已知函數(shù)f(x)=x2-ax-a2lnx(a≠0)有兩個(gè)零點(diǎn).
(Ⅰ)求實(shí)數(shù)a的取值范圍;
(Ⅱ)對(duì)于任意兩個(gè)不相等的x1,x2∈(0,+∞),存在x0使得f′(x0)=
f(x1)-f(x2)
x1-x2
,求證:
x1x2
<x0
x1+x2
2
考點(diǎn):利用導(dǎo)數(shù)求閉區(qū)間上函數(shù)的最值,利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性
專(zhuān)題:導(dǎo)數(shù)的綜合應(yīng)用
分析:(1)利用導(dǎo)數(shù)判斷函數(shù)的單調(diào)性,求得函數(shù)的最小值,故由題意得只要函數(shù)的最小值小于0即可,注意對(duì)a分類(lèi)討論;
(2)記h(x)=f′(x)=2x-a-
a2
x
,則h′(x)=2+
a2
x2
>0
,所以f'(x)為(0,+∞)上的增函數(shù).要證
x1x2
x0
x1+x2
2
,只要證f′(
x1x2
)<f′(x0)<f′(
x1+x2
2
)
.利用導(dǎo)數(shù)證明即可.
解答: 解:(Ⅰ)f′(x)=
(2x+a)(x-a)
x
…(1分)
當(dāng)x→0時(shí),f(x)→+∞,當(dāng)x→+∞時(shí),f(x)→+∞.
當(dāng)a>0時(shí),f(x)在(0,a)上遞減,在(a,+∞)上遞增,
所以f(x)的最小值為f(a)=-a2lna,由-a2lna<0解得a>1.…(4分)
當(dāng)a<0時(shí),f(x)在(0,-
a
2
)
上遞減,在(-
a
2
,+∞)
上遞增,
所以f(x)的最小值為f(-
a
2
)=
3
4
a2-a2ln(-
a
2
)
,
3
4
a2-a2ln(-
a
2
)<0
解得a<-2e
3
4

所以a的取值范圍為a<-2e
3
4
或a>1…(7分)
(Ⅱ)記h(x)=f′(x)=2x-a-
a2
x
,則h′(x)=2+
a2
x2
>0
,…(8分)
所以f'(x)為(0,+∞)上的增函數(shù).
要證
x1x2
x0
x1+x2
2
,
只要證f′(
x1x2
)<f′(x0)<f′(
x1+x2
2
)
.…(9分)
不妨設(shè)x1<x2f′(x0)=
f(x1)-f(x2)
x1-x2
=(x1+x2)-a-a2
lnx1-lnx2
x1-x2
f′(
x1+x2
2
)-f′(x0)=
a2
x1-x2
(ln
x1
x2
-2
x1
x2
-1
x1
x2
+1
)

設(shè)F(t)=lnt-2
t-1
t+1
(t∈(0,1])
,則F′(x)=
(t-1)2
t(t+1)2
≥0

∴F(t)在(0,1]為增函數(shù).∴當(dāng)t∈(0,1)時(shí),F(xiàn)(t)<F(1)=0
t=
x1
x2
ln
x1
x2
-2
x1
x2
-1
x1
x2
+1
<0
,又
a2
x1-x2
<0
,
f′(
x1+x2
2
)-f′(x0)>0
,即f′(
x1+x2
2
)>f′(x0)
…(12分)
f′(
x1x2
)-f′(x0)=2
x1x2
-(x1+x2)+
a2
x1-x2
[ln
x1
x2
-(
x1
x2
-
x2
x1
)]

設(shè)G(t)=2lnt-(t-
1
t
)(t∈(0,1])
,則G′(t)=-
(t-1)2
t2
<0

∴G(t)在(0,1]為減函數(shù).∴當(dāng)t∈(0,1)時(shí),G(t)>G(1)=0
t=
x1
x2
ln
x1
x2
-(
x1
x2
-
x2
x1
)>0
,又
a2
x1-x2
<0
,2
x1x2
-(x1+x2)<0

所以f′(
x1x2
)-f′(x0)<0
,即f′(
x1x2
)<f′(x0)

所以f′(
x1x2
)<f′(x0)<f′(
x1+x2
2
)
x1x2
x0
x1+x2
2
.…(14分)
點(diǎn)評(píng):本題主要考查利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性,求函數(shù)的最值等知識(shí),考查學(xué)生分析問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力及運(yùn)算求解能力,綜合性邏輯性強(qiáng),屬難題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知橢圓
x2
12
+
y2
16
=1
,則以點(diǎn)M(-1,2)為中點(diǎn)的弦所在直線(xiàn)方程為( 。
A、3x-8y+19=0
B、3x+8y-13=0
C、2x-3y+8=0
D、2x+3y-4=0

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

為了解某班學(xué)生喜愛(ài)數(shù)學(xué)是否與性別有關(guān),對(duì)本班50人進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查,得到了如下列聯(lián)表:
喜愛(ài)數(shù)學(xué) 不喜愛(ài)數(shù)學(xué) 合計(jì)
男生 5
女生 10
合計(jì) 50
已知在全部50人中喜愛(ài)數(shù)學(xué)的學(xué)生有30人.
(1)請(qǐng)將上面的列聯(lián)表補(bǔ)充完整.
(2)是否有99.5%的把握認(rèn)為喜愛(ài)數(shù)學(xué)與性別有關(guān),說(shuō)明理由.
P(K2≥k) 0.025 0.010 0.005 0.001
k 5.024 6.635 7.879 10.828
(參考公式:K2=
n(ad-bc)2
(a+b)(c+d)(a+c)(b+d)
,其中n=a+b+c+d)

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知圓C:x2+y2+2x-4y+3=0.
(1)若圓C的切線(xiàn)在x軸和y軸上的截距相等,且截距不為零,求此切線(xiàn)的方程;
(2)從圓C外一點(diǎn)p向該圓引一條切線(xiàn),切點(diǎn)為M,O為坐標(biāo)原點(diǎn),且有PM=PO,求使PM的長(zhǎng)取得最小值的點(diǎn)P的坐標(biāo).
(3)直線(xiàn)l與圓C相交于A,B兩點(diǎn),點(diǎn)N(0,
5
3
)為線(xiàn)段AB的三等分點(diǎn),求直線(xiàn)l的方程.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,正方形A1BA2C的邊長(zhǎng)為4,D是A1B的中點(diǎn),E是BA2上的點(diǎn),將△A1DC及△A2EC分別沿DC和EC折起,使A1、A2重合于A,且平面ADC⊥平面EAC.
(Ⅰ)求證:AC⊥DE;
(Ⅱ)求二面角A-DE-C的余弦值.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知AA1⊥平面ABC,AA1=AB=BC=CA=3,P為A1B上的點(diǎn).
(1)當(dāng)P為A1B中點(diǎn)時(shí),求證:AB⊥PC;
(2)當(dāng)
A1P
PB
=
1
2
時(shí),求二面角P-BC-A平面角的余弦值.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知圓C過(guò)原點(diǎn)且與x-y-4=0相切,且圓心C在直線(xiàn)x+y=0上.
(1)求圓的方程;
(2)過(guò)點(diǎn)P(2,2)的直線(xiàn)l與圓C相交于A,B兩點(diǎn),且|AB|=2,求直線(xiàn)l的方程.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某少數(shù)民族的刺繡有著悠久的歷史,如圖(1)、(2)、(3)、(4)為她們刺繡最簡(jiǎn)單的四個(gè)圖案,這些圖案都由小三角形構(gòu)成,小三角形數(shù)越多刺繡越漂亮,現(xiàn)按同樣的規(guī)律刺繡(小三角形的擺放規(guī)律相同),設(shè)第n個(gè)圖形包含f(n)個(gè)小三角形.由圖形知f(1)=1,f(2)=3,f(3)=6
(1)求出f(5);
(2)利用合情推理的“歸納推理思想”歸納出f(n+1)與f(n)的關(guān)系式,并根據(jù)你得到的關(guān)系式求出f(n)的表達(dá)式.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在直三棱柱ABC-A1B1C1中,AB=2,AC=AA1=2
3
,∠ABC=
π
3

(Ⅰ)證明:AB⊥A1C;
(Ⅱ)求二面角A-A1C-B的余弦值;[注:側(cè)棱垂直于底面的三棱柱叫直三棱柱].

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案