給出下列命題:
(1)兩個(gè)具有公共終點(diǎn)的向量,一定是共線向量.
(2)兩個(gè)向量不能比較大小,但它們的模能比較大。
(3)λ
a
=0(λ為實(shí)數(shù)),則λ必為零.
(4)λ,μ為實(shí)數(shù),若λ
a
b
,則
a
b
共線.
其中錯(cuò)誤的命題的個(gè)數(shù)為(  )
A、1B、2C、3D、4
考點(diǎn):命題的真假判斷與應(yīng)用
專題:平面向量及應(yīng)用
分析:(1)利用共線向量的定義即可判斷出;
(2)利用向量的定義即可判斷出;
(3)利用向量的數(shù)乘即可得出;
(4)利用向量共線定理即可判斷出.
解答: 解:(1)兩個(gè)具有公共終點(diǎn)的向量,不一定是共線向量,因此(1)不正確.
(2)兩個(gè)向量不能比較大小,但它們的模能比較大小,正確.
(3)λ
a
=
0
(λ為實(shí)數(shù)),則λ=0或
a
=
0
,因此不正確.
(4)λ,μ為實(shí)數(shù),若λ
a
b
,則
a
b
共線,正確.
綜上可知:只有(2)(4)正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題綜合考查了向量的定義、數(shù)乘、共線定理,屬于基礎(chǔ)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若實(shí)數(shù)x,y滿足
2x-y≥0
y≥x
y≥-x+b
且z=2x+y的最小值為4,則實(shí)數(shù)b的值為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知實(shí)數(shù)x,y滿足
x-y+6≥0
x+y≥0
x≤3.
,若z=ax+y的最大值為3a+9,最小值為3a-3,則實(shí)數(shù)a的取值范圍為( 。
A、[-1,1]
B、[-1,2]
C、[2,3]
D、[-1,3]

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在下列四個(gè)選項(xiàng)中,說法錯(cuò)誤的是( 。
A、若A是B的必要不充分條件,則非B也是非A的必要不充分條件
B、“
a>0
△=b2-4ac≤0
”是“一元二次不等式ax2+bx+c≥0的解集為R”的充要條件
C、“x≠1”是“x2≠1”的充分不必要條件
D、“x≠0”是“x+|x|>0”的必要不充分條件

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若x,y滿足約束條件
y+x≤1
y-3x≤1
y-x≥-1
,則目標(biāo)函數(shù)z=2x+y的最大值是(  )
A、-3
B、
3
2
C、2
D、3

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

學(xué)校為了了解學(xué)生每天課外閱讀的時(shí)問(單位:分鐘),抽取了n個(gè)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,結(jié)果顯示這些學(xué)生的課外閱讀時(shí)間都在[10,50),其頻率分布直方圖如圖所示,其中時(shí)間在[30,50)的學(xué)生有67人,則n的值是( 。
A、100B、120
C、130D、390

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知集合A={x|x2-3x<0},B={x||x-2|<1},則“a∈A”是“a∈B”的(  )
A、充分而不必要條件
B、必要而不充分條件
C、充要條件
D、既不充分也不必要條件

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

過雙曲線
x2
a2
-
y2
b2
=1(a>0,b>0)左焦點(diǎn)F1(-c,0)作傾斜角為30°的直線L交雙曲線右支于點(diǎn)P,線段PF1的中點(diǎn)在y軸上,雙曲線右焦點(diǎn)F2(c,0)到雙曲線的漸近線的距離是2.
(Ⅰ)求雙曲線的方程;   
(Ⅱ)設(shè)以F1F2為直徑的圓與直線L交于點(diǎn)Q,過右焦點(diǎn)F2和點(diǎn)Q的直線L′與雙曲線交于A、B兩點(diǎn),求弦|AB|的長度.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知F是橢圓
x2
a2
+
y2
b2
=1(a>b>0)的一個(gè)焦點(diǎn),B是短軸的一個(gè)端點(diǎn),線段BF的延長線交橢圓于點(diǎn)D,且
BF
=
5
3
FD

(Ⅰ)求橢圓的離心率;
(Ⅱ)設(shè)動(dòng)直線y=kx+m與橢圓有且只有一個(gè)公共點(diǎn)P,且與直線x=4相交于點(diǎn)Q,若x軸上存在一定點(diǎn)M(1,0),使得PM⊥QM,求橢圓的方程.

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同步練習(xí)冊(cè)答案