解方程:
(1)3x-5x-2=3x-4-5x-3;
(2)logx(9x2)•log32x=4.
考點(diǎn):對(duì)數(shù)的運(yùn)算性質(zhì),有理數(shù)指數(shù)冪的運(yùn)算性質(zhì)
專題:函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用
分析:(1)根據(jù)指數(shù)方程的解法,解方程即可.
(2)根據(jù)對(duì)數(shù)的運(yùn)算法則,解對(duì)數(shù)方程即可得到結(jié)論.
解答: 解:(1)由3x-5x-2=3x-4-5x-3,得3x-3x-4=5x-2-5x-3;
即3x-4(34-1)=5x-3(5-1),
即80×3x-4=4×5x-3;
即20×3x-4=5×5x-4;
∴4×3x-4=5x-4,
即4=(
5
3
x-4
解得:x-4=log
5
3
4
,
∴x=4+log
5
3
4
;
故方程的解為x=4+log
5
3
4
;
(2)∵logx(9x2)•log32x=4.
∴[logx9+logxx2]log32x=4.
即[2logx3+2]•log32x=4.
∴2log3x+2log32x=4,
∴l(xiāng)og32x+log3x-2=0,
解得log3x=1,或log3x=-2,
即x=3或x=
1
9

當(dāng)x=3時(shí),logx(9x2)•log32x=log3(9×32)•log323=4成立,
當(dāng)x=
1
9
時(shí),logx(9x2)•log32x=log 
1
9
(9×(
1
9
2)•log32
1
9
=4成立.
故方程的解是x=3或x=
1
9
點(diǎn)評(píng):本題主要考查指數(shù)方程和對(duì)數(shù)方程的求解,根據(jù)指數(shù)冪和對(duì)數(shù)的運(yùn)算法則是解決本題的關(guān)鍵,考查學(xué)生的計(jì)算能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列方程所表示的曲線中,關(guān)于x軸和y軸都對(duì)稱的是( 。
A、x2-y2=1
B、y2=x
C、(x-1)2+y2=1
D、x-y+1=0

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某競(jìng)賽有A1,A2,B三類題目共10道,其中A1,A2類為難度相同的簡(jiǎn)單題各3道,B類為中檔題共4道,參加比賽的選手從這10道題目中隨機(jī)抽取3道題作答.
(1)求某選手所抽取的3道題中至少有1道B類題的概率;
(2)某選手所抽取的3道題中有X道A1,A2類題,求X的分布列和數(shù)學(xué)期望.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖三棱柱ABC-A1B1C1中,側(cè)棱與底面垂直,△ABC是等邊三角形,點(diǎn)D是BC的中點(diǎn).
(Ⅰ)證明:A1B∥平面C1AD;
(Ⅱ)若在三棱柱ABC-A1B1C1內(nèi)部(含表面)隨機(jī)投放一個(gè)點(diǎn)P,求點(diǎn)P落在三棱錐C1-A1AD內(nèi)部(含表面)的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

畫出圖中水平放置的四邊形ABCD的直觀圖.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知Sn是等比數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和,S3,S9,S6成等差數(shù)列.
(Ⅰ)求數(shù)列{an}的公比q;
(Ⅱ)證明:ak,ak+6,ak+3(k∈N*)成等差數(shù)列.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某煤礦發(fā)生透水事故時(shí),作業(yè)區(qū)有若干人員被困.救援隊(duì)從入口進(jìn)入之后有L1,L2兩條巷道通往作業(yè)區(qū)(如圖),L1巷道有A1,A2,A3三個(gè)易堵塞點(diǎn),各點(diǎn)被堵塞的概率都是
1
2
;L2巷道有B1,B2兩個(gè)易堵塞點(diǎn),被堵塞的概率分別為
3
4
,
3
5

(Ⅰ)求L1巷道中,三個(gè)易堵塞點(diǎn)最多有一個(gè)被堵塞的概率;
(Ⅱ)若L2巷道中堵塞點(diǎn)個(gè)數(shù)為X,求X的分布列及數(shù)學(xué)期望EX,并按照“平均堵塞點(diǎn)少的巷道是較好的搶險(xiǎn)路線“的標(biāo)準(zhǔn),請(qǐng)你幫助救援隊(duì)選擇一條搶險(xiǎn)路線,并說(shuō)明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)后,班級(jí)學(xué)委王明對(duì)選答題的選題情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),如下表:(單位:人)
幾何證明選講 坐標(biāo)系與參數(shù)方程 不等式選講 合計(jì)
男同學(xué) 12 4 6 22
女同學(xué) 0 8 12 20
合計(jì) 12 12 18 42
(Ⅰ)在統(tǒng)計(jì)結(jié)果中,如果把《幾何證明選講》和《坐標(biāo)系與參數(shù)方程》稱為幾何類,把《不等式選講》稱為代數(shù)類,我們可以得到如下2×2列聯(lián)表:(單位:人)
幾何類 代數(shù)類 總計(jì)
男同學(xué) 16 6 22
女同學(xué) 8 12 20
總計(jì) 24 18 42
據(jù)此判斷是否有95%的把握認(rèn)為選做“幾何類”或“代數(shù)類”與性別有關(guān)?
(Ⅱ)在原統(tǒng)計(jì)結(jié)果中,如果不考慮性別因素,按分層抽樣的方法從選做不同選做題的同學(xué)中隨機(jī)選出7名同學(xué)進(jìn)行座談.已知學(xué)委王明和兩名數(shù)學(xué)科代表三人都在選做《不等式選講》的同學(xué)中.
①求在這名班級(jí)學(xué)委被選中的條件下,兩名數(shù)學(xué)科代表也被選中的概率;
②記抽到數(shù)學(xué)科代表的人數(shù)為X,求X的分布列及數(shù)學(xué)期望E(X).
下面臨界值表僅供參考:
P(K2≥k0 0.15 0.10 0.05 0.025 0.010 0.005 0.001
k0 2.072 2.706 3.841 5.024 6.635 7.879 10.828
參考公式:K2=
n(ad-bc)2
(a+b)(c+d)(a+c)(b+d)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知復(fù)數(shù)z滿足|z-2-3i|=1,則|z+1+i|的最小值為
 

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