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科目: 來源:2015屆黑龍江哈師大附中高二上期期末考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

下圖表示人體細(xì)胞受到病毒攻擊后發(fā)生的部分免疫反應(yīng),據(jù)圖回答有關(guān)人體免疫的問題。

(1)人體免疫系統(tǒng)由 、 和___ __組成。圖中表示漿細(xì)胞的是細(xì)胞___ __(用圖中細(xì)胞編號(hào)回答),該細(xì)胞產(chǎn)生的免疫物質(zhì)主要存在于 等液體中。

(2)圖中細(xì)胞Ⅰ完成的免疫應(yīng)答過程③有兩種機(jī)制,一種是通過與靶細(xì)胞密切接觸,最終導(dǎo)致 ___ _,抗原釋放出來;另一種是通過活化靶細(xì)胞內(nèi)核酸酶,破壞靶細(xì)胞的DNA,從而誘導(dǎo) ,同時(shí)抗原也被消滅。

(3)巨噬細(xì)胞與被感染細(xì)胞相比,附著有核糖體的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)較發(fā)達(dá),這是由于巨噬細(xì)胞需要___ __(多選)。

A.表達(dá)細(xì)胞表面受體 B.產(chǎn)生更多的細(xì)胞內(nèi)水解酶

C.合成大量ATP D.合成更多蛋白質(zhì)分泌到胞外

(4)圖中“某種初始狀態(tài)的T細(xì)胞”產(chǎn)生的細(xì)胞分泌物是___ __。

(5)圖示①—④的4個(gè)途徑中,一定會(huì)發(fā)生膜上受體與細(xì)胞外分子相互識(shí)別過程的有_ __。

 

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科目: 來源:2015屆黑龍江哈師大附中高二上期期末考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

為研究細(xì)胞分裂素的生理作用,研究者將菜豆幼苗制成的插條插入蒸餾水中(圖1)。對插條的處理方法及結(jié)果見圖2。

(1)細(xì)胞分裂素是一種植物激素,它是植物體的特定部產(chǎn)生,再被運(yùn)輸?shù)阶饔貌课,對生長發(fā)育起________作用的_______ ___有機(jī)物。

(2)制備插條時(shí)除去根系和幼芽的主要目的是______ __ ____。

(3)從圖2中可知,對插條進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)處理包括

和_________ ___________________________________。

(4)在實(shí)驗(yàn)Ⅰ中,對A葉進(jìn)行實(shí)驗(yàn)處理,導(dǎo)致B葉___ ____。該實(shí)驗(yàn)的對照處理是___________________________________________________。

(5)實(shí)驗(yàn)Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的結(jié)果表明,B葉的生長與A葉的關(guān)系是:

______________________________________________。

(6)研究者推測“細(xì)胞分裂素能夠引起營養(yǎng)物質(zhì)向細(xì)胞分裂素所在部分運(yùn)輸”。為證明此推測,用圖1所示插條去除B葉后進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)組應(yīng)選擇的操作最少包括____________(填選項(xiàng)前的符號(hào))。

a.用細(xì)胞分裂素溶液涂抹A1葉 b.用細(xì)胞分裂素溶液涂抹A2葉

c.用14C-淀粉溶液涂抹A1葉 d.用14C-淀粉溶液涂抹A2葉

e.用14C-氨基酸溶液涂抹A2葉 f.用14C-細(xì)胞分裂素溶液涂抹A2葉

g.檢測A1葉的放射性強(qiáng)度

 

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科目: 來源:2015屆黑龍江哈師大附中高二上期期末考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

甲圖為人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)圖解(能量單位為:J/cm2·a),乙圖為某動(dòng)物能量流動(dòng)圖解,請回答:

(1)甲圖生產(chǎn)者固定的總能量Z為 J/cm2·a,池塘中的水草、魚、細(xì)菌等生物共同構(gòu)成 。由于食性不同,魚塘中魚類等生物具有分層現(xiàn)象,群落的這種空間結(jié)構(gòu)稱為 。

(2)草魚以水草為食,白鰱以綠藻和水草為食,草魚與白鰱的種間關(guān)系是 ;計(jì)算甲圖中由第二營養(yǎng)級傳遞到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率 ;若要調(diào)查該池塘附近土壤中小動(dòng)物的豐富度則一般采用 方法進(jìn)行采集、調(diào)查,任何生態(tài)系統(tǒng)都具有物質(zhì)循環(huán)、

和 三個(gè)方面的功能。

(3)乙圖中A、C分別代表的含義為 、 。

 

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科目: 來源:2015屆黑龍江大慶鐵人中學(xué)高二4月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列育種不需要使用生物工程技術(shù)的是

A.高產(chǎn)青霉素菌株

B.能分泌含抗體乳汁的母牛

C.生長較快的鯉鯽魚

D.利于貯藏的白菜—甘藍(lán)

 

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科目: 來源:2015屆黑龍江大慶鐵人中學(xué)高二4月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

用動(dòng)、植物成體的細(xì)胞進(jìn)行離體培養(yǎng),下列敘述正確的是

A.都需用培養(yǎng)箱

B.都需用固體培養(yǎng)基

C.都要在無菌條件下進(jìn)行

D.都可體現(xiàn)細(xì)胞的全能性

 

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科目: 來源:2015屆黑龍江大慶鐵人中學(xué)高二4月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)DNA重組技術(shù)的基本工具的相關(guān)敘述,不正確的是

A.DNA重組技術(shù)的基本工具有三種:限制酶、DNA連接酶和載體

B.載體需要具有多個(gè)限制酶切點(diǎn),以便于目的基因的鑒定和選擇

C.限制酶主要是從原核生物中分離純化出來的

D.DNA連接酶根據(jù)其來源分為兩類:E.coli DNA連接酶和T4 DNA連接酶

 

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科目: 來源:2015屆黑龍江大慶鐵人中學(xué)高二4月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

取同種生物的不同類型細(xì)胞,檢測其基因表達(dá),結(jié)果如右圖。圖中所示細(xì)胞中功能最為近似的是細(xì)胞

A.1與5 B.1與6

C.2與3 D.4與7

 

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科目: 來源:2015屆黑龍江大慶鐵人中學(xué)高二4月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

在下列選項(xiàng)中,需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)的是

①利用基因工程培養(yǎng)抗棉鈴蟲的植株

②脫毒苗的培育

③利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗,獲得多倍體植株

④單倍體育種

⑤無子西瓜的快速大量繁殖

⑥“胡蘿卜——羊角芹”雜種植株的培育

A.①②③④⑤⑥ B.①②④⑥ C.①②④⑤⑥ D.②③④⑤

 

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科目: 來源:2015屆黑龍江大慶鐵人中學(xué)高二4月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

動(dòng)物細(xì)胞融合和植物體細(xì)胞雜交的比較中,正確的是

①誘導(dǎo)融合的方法完全相同 ②所用的技術(shù)手段不完全相同

③所采用的原理完全相同 ④都能形成雜種細(xì)胞

A.①②B.①③ C.②④ D.③④

 

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科目: 來源:2015屆黑龍江大慶鐵人中學(xué)高二4月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的相關(guān)敘述,正確的是

A.將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞采用最多的方法是花粉管通道法

B.植物的受體細(xì)胞可以是受精卵,也可以是葉肉細(xì)胞等體細(xì)胞

C.基因槍法是將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞中最為有效的方法

D.將某種藥用蛋白基因?qū)雱?dòng)物乳腺細(xì)胞中即可獲得乳腺生物反應(yīng)器

 

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