計數(shù)點 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
速度v(m/s) | 0.16 | 0.21 | 0.26 | 0.31 | 0.36 |
分析 (1)本實驗要求鉤碼的質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量,據(jù)此可正確解答.
(2)該實驗采用控制變量法,抓住F不等于零,a仍然為零,分析圖線不過原點的原因.
(3)根據(jù)某段時間內(nèi)的平均速度等于中間時刻的瞬時速度求出計數(shù)點4的瞬時速度,作出速度時間圖線,結(jié)合圖線的斜率求出加速度.
解答 解:(1)本實驗要求鉤碼的質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量,因此要求實驗中每次所用的鉤碼總質(zhì)量范圍要小,故選:A.
(2)某同學(xué)探究加速度a和拉力F的關(guān)系,應(yīng)該保持小車質(zhì)量不變.
圖線沒有過坐標(biāo)原點,F(xiàn)不等于零,加速度a仍然為零,可知小車與木板之間有摩擦,操作中可能遺漏的步驟為平衡摩擦力.
(3)①計數(shù)點4的瞬時速度為:${v}_{4}=\frac{{x}_{4}+{x}_{5}}{2T}=\frac{(2.88+3.39)×1{0}^{-2}}{0.2}m/s$=0.31m/s.
②小車速度時間圖線如圖所示,加速度為:a=$\frac{△v}{△t}=\frac{0.36-0.16}{0.4}m/{s}^{2}=0.50m/{s}^{2}$.
故答案為:(1)A,(2)小車質(zhì)量,平衡摩擦力,(3)0.31,如圖所示,0.50.
點評 明確實驗原理以及具體的操作細(xì)節(jié),加強動手實驗,同時加強基本運動學(xué)規(guī)律在物理實驗中的應(yīng)用.
對該實驗要明確實驗原理,尤其是正確理解該實驗要滿足的條件:小車質(zhì)量遠(yuǎn)大于砝碼質(zhì)量.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 米、千克、秒、庫侖都屬于國際單位制的基本單位 | |
B. | 同一個物體在地球上比在月球上慣性大 | |
C. | 物體做曲線運動時,其所受合力的瞬時功率可能為零 | |
D. | 一對作用力與反作用力的功一定大小相等且一正一負(fù) |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 電荷在電場中一定受電場力作用,電荷在磁場中一定受洛倫茲力作用 | |
B. | 電荷所受電場力可能與該處電場方向一致,電荷所受的洛倫茲力與磁場方向垂直 | |
C. | 安培力和洛倫茲力的方向均可用左手定則判斷 | |
D. | 安培力和洛倫茲力本質(zhì)上都是磁場對運動電荷的作用,安培力可以對通電導(dǎo)線做功,洛倫茲力對運動電荷也做功 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 等效替代法 | B. | 控制變量法 | C. | 理想實驗法 | D. | 理論推導(dǎo)法 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 在t1時刻,a、b兩車速度方向相同 | |
B. | 在t2時刻,a、b兩車運動方向相反 | |
C. | 在t1到t2這段時間內(nèi),b車的速率在不斷增大 | |
D. | 在t1到t2這段時間內(nèi),a、b兩車的平均速度相等 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 水平面與斜面體間的摩擦力變大 | B. | 水平面與斜面體間的摩擦力變小 | ||
C. | 斜面體對物體的支持力變大 | D. | 斜面體對物體的摩擦力變大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 該電場一定是勻強電場 | |
B. | 負(fù)電荷放在B點所受電場力方向向右 | |
C. | A點的電勢一定低于B點電勢 | |
D. | 負(fù)電荷放在B點的電勢能比放在A點的電勢能大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 向心力 | B. | 動能 | C. | 角速度 | D. | 線速度的大小 |
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