科目: 來源:2015-2016學年河北衡水中學高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某小島上的部分昆蟲原種,通過變異、自然選擇和隔離三個基本環(huán)節(jié),演化成昆蟲新種。下列相關(guān)敘述中,錯誤的是
A.昆蟲原種發(fā)生進化的過程中,自然選擇是定向的,斷變異是不定向的
B.現(xiàn)代生物進化理論認為,該島上昆蟲進化過程中基因頻率一定發(fā)生變化
C.隔離是昆蟲新種形成的必要條件,昆蟲原種和昆蟲新種之間存在生殖隔離
D.自然選擇通過直接作用于控制有利性狀的基因從而保留有利性狀
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科目: 來源:2015-2016學年河北衡水中學高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生物進化的敘述正確的是
A.母虎和雄獅交配產(chǎn)下了“獅虎獸”,說明了并不是所有物種間都存在生殖隔離現(xiàn)象
B.長期地理隔離可能造成不同種群基因庫組成上發(fā)生顯著差異
C.基因型為Dd的高莖豌豆逐代自交的過程中,純種高莖的基因型頻率在增加,表明豌豆正在進化
D.在自然選擇過程中,黑色與灰色樺尺蠖發(fā)生了進化,表現(xiàn)為共同進化
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科目: 來源:2015-2016學年河北衡水中學高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
由于長期使用殺蟲劑A,某害蟲種群對殺蟲劑A產(chǎn)生了抗藥性,但在停止使用殺蟲劑A后,該害蟲種群經(jīng)過幾代繁衍,發(fā)現(xiàn)該種群對殺蟲劑A重新變得很敏感。下列敘述中錯誤的是
A.害蟲種群對殺蟲劑A重新變得敏感是由于產(chǎn)生了新的物種
B.害蟲種群的抗藥性是殺蟲劑A對害蟲種群定向選擇的結(jié)果
C.停止使用殺蟲劑A后對害蟲種群中抗性基因的選擇作用減弱
D.停止使用殺蟲劑A后害蟲種群發(fā)生了進化
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科目: 來源:2015-2016學年河北衡水中學高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
花生的含油量隨選擇世代的變化情況如圖所示。據(jù)圖分析,選擇育種對高含油量花生品種的產(chǎn)生所起的作用是
A.改變了控制產(chǎn)油的一對等位基因的總頻率
B.改變了花生的基因庫,導致新物種的產(chǎn)生
C.定向誘導了控制高含油量基因的自由組合
D.淘汰部分表現(xiàn)型,使高含油量基因的基因頻率增大
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科目: 來源:2015-2016學年河北衡水中學高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
果蠅唾腺染色體是遺傳分析的理想材料,請回答:
(1)摩爾根用果蠅作為實驗材料,運用________________方法,證明了________________。若唾腺發(fā)生染色體結(jié)構(gòu)變異,會使排列在染色體上的基因的________________發(fā)生改變,而導致性狀的變異。
(2)控制果蠅展翅的基因(D)位于3號染色體上,該基因純合致死。若利用基因型為Dd的果蠅逐代隨機交配來保存D基因,該方法________________(填“可行”或“不可行”),理由是________________。
(3)控制果蠅粘膠眼的基因(G)也位于3號染色體上,該基因純合致死,F(xiàn)有M(展翅正常眼)、N(正常翅粘膠眼)兩只果蠅,其染色體與基因的關(guān)系如圖甲所示:
M果蠅的細胞中基因g最多有___________個。D與d、G與g每對基因的遺傳均遵循___________定律。M、N兩果蠅雜交,F1中出現(xiàn)1/4的展翅粘膠眼果蠅,請在圖乙中標出其相關(guān)基因染色體上的位置。
(4)現(xiàn)有一只展翅粘膠眼雄果蠅,欲確定基因D和G是否位于同一條染色體上,某興趣小組讓其與M果蠅雜交,請預期實驗結(jié)果及結(jié)論:
①若子代表現(xiàn)型及比例為________________,則D和G位于同一條染色體上;
②若子代表現(xiàn)型及比例為________________,則D和G不位于同一條染色體上。
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科目: 來源:2015-2016學年河北衡水中學高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖為生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞與表達過程。據(jù)圖回答:
(1)比較圖一與圖二,所需要的條件除模板有所不同之外,_______________和 _______________也不同。
(2)與圖一中A鏈相比,C鏈特有的化學組成是________________和________________(寫中文名稱)。
(3)圖三所示的是遺傳信息傳遞的規(guī)律,被命名為________________。圖三中可在人體正常細胞內(nèi)發(fā)生的過程有:________________(填序號)。
(4)圖四中Bt為控制晶體蛋白合成的基因,將Bt基因?qū)嗣藁毎麜r,為避免基因轉(zhuǎn)移影響其他植物,一般不會將該基因轉(zhuǎn)入到棉花細胞的______________中,d過程對應于圖三中_____________過程(填序號)。
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科目: 來源:2015-2016學年河北衡水中學高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
圖示番茄植株(HhRr)作為實驗材料培育新品種的途徑,請據(jù)圖分析回答下列相關(guān)問題:
(1)通過途徑______________(填編號)獲得幼苗的過程都應用了植物組織培養(yǎng)技術(shù);途徑4依據(jù)的遺傳學原理是______________。
(2)通過途徑2獲得新品種的方法是______________,其中能穩(wěn)定遺傳的個體占______________。
(3)品種A與途徑3 中幼苗表現(xiàn)型相同的概率為______________,基因型相同的概率為______________;品種B與品種C基因型相同的概率為______________。
(4)若想獲得基因型為hhrr的番茄植株,最簡便的方法是利用途徑________________________,至少需要多少________年。
(5)如果想得到基因型為HhRrT(T不屬該物種基因庫的基因)這樣的植株,常采用______________技術(shù)。
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科目: 來源:2015-2016學年河北衡水中學高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
科學家在研究北美兩種不同物種果蠅(種1與種2)的進化過程時發(fā)現(xiàn),在百萬年之前,北美大陸只有一種果蠅,其基因型aabbccDDeeff。隨后不同區(qū)域的果蠅出現(xiàn)了不同的基因(如圖);當基因A與B同時出現(xiàn)個體中會發(fā)生胚胎早亡;同樣,基因C與D或E與F同時出現(xiàn)也有胚胎期早亡現(xiàn)象。
(1)甲地所有的果繩稱為_____________。
(2)北美大陸不同區(qū)域在階段I出現(xiàn)了基因的差異,這種變化說明基因突變的_____________特性。
(3)果蠅最多只能飛躍鄰近兩地的距離。對歷史階段I而言,甲地與乙地果蠅之間的差異可能屬于_____________多樣性,甲、丙兩地的果蠅之間差異可能屬于_____________多樣性。
(4)北美大陸在階段II時,一些地區(qū)的果蠅消失,其消失的原因可能有_____________(多選)。
A.果蠅不適應逐漸改變的環(huán)境
B.環(huán)境導致果蠅基因定向突變
C.突變產(chǎn)生了新的致胚胎早死基因
D.可逆性突變使兩地果蠅基因相同
(5)甲地與戊地果蠅最終進化成兩個物種,運用現(xiàn)代綜合進化理論解釋其可能主要原因是由于兩地距離遙遠,而且兩地環(huán)境對變異的選擇不同,最終導致_____________。
(6)若甲地果蠅(種1)一個基因組含有15000個基因,甲地共有果蠅50000只;戊地果蠅(種 2)一個基因組比甲地果蠅多了 25個新基因,戊地共有果蠅38000只。比較兩地的果蠅種群基因庫的大小:__________(填“甲地”或“乙地”)大。
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科目: 來源:2015-2016學年河北省高一下學期周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列實例中能體現(xiàn)細胞全能性的是( )
①用懸浮液培養(yǎng)胡蘿卜單個細胞可形成可育的植株
②植物用種子繁殖后代
③用煙草組織培養(yǎng)的單個細胞形成可育的完整植株
A.①② B.①③ C.②③ D.①②③
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科目: 來源:2015-2016學年河北省高一下學期周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是某動物細胞分裂過程中細胞核內(nèi)DNA的含量變化,下列對該圖解的敘述正確的是( )
A.在AB段發(fā)生DNA復制,并出現(xiàn)染色單體
B.CD段始終觀察不到核膜和核仁
C.CD段該細胞中含有兩組中心粒
D.DE段細胞中染色體:DNA:染色單體=1:1:1
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