功能有抑制作用．
2）實驗步驟：①取若干長勢相同、處于生殖生長末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三組，甲組的處理如圖2中所示．
②乙組實驗處理：將含脫落酸的瓊脂塊放置在與甲組相同的位置（切去尖端的腋芽處），切去尖端的頂芽處放置含生長素的瓊脂塊，丙組實驗處理：將含脫落酸的瓊脂塊放置在與甲組相同的位置（切去尖端的腋芽處），切去尖端的頂芽處放置空白瓊脂塊【各組中的兩個瓊脂塊放置位置可替換】，③將甲、乙、丙三組置于相同且適宜環(huán)境中一段時間后，觀察三組植株葉片脫落的先后順序．
3）預測實驗結果，得出實驗結論：
①若丙組落葉明顯早于甲、乙組，則假設成立；②若三組落葉先后無明顯區(qū)別，則假設不成立．

16．下列關于免疫系統(tǒng)的功能異常的敘述，錯誤的是（　�。�

	A．	HIV攻擊人體T細胞最終使機體免疫能力幾乎全部喪失
	B．	輔助性T細胞表面有識別并結合HIV的受體
	C．	過敏反應中產(chǎn)生抗體的細胞來源于骨髓中的淋巴干細胞
	D．	胸腺受損后人體免疫功能表現(xiàn)為細胞免疫缺陷，而體液免疫正常

15．在提取玫瑰精油時，為了使油水混合物分層，應向乳化液中加入（　�。�

A．

無水Na2SO4

B．

NaCl

C．

MgCl2

D．

水

14．利用玉米花藥離體培養(yǎng)獲得能夠單倍體，其根本原因是（　�。�

	A．	玉米花藥細胞中含有兩個染色體組
	B．	花藥細胞中含有玉米品種全部遺傳物質
	C．	花藥細胞中含有植株發(fā)育所需的全部遺傳信息
	D．	外界營養(yǎng)充足，環(huán)境無菌、無毒

13．用重鉻酸鉀檢驗發(fā)酵液中是否有酒精生成，哪些操作是錯誤的（　�。�
①先在試管中加入發(fā)酵液2mL，再滴加3滴重鉻酸鉀溶液　
②先在試管中加入發(fā)酵液2mL，再加入3mol•L-1的H₂SO₄3滴，搖勻，再滴加常溫下飽和的重鉻酸鉀溶液3滴
③直接將2mL重鉻酸鉀倒入發(fā)酵液中　
④用試管取2mL發(fā)酵液放在酒精燈上加熱，待溫度降至常溫時，再往里面加入3滴3mol•L-1的H₂SO₄，搖勻后，再加入3滴常溫下飽和的重鉻酸鉀溶液．

A．

①②③

B．

①②④

C．

①③④

D．

②③④

12．用下列哪種方法，可最簡捷地依次解決①-③的遺傳問題（　�。�
①鑒定一只灰色果蠅是否為純合子②區(qū)別紫茉莉紅色和白色的顯隱性關系③不斷提高高蛋白大豆純合子的比例．

A．

自交、雜交、自交

B．

自交、測交、測交

C．

雜交、測交、自交

D．

測交、雜交、自交

11．番茄的紅果對黃果為顯性，現(xiàn)有純合紅果（RR）和雜合紅果（Rr）種子，其數(shù)目之比為1：2，將這批種子種下，進行自交，其子代中基因型為RR、Rr、rr的個體為（　　）

A．

4：4：1

B．

1：2：1

C．

3：5：1

D．

3：2：1