如圖,在幾何體ABCDE中,AB=AD=BC=DC=2,AE=2
2
,AB⊥AD,且AE⊥平面ABD,平面CBD⊥平面ABD.
(Ⅰ)求證:AB∥平面CDE;
(Ⅱ)求二面角A-EC-D的余弦值.
考點:與二面角有關(guān)的立體幾何綜合題,直線與平面平行的判定
專題:綜合題,空間位置關(guān)系與距離,空間角
分析:(Ⅰ)建立空間直角坐標(biāo)系,取BD中點T,連CT,AT,求出平面CDE的一個法向量,證明
AB
n
=0,可得AB∥平面CDE;
(Ⅱ)轉(zhuǎn)化為求兩平面法向量的夾角,求出平面CDE的一個法向量、平面AEC的一個法向量,利用向量夾角公式即可求得,注意二面角與向量夾角的關(guān)系;
解答: (Ⅰ)證明:如圖建立空間直角坐標(biāo)系,
則A(0,0,0),B(2,0,0),D(0,2,0),E(0,0,2
2
),
取BD中點T,連CT,AT,則CT⊥BD,
又平面CBD⊥平面ABD,
∴CT⊥平面ABD,∴CT∥AE,
∵CD=BC=2,BD=2
2
,
∴CD⊥CB,∴CT=
2
,
∴C(1,1,
2
),
AB
=(2,0,0),
DE
=(0,-2,2
2
),
DC
=(1,-1,
2
),
設(shè)平面CDE的一個法向量為
n
=(x,y,z),
則有
-2y+2
2
z=0
x-y+
2
z=0
,
取z=2,則y=2
2
,x=0,
n
=(0,2
2
,2),
AB
n
=0
∴AB∥平面CDE;
(Ⅱ)解:∵BD⊥AT,BD⊥AE,∴BD⊥平面ACE,
∴平面AEC的一個法向量為
BD
=(-2,2,0),
∵平面CDE的一個法向量
n
=(0,2
2
,2),
∴cos<
n
,
BD
>=
3
2
2
2
•2
3
=
3
4
,
∴二面角A-EC-D的余弦值為
3
4
點評:本題考查利用空間向量求二面角、判定線面平行,考查學(xué)生的運算求解能力,考查學(xué)生推理論證能力,屬中檔題.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)直線x=m與函數(shù)f(x)=x2+4,g(x)=2lnx的圖象分別交于點M、N,則當(dāng)|MN|達(dá)到最小時m的值為( 。
A、
1
4
B、
1
2
C、1
D、2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在學(xué)習(xí)完統(tǒng)計學(xué)知識后,兩位同學(xué)對所在年級的1200名同學(xué)一次數(shù)學(xué)考試成績作抽樣調(diào)查,兩位同學(xué)采用簡單隨機(jī)抽樣方法抽取100名學(xué)生的成績,并將所選的數(shù)學(xué)成績制成如統(tǒng)計表,設(shè)本次考試的最低期望分?jǐn)?shù)為90分,優(yōu)等生最低分130分,并且考試成績分?jǐn)?shù)在[85,90)的學(xué)生通過自身努力能達(dá)到最低期望分?jǐn)?shù).
(Ⅰ)求出各分?jǐn)?shù)段的頻率并作出頻率分布直方圖;
(Ⅱ)用所抽學(xué)生的成績在各個分?jǐn)?shù)段的頻率表示概率,請估計該校學(xué)生數(shù)學(xué)成績達(dá)到最低期望的學(xué)生分?jǐn)?shù)和優(yōu)等生人數(shù);
(Ⅲ)設(shè)考試成績在[85,90)的學(xué)生成績?nèi)缦拢?0,81,83,84,86,89,從分?jǐn)?shù)在[85,90)的學(xué)生中抽取2人出來檢查數(shù)學(xué)知識的掌握情況,記所抽取學(xué)生中通過自身努力達(dá)到最低期望分?jǐn)?shù)的人數(shù)為ξ,求ξ的分布列和期望.
分?jǐn)?shù)段 [70,80) [80,90) [90,100) [100,110) [110,120) [120,130) [130,140) [140,150)
人數(shù) 9 6 12 18 21 16 12 6
頻率

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=asinx+bx的圖象在點(
π
3
,f(
π
3
))
處的切線方程為x+2y-
3
+
π
3
=0

(Ⅰ)求實數(shù)a,b的值;
(Ⅱ)當(dāng)0<x<
π
2
時,f(x)>(m-1)x恒成立,求實數(shù)m的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,A、B是橢圓
y2
a2
+
x2
b2
=1(a>b>0)的兩個頂點,它的短軸長為1,其一個焦點與短軸的兩個端點構(gòu)成正三角形.
(Ⅰ)求橢圓方程;
(Ⅱ)若直線y=kx(k>0)與橢圓相交于R、S兩點.求四邊形ARBS面積的最大值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)計一個計算2+4+6+…+100的程序框圖和程序.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

求函數(shù)y=(
1
4
x+(
1
2
x+1的值域.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某商場為了了解顧客的購物信息,隨機(jī)的在商場收集了100位顧客購物的相關(guān)數(shù)據(jù),整理如下:
一次購物款(單位:元)[0,50)[50,100)[100,150)[150,200)[200,+∞)
顧客人數(shù)m2030n10
統(tǒng)計結(jié)果顯示:100位顧客中購物款不低于100元的顧客占60%.據(jù)統(tǒng)計該商場每日大約有5000名顧客,為了增加商場銷售額度,對一次性購物不低于100元的顧客發(fā)放紀(jì)念品(每人一件).(注:視頻率為概率)
(Ⅰ)試確定m,n的值,并估計該商場每日應(yīng)準(zhǔn)備紀(jì)念品的數(shù)量;
(Ⅱ)現(xiàn)有4人去該商場購物,求獲得紀(jì)念品的人數(shù)ξ的分布列與數(shù)學(xué)期望.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

過原點的直線交雙曲線x2-y2=4
2
于P,Q兩點,現(xiàn)將坐標(biāo)平面沿直線y=-x折成直二面角,則折后線段PQ的長度的最小值等于
 

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