已知函數(shù)f(x)=1-x2,函數(shù)g(x)=2ax-3a+2(a>0),若對任意x1∈[0,1],存在x2∈[
1
2
,1],使得f(x1)=g(x2)成立,則實數(shù)a的值是
 
考點:函數(shù)恒成立問題
專題:函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用
分析:由任意的x1∈[0,1],都存在x2∈[
1
2
,1],使得f(x1)=g(x2),可得f(x)=1-x2在x1∈[0,1]的值域為g(x)=2ax-3a+2在x2∈[
1
2
,1]的值域的子集,構(gòu)造關(guān)于a的不等式組,可得結(jié)論.
解答: 解:當(dāng)x1∈[0,1]時,由f(x)=1-x2得,
f(x1)∈[0,1],
∵x2∈[
1
2
,1],又a>0,
∴g(x2)∈[2-2a,2-a],
∵對任意的x1∈[0,1],都存在x2∈[
1
2
,1],使得f(x1)=g(x2),
∴[0,1]⊆[2-2a,2-a],
2-2a≤0
2-a≥1
a≥1
a≤1
,
∴a=1,
故答案為:1.
點評:本題考查的知識點是二次函數(shù)、一次函數(shù)在閉區(qū)間上的最值問題,其中根據(jù)已知條件分析出“f(x)=1-x2在x1∈[0,1]的值域為g(x)=2ax-3a+2在x2∈[
1
2
,1]的值域的子集”是解答的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如果執(zhí)行如圖所示的框圖,輸入如下四個復(fù)數(shù):
(1)z=
1
2
i;(2)-
1
4
+
3
4
i;(3)
2
2
+
1
2
i;(4)z=
1
2
-
3
2
i
那么輸出的復(fù)數(shù)是( 。
A、(1)B、(2)
C、(3)D、(4)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在三棱錐P-ABC中,PA⊥面ABC,∠BAC=120°,且AB=AC=AP=1,M為PB的中點,N在BC上,且AN=BN.
(Ⅰ)求證:AB⊥MN;
(Ⅱ)求點P到平面NMA的距離.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知圓C:(x-2)2+y2=1,點P在直線l:x+y+1=0上,若過點P存在直線m與圓C交于A、B兩點,且點A為PB的中點,則點P橫坐標(biāo)x0的取值范圍是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知數(shù)列{an}滿足a1=100,an+1-an=2n,則
an
n
的最小值
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

執(zhí)行如圖的程序框圖輸出的T的值為(  )
A、4B、6C、8D、10

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)
a
,
b
是非零向量,則“
a
-
b
=
0
”是“
a
b
”的(  )
A、充分不必要條件
B、必要不充分條件
C、充要條件
D、既不充分也不必要條件

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某園藝師培育了兩種珍稀樹苗A與B,株數(shù)分別為12與18,現(xiàn)將這30株樹苗的高度編寫成如莖葉圖(單位:cm):

在這30株樹苗中,樹高在175cm以上(包括175cm)定義為“生長良好”,樹高在175cm以下(不包括175cm)定義為“非生長良好”,且只有“B生長良好”的才可以出售.
(1)對于這30株樹苗,如果用分層抽樣的方法從“生長良好”和“非生長良好”中共抽取5株,再從這5株中任選2株,那么至少有一株“生長良好”的概率是多少?
(2)若從所有“生長良好”中選3株,用X表示所選中的樹苗中能出售的株樹,試寫出X的分布列,并求X的數(shù)學(xué)期望.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)u=(x,y)=|ex-y|-y|x-lny|,x,y∈R.
(1)若a>0,令f(x)=(x,a),判斷f(x)的單調(diào)性;
(2)若0<a<b,令F(x)=u(x,a)-u(x,b),試求函數(shù)F(x)的最小值;
(3)記(2)中的最小值為T(a,b),證明:T(a,b)>0.

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同步練習(xí)冊答案