如圖是某同學(xué)為了研究酵母菌的無(wú)氧呼吸所制作的一個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置。開始時(shí)在潔凈的錐形瓶中裝滿質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的葡萄糖溶液，并在其中加入適量的酵母菌。發(fā)酵過(guò)程中液體會(huì)進(jìn)入移液管，從移液管的刻度上可以讀出進(jìn)入移液管的液體量，表中是該同學(xué)在不同的溫度條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)所記錄的數(shù)據(jù)(單位：mL)。

圖甲表示發(fā)生在某植物葉肉細(xì)胞的相關(guān)代謝過(guò)程，其中①～⑤相關(guān)過(guò)程，A、B表示兩種氣體物質(zhì)，圖乙表示該植物在光照充足、CO₂含量適宜時(shí)溫度對(duì)光合作用（代表真正光合速率）和呼吸作用速率的影響。

（1）圖甲中進(jìn)行②、⑤過(guò)程的場(chǎng)所分別為_____________、____________。
（2）圖乙中M點(diǎn)時(shí)，葉綠體內(nèi)［H］移動(dòng)的方向是____________________________；在該點(diǎn)時(shí)，植物吸收?qǐng)D甲中A、B兩物質(zhì)的相對(duì)速率為：A___________B（填“＜”或“＝”或“＞”）。
（3）葉肉細(xì)胞通過(guò)過(guò)程①、②發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換過(guò)程是                     。
（4）在溫度為60⁰C時(shí)，圖甲所示的過(guò)程中，葉肉細(xì)胞產(chǎn)生能量的是_____________（填標(biāo)號(hào)），寫出此時(shí)葉肉細(xì)胞產(chǎn)生能量的生理過(guò)程的反應(yīng)式________________。

根據(jù)下面甲、乙、丙三個(gè)圖解回答有關(guān)問(wèn)題：

甲                    乙                        丙
（1）請(qǐng)寫出兩種鑒定甲細(xì)胞是否為活細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)方法：_____________________
（2）已知乙細(xì)胞的分泌物是蛋白質(zhì)類物質(zhì)。蛋白質(zhì)類分泌物可能是_______________________________________(至少寫出兩種可能的分泌物名稱)。
若該分泌物是H₂O₂酶，欲比較該酶與無(wú)機(jī)催化劑的催化效率，則除需要H₂O₂酶及必需的實(shí)驗(yàn)器具外，還需要哪些實(shí)驗(yàn)藥品試劑？________________________________。
（3）圖丙所示生物常使人及其他生物產(chǎn)生疾病，該類生物與圖甲乙在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是：_____________。

（10分）通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究pH對(duì)酶活性的影響，準(zhǔn)備5支含有等量酶溶液但pH各不相同的試管，每支試管加1塊1 cm³的正方體凝固蛋白塊，試管均置于25 ℃室溫條件下，將各試管內(nèi)蛋白塊消失的時(shí)間記錄于下表：

（10分）據(jù)圖回答：
 
（1）AB兩種生理過(guò)程分別為：A          B                              
（2）酵母菌獲得能量的方式為      （填字母）                        
（3）硝化細(xì)菌、藍(lán)藻合成有機(jī)物的方式分別是          和          （填字母）
（4）根據(jù)上右圖光合作用圖解，請(qǐng)回答：
圖中編號(hào)所代表的物質(zhì)分別是：
① _____________；②____________；③              ；④____________。
（5） 暗反應(yīng)需要光反應(yīng)提供的_________。

（10分）下圖為呼吸作用實(shí)驗(yàn)裝置。在A瓶中放一些濕棉花，上面放數(shù)粒已萌發(fā)的種子；在B瓶中放一些干棉花，上面放數(shù)粒干種子。瓶?jī)?nèi)各吊一小杯NaOH溶液，塞上帶溫度計(jì)的軟木塞。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：??

（1）48 h后，觀察兩溫度計(jì)，溫度較高的是             瓶，說(shuō)明                          。
（2）注意觀察導(dǎo)管的液面，明顯上升的是與              錐形瓶相連的導(dǎo)管，這是因?yàn)?u>　　　　　　　　　　　　　。（2分）
（3）如預(yù)先在兩錐形瓶?jī)?nèi)各放入一只蝗蟲，哪一錐形瓶?jī)?nèi)的蝗蟲會(huì)先死去？           。其原因是　　　　　　　　　　　　。（2分）
（4）如預(yù)先在兩錐形瓶?jī)?nèi)各放一小杯鮮奶（內(nèi)混有少量乳酸菌），則先變酸的應(yīng)該是位于           瓶中的。其原因是                                             。

近期統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，癌癥已經(jīng)成為我國(guó)城鄉(xiāng)居民的首要死因。請(qǐng)根據(jù)提供的材料回答問(wèn)題。
(1)體外分別培養(yǎng)某癌細(xì)胞和正常體細(xì)胞，圖中代表癌細(xì)胞生長(zhǎng)曲線的是________。在體內(nèi)，癌細(xì)胞可能侵襲周圍正常組織，說(shuō)明癌細(xì)胞具有________的特性。

(2)端粒酶是與染色體末端結(jié)構(gòu)相關(guān)的一種細(xì)胞組分。表中數(shù)據(jù)顯示細(xì)胞癌變可能與端粒酶的活性有關(guān)，請(qǐng)完成下面的探究實(shí)驗(yàn)：

2002年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予3位科學(xué)家，這3位科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了在器官發(fā)育和“程序性細(xì)胞死亡”過(guò)程中的基因規(guī)則。這項(xiàng)工作對(duì)人類戰(zhàn)勝疾病將發(fā)揮重大作用。請(qǐng)回答下面的問(wèn)題：
(1)細(xì)胞凋亡是指______________________。由于受到嚴(yán)格的遺傳機(jī)制的調(diào)控，這些細(xì)胞死得有規(guī)律，似乎是按編好了的“程序”進(jìn)行的，所以又被稱為________________，控制細(xì)胞凋亡的遺傳物質(zhì)主要位于________。
(2)人的胚胎在發(fā)育初期是有尾的，但在胚胎發(fā)育過(guò)程中失去尾，這是由于____________。
(3)細(xì)胞凋亡的重要意義是______________________。
(4)如果該死亡的細(xì)胞沒(méi)有死亡，不該死亡的細(xì)胞大批死亡，人就會(huì)患病，如癌癥、艾滋病等。請(qǐng)你對(duì)未來(lái)癌癥、艾滋病的治療進(jìn)行大膽的設(shè)想。
________________________________________________________________________

1952～1953年，美國(guó)科學(xué)家斯提瓦用胡蘿卜根的懸浮培養(yǎng)細(xì)胞進(jìn)行人工培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)單個(gè)細(xì)胞能通過(guò)像受精卵發(fā)育成胚一樣的途徑，發(fā)育成完整植株。1997年，英國(guó)科學(xué)家維爾穆特等從白面母綿羊體內(nèi)取出乳腺上皮細(xì)胞靜息培養(yǎng)，然后把它的核移入黑面母羊去核的卵細(xì)胞中形成重組細(xì)胞，并將重組細(xì)胞培養(yǎng)成胚胎，將胚胎植入另一母羊的子宮內(nèi)后獲得了克隆羊多利。
閱讀上述材料后，回答下列問(wèn)題：
(1)文中的懸浮培養(yǎng)細(xì)胞和乳腺上皮細(xì)胞均為________。
(2)斯提瓦的實(shí)驗(yàn)證明了______________________，維爾穆特的實(shí)驗(yàn)證明了____________；兩位科學(xué)家得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論的根本原因在于_________________。
(3)斯提瓦和維爾穆特實(shí)驗(yàn)的差別在于_____________________。

根據(jù)右圖回答下列問(wèn)題：

(1)①→②、①→④的過(guò)程叫做______________。①→③的過(guò)程叫做______。③→⑤的過(guò)程叫做______。
(2)組成②、③、④的細(xì)胞的________、________、______不同，因此它屬于不同的______。
(3)①～⑤所示各組細(xì)胞群中，具有分裂能力的是標(biāo)號(hào)______所示細(xì)胞群。
(4)假如①所示細(xì)胞為植物細(xì)胞，將①中的兩個(gè)細(xì)胞分離開，并置于試管內(nèi)的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，經(jīng)__________、__________、____________________等過(guò)程也發(fā)育為一個(gè)生物新個(gè)體，這種技術(shù)稱為__________________。