科目: 來源:2011屆北京五中高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
(6分)某野外調(diào)查小組在我國東部地區(qū)對(duì)東部群落進(jìn)行深入調(diào)查,獲得下面有關(guān)信息資料,請(qǐng)分析回答:
(1)小組對(duì)該地區(qū)樹種進(jìn)行辨認(rèn)和掛牌(如下右圖所示),并著手進(jìn)行生物多樣性研究:樹木A與樹木B之間的差異屬于 多樣性,主要是由 和 引起的。樹木A與樹木D、E、G之間的差異屬于 多樣性。
(2)調(diào)查小組對(duì)一塊荒地的幾種植物的種群密度進(jìn)行了連續(xù)五年的調(diào)查,調(diào)查的結(jié)果如下表所示(單位:株/m2 )。
如果4種植物中有一種屬于入侵物種,則該入侵物種是 ;入侵物種往往會(huì)對(duì)本土物種環(huán)境造成危害,其主要原因是 。
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科目: 來源:2011屆山東省寧陽一中高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
遺傳分析題(12分)
(1)小家鼠的正常尾與彎曲尾是一對(duì)相對(duì)性狀(相關(guān)基因A、a只位于X染色體上),灰身(B)對(duì)黑身(b)為顯性(B、b位于常染色體上),F(xiàn)有10只基因型相同的灰身彎曲尾雌鼠和10只基因型相同的灰身彎曲雄鼠分別交配得到后代的類型和數(shù)量綜合統(tǒng)計(jì)如下表:
| 灰身彎曲尾 | 灰身正常尾 | 黑身彎曲尾 | 黑身正常尾 |
雄鼠 | 76 | 74 | 24 | 26 |
雌鼠 | 149 | 0 | 51 | 0 |
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科目: 來源:2011屆山東省寧陽一中高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
果蠅中,已知基因B和b分別決定灰身和黑身,基因H和h分別決定后胸正常和后胸異常,基因W和w分別決定紅眼和白眼。下圖1表示某果蠅的體細(xì)胞中染色體和部分基因組成,圖2表示某個(gè)果蠅精細(xì)胞的染色體組成。請(qǐng)分析回答下列問題。
(1)若要設(shè)計(jì)一組雜交實(shí)驗(yàn),通過觀察子代果蠅的眼色即可直接判斷子代果蠅的性別,應(yīng)選擇基因型為_____________作母本,基因型為____________作父本。
(2)如果只考慮圖1所示果蠅中的B(b)、W(w)基因,則該果蠅產(chǎn)生的配子基因型分別為 ,讓該果蠅與雜合灰身紅眼的異性個(gè)體雜交,所產(chǎn)生的雄性后代中,灰身與黑身的數(shù)量比是 ,紅眼和白眼的數(shù)量比是 。
(3)如果考慮圖1所示的各對(duì)基因,讓該果蠅進(jìn)行測交,得到黑身、后胸正常、白眼雌果蠅的幾率是 。
(4)圖2所示的是一個(gè)異常的精細(xì)胞,造成這種異常的原因是,在該精細(xì)胞形成過程中,
。請(qǐng)?jiān)谥付ǖ奈恢茫▓D3處)繪出與該精細(xì)胞來自同一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞的另一個(gè)精細(xì)胞的染色體組成。
(5)在下圖坐標(biāo)系中畫出表示圖1所示果蠅正常減數(shù)分裂過程中“細(xì)胞核內(nèi)染色體數(shù)與DNA數(shù)比例的變化”曲線圖。
(6)20世紀(jì)初,摩爾根等人證明了果蠅的白眼基因位于圖中所示的染色體上,后來,有人發(fā)現(xiàn),形成果蠅紅眼的直接原因是紅色色素的形成,形成紅色色素需要經(jīng)歷一系列的生化反應(yīng),而每一反應(yīng)各需要一種酶,這些酶分別由相應(yīng)的基因編碼。該實(shí)例表明,基因控制生物性狀的方式之一是 ,而且基因與性狀也并不都是一一的對(duì)應(yīng)關(guān)系,也可能是 。
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科目: 來源:2011屆山東省寧陽一中高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
如某動(dòng)物細(xì)胞中DNA含量為2m個(gè)單位。下圖分別為雌性動(dòng)物生殖細(xì)胞減數(shù)分裂DNA含量變化的曲線圖和細(xì)胞示意圖。請(qǐng)回答:
(1)細(xì)胞A是 細(xì)胞,與之相對(duì)應(yīng)的曲線段是 。(以橫軸上的數(shù)字段表示)
(2)細(xì)胞B有染色體組 個(gè),與之相對(duì)應(yīng)的曲線段是 。
(3)細(xì)胞C中有DNA 個(gè)單位,C細(xì)胞最終能形成 個(gè)成熟生殖細(xì)胞。
(4)曲線3-4時(shí)期DNA含量變化是由于 的結(jié)果,減數(shù)第二次分裂時(shí) 分離,分別進(jìn)入兩個(gè)子細(xì)胞。
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科目: 來源:2011屆海南省嘉積中學(xué)高三上學(xué)期第二次月考生物試卷 題型:綜合題
黃萎病是棉花的的病害,在栽培棉種中,僅海島棉具有高度抗黃萎病的特性,但我國大部分地區(qū)不適于種植。
(1)為了使我國廣為種植的陸地棉也具有高度抗黃萎病的特性,有人選擇抗黃萎病的海島棉與不抗黃萎病的陸地棉進(jìn)行有性雜交,結(jié)果幾乎不產(chǎn)生雜交子代,原因是這兩個(gè)物種間存在 。
(2)科學(xué)家已經(jīng)培育出轉(zhuǎn)基因抗黃萎病、轉(zhuǎn)基因抗蟲、轉(zhuǎn)基因低酚三個(gè)陸地棉品種。已知抗黃萎病(A)對(duì)不抗黃萎病(a)為顯性,抗蟲(D)對(duì)不抗蟲(d)為顯性,低酚(R)對(duì)高酚(r)為顯性,假設(shè)這三對(duì)基因自由組合,請(qǐng)你利用甲(AAddrr)、乙(aaDDrr)、丙(aaddRR)三個(gè)陸地棉品種,快速培育出基因型為AADDRR的陸地棉植株。(用遺傳圖解加必要的文字描述培育過程)
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科目: 來源:2011屆海南省嘉積中學(xué)高三上學(xué)期第二次月考生物試卷 題型:綜合題
番茄紫莖(A)對(duì)綠莖(a)是顯性,缺刻葉(B)對(duì)馬鈴薯葉(b)是顯性,這兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳:
F1性狀 | 紫莖 | 綠莖 | 缺刻葉 | 馬鈴薯葉 |
數(shù)量(個(gè)) | 495 | 502 | 753 | 251 |
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科目: 來源:2011屆海南省嘉積中學(xué)高三上學(xué)期第二次月考生物試卷 題型:綜合題
將小球藻細(xì)胞打碎,離心獲得可以進(jìn)行光合作用的離體葉綠體,進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)分析回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)A中離體的葉綠體能合成糖類,碳酸氫鈉所起的作用是 。若要使該實(shí)驗(yàn)中沒有糖類產(chǎn)生,燒杯中液體應(yīng)改為 。
(2)若要使實(shí)驗(yàn)B中離體的葉綠體內(nèi)的糖類合成的速度明顯加快,在光照和CO2條件不變且適宜的情況下,可考慮采用 的方法。
(3)若要使實(shí)驗(yàn)C中離體葉綠體產(chǎn)生糖類,應(yīng)往錐形瓶內(nèi)加入 。
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科目: 來源:2011屆湖南省長沙市第一中學(xué)高三上學(xué)期第五次月考生物試卷 題型:綜合題
圖為某生物的性染色體簡圖: X和Y染色體有一部分是同源的(圖中Ⅰ片段),該部分基因互為等位;另一部分是非同源的(圖中的Ⅱ-1、Ⅱ-2片段),該部分基因不互為等位。
(1)對(duì)果蠅基因組進(jìn)行研究時(shí),應(yīng)對(duì) 條染色體進(jìn)行測序。人類的血友病基因位于右圖中的 片段。在減數(shù)分裂形成配子過程中, X和Y染色體能通過互換發(fā)生基因重組的是圖中的 片段。
(2)失散多年的堂兄弟(同一祖父)分別在臺(tái)灣和大陸,若從DNA分子水平上鑒別這一關(guān)系,最可靠的DNA分子來源是( )
A.常染色體 B.X染色體 C.Y染色體 D.線粒體
(3)科學(xué)家研究黑腹果蠅時(shí)發(fā)現(xiàn),剛毛基因(B)對(duì)截剛毛基因(b)為完全顯性。現(xiàn)有各種純種果蠅若干,請(qǐng)利用一次雜交實(shí)驗(yàn)來推斷這對(duì)等位基因是位于X、Y染色體上的同源區(qū)段還是僅位于X染色體上,請(qǐng)寫出遺傳圖解,并完成推斷過程。
①遺傳圖解:(2分)
②推理過程:
a.實(shí)驗(yàn)方法:首先選用純種黑腹果蠅作親本進(jìn)行雜交,雌雄兩親本的表現(xiàn)型依次為
。
b.預(yù)測結(jié)果:若子代雄果蠅表現(xiàn)為 ,則此對(duì)等位基因位于X、Y染色體上的同源區(qū)段。若子代雄果蠅表現(xiàn)為 ,則此對(duì)等位基因僅位于X染色體上。
(4)現(xiàn)有若干純合的雌雄果蠅(雌雄果蠅均有顯性與隱性性狀),已知控制某性狀的基因可能位于常染色體上或X、Y染色體的同源區(qū)段(Ⅰ區(qū)段),請(qǐng)補(bǔ)充下列實(shí)驗(yàn)方案以確定該基因的位置。
實(shí)驗(yàn)方案:
選取若干對(duì)表現(xiàn)型分別為 的果蠅作為親本進(jìn)行雜交, 子代(F1)中無論雌雄均為顯性;再選取F1中雌、雄個(gè)體相互交配,觀察其后代表現(xiàn)型。
結(jié)果預(yù)測及結(jié)論:
①若 ,則該基因位于常染色體上;
② 若 ,則該基因位于X、Y染色體的同源區(qū)段。
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科目: 來源:2011屆湖南省長沙市第一中學(xué)高三上學(xué)期第五次月考生物試卷 題型:綜合題
觀察下面的有關(guān)生理過程示意圖及其他有關(guān)信息,回答問題:
(1)若以甲鏈為模板合成乙鏈,則該過程稱為 ,催化該過程的酶主要有
。
(2)若甲鏈中的一段序列為……TAC TTC AAA CCG CGT……,由上表推測其編碼的氨基酸序列為 。
(3)圖三為基因控制蛋白質(zhì)合成的示意圖。
①合成ε2的直接模板是 ,場所是 。
②鐮刀型細(xì)胞貧血癥是一種分子遺傳病,其病因是β基因發(fā)生了突變。假設(shè)某人的一個(gè)α基因發(fā)生突變,不一定導(dǎo)致α肽鏈改變,β基因發(fā)生突變,往往導(dǎo)致β肽鏈改變。根據(jù)上圖分析說明理由。
。
③分子病理學(xué)研究證實(shí),人類鐮刀型細(xì)胞貧血癥很多原因是由于β基因發(fā)生突變引起的。若已知正常血紅蛋白β鏈的氨基酸序列,能否推知正常β基因的堿基序列? 。
為什么? 。
(4)若從細(xì)胞中提取DNA或RNA,通過基因工程的方法,轉(zhuǎn)移到另一種細(xì)胞,轉(zhuǎn)入后,其對(duì)生物性狀的影響,DNA比RNA突出的優(yōu)勢是
。
(5)種皮的顏色是由細(xì)胞中的色素決定的,已知該色素不是蛋白質(zhì),那么基因控制種皮的顏色是通過控制 來實(shí)現(xiàn)的。
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科目: 來源:2011屆湖南省長沙市第一中學(xué)高三上學(xué)期第五次月考生物試卷 題型:綜合題
回答下列與T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)有關(guān)的問題:
1952年,赫爾希和蔡斯利用同位素標(biāo)記完成了T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn),下面為實(shí)驗(yàn)的部分步驟:
(1)寫出以上圖示中的實(shí)驗(yàn)的部分操作過程:
第一步: ;
第二步: ;
第三步:培養(yǎng)一段時(shí)間后,在攪拌器中攪拌,然后進(jìn)行離心。
(2)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果能否說明遺傳物質(zhì)是DNA?如果不能,請(qǐng)簡要補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)方法(如果要用到標(biāo)記的實(shí)驗(yàn)材料,請(qǐng)說明標(biāo)記的方法)。
。
(3)在理論上,圖示中的沉淀物中放射性應(yīng)該為0,但實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表明沉淀物中還有一定的放射性,其原因最可能是
。
(4)禽流感病毒侵染人體細(xì)胞的過程類似于T2噬菌體侵染細(xì)菌的過程,請(qǐng)結(jié)合上述實(shí)驗(yàn)過程及現(xiàn)象,提出一種獲得禽流感疫苗(即病毒的蛋白質(zhì)衣殼)的新途徑:
。
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