命題p:“對?x∈R,x2-2x+m≥0恒成立”,命題q:“方程
x2
m-4
+
y2
6-m
=1表示雙曲線”.
(1)若p為假命題,求實(shí)數(shù)m的取值范圍;
(2)若p∧q是假命題,p∨q是真命題,求實(shí)數(shù)m的取值范圍.
考點(diǎn):復(fù)合命題的真假,函數(shù)恒成立問題,雙曲線的標(biāo)準(zhǔn)方程
專題:簡易邏輯
分析:(1)先根據(jù)二次函數(shù)的圖象求出命題p,為真命題時(shí)參數(shù)m的范圍,根據(jù)p為假命題,求實(shí)數(shù)m的取值范圍;
(2)先根據(jù)二次函數(shù)的圖象及雙曲線的方程滿足條件求出命題p,q為真命題時(shí)參數(shù)m的范圍,根據(jù)復(fù)合命題的真假與構(gòu)成其簡單命題真假的關(guān)系,由已知“p∧q是假命題,p∨q是真命題”得出p真q假或p假q真,求出m的范圍.
解答: 解:(1)若命題p真:
4-4m≤0解得m≥1,
∵p為假命題,
∴m<1,
∴實(shí)數(shù)m的取值范圍為m<1,
(2)若命題p真:
4-4m≤0解得m≥1,
若命題q真:(m-4)(6-m)<0
∴m>6或m<4
∵p∧q是假命題,p∨q是真命題
∴p真q假或p假q真,
m≥1
4≤m≤6
m<1
m<4或m>6

解得m<1或4≤m≤6
∴實(shí)數(shù)m的取值范圍m<1或4≤m≤6
點(diǎn)評:本題考查復(fù)合命題的真假與構(gòu)成其簡單命題真假的關(guān)系,解決這類問題的關(guān)鍵是先求出兩個(gè)簡單命題為真命題時(shí)參數(shù)的范圍,屬于中檔題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

由a1=1,an+1=
an
3an+1
給出的數(shù)列{an}的第33項(xiàng)是(  )
A、
1
97
B、
34
103
C、
1
100
D、
1
4

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖三棱柱ABC-A1B1C1中,側(cè)棱與底面垂直,△ABC是等邊三角形,點(diǎn)D是BC的中點(diǎn).
(Ⅰ)證明:A1B∥平面C1AD;
(Ⅱ)若在三棱柱ABC-A1B1C1內(nèi)部(含表面)隨機(jī)投放一個(gè)點(diǎn)P,求點(diǎn)P落在三棱錐C1-A1AD內(nèi)部(含表面)的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知Sn是等比數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和,S3,S9,S6成等差數(shù)列.
(Ⅰ)求數(shù)列{an}的公比q;
(Ⅱ)證明:ak,ak+6,ak+3(k∈N*)成等差數(shù)列.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某煤礦發(fā)生透水事故時(shí),作業(yè)區(qū)有若干人員被困.救援隊(duì)從入口進(jìn)入之后有L1,L2兩條巷道通往作業(yè)區(qū)(如圖),L1巷道有A1,A2,A3三個(gè)易堵塞點(diǎn),各點(diǎn)被堵塞的概率都是
1
2
;L2巷道有B1,B2兩個(gè)易堵塞點(diǎn),被堵塞的概率分別為
3
4
,
3
5

(Ⅰ)求L1巷道中,三個(gè)易堵塞點(diǎn)最多有一個(gè)被堵塞的概率;
(Ⅱ)若L2巷道中堵塞點(diǎn)個(gè)數(shù)為X,求X的分布列及數(shù)學(xué)期望EX,并按照“平均堵塞點(diǎn)少的巷道是較好的搶險(xiǎn)路線“的標(biāo)準(zhǔn),請你幫助救援隊(duì)選擇一條搶險(xiǎn)路線,并說明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

解不等式:mx2+(m-2)x-2<0.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在一次數(shù)學(xué)測驗(yàn)后,班級學(xué)委王明對選答題的選題情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),如下表:(單位:人)
幾何證明選講 坐標(biāo)系與參數(shù)方程 不等式選講 合計(jì)
男同學(xué) 12 4 6 22
女同學(xué) 0 8 12 20
合計(jì) 12 12 18 42
(Ⅰ)在統(tǒng)計(jì)結(jié)果中,如果把《幾何證明選講》和《坐標(biāo)系與參數(shù)方程》稱為幾何類,把《不等式選講》稱為代數(shù)類,我們可以得到如下2×2列聯(lián)表:(單位:人)
幾何類 代數(shù)類 總計(jì)
男同學(xué) 16 6 22
女同學(xué) 8 12 20
總計(jì) 24 18 42
據(jù)此判斷是否有95%的把握認(rèn)為選做“幾何類”或“代數(shù)類”與性別有關(guān)?
(Ⅱ)在原統(tǒng)計(jì)結(jié)果中,如果不考慮性別因素,按分層抽樣的方法從選做不同選做題的同學(xué)中隨機(jī)選出7名同學(xué)進(jìn)行座談.已知學(xué)委王明和兩名數(shù)學(xué)科代表三人都在選做《不等式選講》的同學(xué)中.
①求在這名班級學(xué)委被選中的條件下,兩名數(shù)學(xué)科代表也被選中的概率;
②記抽到數(shù)學(xué)科代表的人數(shù)為X,求X的分布列及數(shù)學(xué)期望E(X).
下面臨界值表僅供參考:
P(K2≥k0 0.15 0.10 0.05 0.025 0.010 0.005 0.001
k0 2.072 2.706 3.841 5.024 6.635 7.879 10.828
參考公式:K2=
n(ad-bc)2
(a+b)(c+d)(a+c)(b+d)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若m-
1
2
<x≤m+
1
2
(其中m為整數(shù)),則稱m為離實(shí)數(shù)x最近的整數(shù),記作I[x],即I[x]=m.設(shè)集合A={(x,y)|f(x)=x-I[x],x∈R},B={(x,y)|g(x)=logax},其中0<a<1,若集合A∩B的元素恰有三個(gè),則a的取值范圍為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知偶函數(shù)f(x)是定義在R上的函數(shù),對x∈R都有f(x+6)=f(x)+f(3),若當(dāng)x∈(-3,-2)時(shí),f(x)=5x,則f(201.5)=
 

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