已知集合A1,A2滿足A={x|x∈A1或x∈A2}為集合A的一種分拆,并規(guī)定:當(dāng)且僅當(dāng)A1=A2時(shí),(A1,A2)與(A2,A1)為集合A的同一種分拆,則集合A={1,2}的不同分拆的種數(shù)為( 。
A、8B、9C、4D、5
考點(diǎn):子集與真子集
專題:新定義
分析:根據(jù)拆分的定義,對(duì)A1分以下幾種情況討論:A1=∅,A1={1},A1={2},A1={1,2}.
解答: 解:∵A1∪A2=A,對(duì)A1分以下幾種情況討論:
①若A1=∅,必有A2={1,2},共1種拆分;
②若A1={1},則A2={2}或{1,2},共2種拆分;同理A1={2}時(shí),有2種拆分;
③若A1={1,2},則A2=∅、{1}、{2}、{1,2},共4種拆分;
∴共有1+2+2+4=9種不同的拆分.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題屬于創(chuàng)新型的概念理解題,準(zhǔn)確地理解拆分的定義,以及靈活運(yùn)用集合并集的運(yùn)算和分類討論思想是解決本題的關(guān)鍵所在.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在△ABC中,已知∠A=30°,∠B=105°,過邊AC上一點(diǎn)D作直線DE,與邊AB或者BC相交于點(diǎn)E,使得∠CDE=60°,且DE將△ABC的面積兩等分,則(
CD
AC
)2
=
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

執(zhí)行如圖所示的程序框圖(其中[x]表示不超過x的最大整數(shù)),則輸出的S值為( 。
A、7B、6C、5D、4

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知集合A={1,4,
m
},B={1,m},A∪B=A
,則m=( 。
A、0或2B、0或4
C、1或4D、1或2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知角a的終邊經(jīng)過點(diǎn)P(-4,m),且sina=-
3
5
,則m等于( 。
A、-
11
3
B、
11
3
C、-3
D、3

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

過拋物線y2=4x的焦點(diǎn)F且傾斜角為60°的直線l與拋物線在第一、四象限分別交于A、B兩點(diǎn),則
|AF|
|BF|
等于( 。
A、5B、4C、3D、2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若向量
a
,
b
c
滿足
a
+
b
+
c
=
0
,且|
a
|=3,|
b
|=1,|
c
|=4,則
a
b
+
b
c
+
c
a
=(  )
A、-5B、5C、-13D、13

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若實(shí)數(shù)x、y滿足約束條件
x-4y+3≤0
3x+5y-25≤0
x≥1
,目標(biāo)函數(shù)z=kx+y的最大值為12,最小值為3,則實(shí)數(shù)k的值為( 。
A、1B、2C、3D、4

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

曲線y=5sin(2x+
π
6
)
與直線y=x的交點(diǎn)個(gè)數(shù)是( 。
A、5B、6C、7D、8

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