如圖所示,拋物線y=1-x2與x軸所圍成的區(qū)域是一塊等待開墾的土地,現(xiàn)計劃在該區(qū)域內(nèi)圍出一塊矩形地塊ABCD作為工業(yè)用地,其中A、B在拋物線上,C、D在x軸上.已知工業(yè)用地每單位面積價值為3a元(a>0),其它的三個邊角地塊每單位面積價值a元.
(Ⅰ)求等待開墾土地的面積;
(Ⅱ)如何確定點C的位置,才能使得整塊土地總價值最大.
考點:導數(shù)在最大值、最小值問題中的應用,定積分在求面積中的應用
專題:綜合題,導數(shù)的綜合應用
分析:(Ⅰ)先由定積分可求等待開墾土地的面積;
(Ⅱ)進而可得工業(yè)用地面積,三個邊角地塊面積,由此可得土地總價值,利用導數(shù)的方法可求函數(shù)的最值.
解答: 解:(Ⅰ)由
1
-1
(1-x2)dx=(x-
1
3
x3)
.
1
-1
=
4
3

故等待開墾土地的面積為
4
3
…(3分)
(Ⅱ)設點C的坐標為(x,0),則點B(x,1-x2)其中0<x<1,
SABCD=2x(1-x2)…(5分)
∴土地總價值y=3a•2x(1-x2)+a[
4
3
-2x(1-x2)]

=4a•x(1-x2)+
4
3
a
…(7分)
由y′=4a(1-3x2)=0得x=
3
3
或者x=-
3
3
(舍去)
…(9分)
并且當0<x<
3
3
時,y′>0,當
3
3
<x<1時,y′<0

故當x=
3
3
時,y取得最大值.…(12分)
答:當點C的坐標為(
3
3
,0)
時,整個地塊的總價值最大.…(13分)
點評:本題以實際問題為載體,考查函數(shù)模型的構(gòu)建,解題的關鍵是利用定積分知識求面積,從而構(gòu)建函數(shù),同時考查利用導數(shù)求最值,綜合性強.
練習冊系列答案
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知cos(α+
π
4
)=
1
4
,則sin 2α的值為( 。
A、
7
8
B、-
7
8
C、
3
4
D、-
3
4

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=
x
1
(sint-lgt)dt(x>1),則f(x)的極大值點的個數(shù)為( 。
A、0B、1C、2D、3

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=ax+1-lnx,其中a∈R是常數(shù).
(1)若曲線y=[f(x)]2在點(1,f(1))處的切線平行于x軸,求a的值;
(2)求函數(shù)f(x)的極值;
(3)試討論直線y=-x+e(e為自然對數(shù)的底數(shù))與曲線y=f(x)公共點的個數(shù).

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

某研究性學習小組有6名同學.
(1)這6名同學排成一排,有多少種排法?
(2)若6名同學站成一排,其中甲乙兩人站在最中間,有多少種排法?

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知函數(shù)y=x2-4x+6
①當x∈R時,畫出函數(shù)圖象,根據(jù)圖象寫出函數(shù)的增區(qū)間、減區(qū)間;
②當x∈[1,4]時,求出函數(shù)的最大值、最小值.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知點O(0,0),A(-2,a)(a∈R是常數(shù)),動點P滿足
PO
PA
=3.
(1)求動點P的軌跡;
(2)若直線l:x+2y-2=0上有且僅有一點Q,使
QO
QA
=3,求常數(shù)a的值;并求此時直線l與直線OA夾角的余弦值.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

某耗水量較大的企業(yè)為積極響應政府號召,對生產(chǎn)設備進行技術改造,以達到節(jié)約用水的目的.下表提供了該企業(yè)節(jié)約用水技術改造后生產(chǎn)某產(chǎn)品過程中記錄的產(chǎn)量x(噸)與相應的生產(chǎn)用水y(噸)的幾組對照數(shù)據(jù):
x 2 3 4 5
y 3 3.5 4.7 6
(1)請根據(jù)表中提供的數(shù)據(jù),計算
.
x
.
y
的值,已知x,y之間呈線性相關關系,求y關于x的線性回歸方程
y
=
b
x+
a
,并解釋
b
的含義;
(參考數(shù)據(jù):
4
i=1
xi2=54,
4
i=1
xiyi=65.3)
(2)已知該廠技術改造前100噸該產(chǎn)品的生產(chǎn)用水為130噸,試根據(jù)(1)中求出的線性回歸方程,預測技術改造后生產(chǎn)100噸該產(chǎn)品的用水量比技術改造前減少了多少噸?

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

設變量x,y滿足約束條件
y-3≤0
3x+y-6≥0
x-y-2≤0
,則目標函數(shù)z=y+2x的最大值為
 

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