從1到9的九個(gè)數(shù)字中取三個(gè)偶數(shù)四個(gè)奇數(shù),試問(wèn):
(Ⅰ)能組成多少個(gè)沒(méi)有重復(fù)數(shù)字的七位數(shù)?
(Ⅱ)在(Ⅰ)中的七位數(shù)中三個(gè)偶數(shù)排在一起的有幾個(gè)?
(Ⅲ)在(Ⅰ)中的七位數(shù)中,偶數(shù)排在一起、奇數(shù)也排在一起的有幾個(gè)?
考點(diǎn):計(jì)數(shù)原理的應(yīng)用
專題:排列組合
分析:(Ⅰ)本題是一個(gè)分步計(jì)數(shù)問(wèn)題,第一步在4個(gè)偶數(shù)中取3個(gè),有C43種結(jié)果,第二步在5個(gè)奇數(shù)中取4個(gè),有C54種結(jié)果,第三步得到的7個(gè)數(shù)字進(jìn)行排列有A77種結(jié)果,根據(jù)分步計(jì)數(shù)原理得到結(jié)果.
(Ⅱ)上述七位數(shù)中三個(gè)偶數(shù)排在一起可以把三個(gè)偶數(shù)看成一個(gè)元素進(jìn)行排列,三個(gè)元素之間還有一個(gè)排列,得到結(jié)果.
(Ⅲ)由(1)第一、二步,將3個(gè)偶數(shù)排在一起,有A33種情況,4個(gè)奇數(shù)也排在一起有A44種情況,將奇數(shù)與偶數(shù)進(jìn)行全排列計(jì)算可得答案.
解答: 解:(Ⅰ)由題意知本題是一個(gè)分步計(jì)數(shù)問(wèn)題,
第一步在4個(gè)偶數(shù)中取3個(gè),有C43種結(jié)果,
第二步在5個(gè)奇數(shù)中取4個(gè),有C54種結(jié)果,
第三步得到的7個(gè)數(shù)字進(jìn)行排列有A77種結(jié)果,
∴符合題意的七位數(shù)有C43C54A77=100800.
(Ⅱ)上述七位數(shù)中,三個(gè)偶數(shù)排在一起可以把三個(gè)偶數(shù)看成一個(gè)元素進(jìn)行排列,
三個(gè)元素之間還有一個(gè)排列,有C43C54A55A33=14400.
(Ⅲ)上述七位數(shù)中,3個(gè)偶數(shù)排在一起有A33種情況,4個(gè)奇數(shù)也排在一起有A44種情況,
共有C43C54A33A44A22=5760個(gè).
點(diǎn)評(píng):本題考查排列組合及簡(jiǎn)單計(jì)數(shù)問(wèn)題,本題解題的關(guān)鍵是對(duì)于要求相鄰的元素要采用捆綁法,對(duì)于不相鄰的元素要采用插空法,本題是一個(gè)比較典型的排列組合問(wèn)題
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

函數(shù)f(x)=ln(x+1)-
2
x
+1的零點(diǎn)所在的大致區(qū)間是( 。
A、(0,1)
B、(1,2)
C、(2,e)
D、(3,4)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

觀察下面的演繹推理過(guò)程,判斷正確的是( 。
大前提:若直線a⊥直線 l,且直線b⊥直線 l,則a∥b.
小前提:正方體 ABCD-A1B1C1D1中,A1B1⊥AA1.且AD⊥AA1
結(jié)論:A1B1∥AD.
A、推理正確
B、大前提出錯(cuò)導(dǎo)致推理錯(cuò)誤
C、小前提出錯(cuò)導(dǎo)致推理錯(cuò)誤
D、僅結(jié)論錯(cuò)誤

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知四棱錐P-ABCD中,底面ABCD為菱形,PA⊥底面ABCD,∠BAD=120°,PA=AB=2
2
,點(diǎn)N在線段PD上,且PN=kPD(0<k<1),平面BCN與PA相交于點(diǎn)M,
(Ⅰ)求證:AD∥MN;
(Ⅱ)試確定點(diǎn)N的位置. 使直線BN與平面PAD所成角的正切值為
6
3

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

“病毒X”已經(jīng)擴(kuò)散,威脅著人類.某兩個(gè)大國(guó)的研究所A、B獨(dú)立地研究“病毒X”疫苗,研究所A、B研制成功的概率分別為
1
3
1
4
,且他們是否研制成功互不影響.
(Ⅰ)求疫苗研制成功的概率;
(Ⅱ)若資源共享,則提高了效率,且他們研制成功的概率比獨(dú)立地研究時(shí)至少有一個(gè)研制成功的概率提高了50%.又疫苗研制成功可獲得經(jīng)濟(jì)效益a萬(wàn)元,而資源共享時(shí)所得的經(jīng)濟(jì)效益只能兩個(gè)研究所平均分配.請(qǐng)你給A研究所參謀:是否應(yīng)該采用與B研究所合作的方式來(lái)研究疫苗,并說(shuō)明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

定義在R上的函數(shù)f(x)=f(4-x),且f(2-x)+f(x-2)=0,求f(2012)的值.

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已知橢圓的中心為坐標(biāo)原點(diǎn),長(zhǎng)軸在x軸上,其左、右焦點(diǎn)分別為F1、F2,過(guò)橢圓的左焦點(diǎn)且垂直于x軸的直線被橢圓截得的弦長(zhǎng)為
2
6
3
,該橢圓的離心率為
6
3
,點(diǎn)P為橢圓上的一點(diǎn).
(1)求橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程.
(2)若∠F1PF2=
π
4
,求三角形F1PF2的面積.
(3)若∠F1PF2為銳角,求P點(diǎn)的縱坐標(biāo)的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知直線l:mx-2y+2m=0(m∈R)和橢圓C:
x2
a2
+
y2
b2
=1(a>b>0),橢圓C的離心率為
2
2
,連接橢圓的四個(gè)頂點(diǎn)形成四邊形的面積為2
2

(Ⅰ)求橢圓C的方程;
(Ⅱ)設(shè)直線l與橢圓C交于A,B兩點(diǎn),若以線段AB為直徑的圓過(guò)原點(diǎn)O,求實(shí)數(shù)m的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在長(zhǎng)方體ABCD-A1B1C1D1中,E,F(xiàn)分別是AD,DD1的中點(diǎn),AB=BC=2,過(guò)A1,C1,B三點(diǎn)的平面截去長(zhǎng)方體的一個(gè)角后.得到如圖所示的幾何體ABCD-A1B1C1D1,且這個(gè)幾何體的體積為
40
3

(1)求證:EF∥平面A1B1C1;
(2)求A1A的長(zhǎng);
(3)在線段BC1上是否存在點(diǎn)P,使直線A1P與C1D垂直,如果存在,求線段A1P的長(zhǎng),如果不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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