東鄉(xiāng)一中、金溪一中2009屆高三第一次聯(lián)考

數(shù)  學  試  卷

滿分：150分    考試時間：120分鐘

命題人：汪少兵  吳紅霞  整理人：吳志剛

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高考作文高效指導揭秘系列（四）：選用材料

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2009年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試模擬7（安徽卷）

理科綜合能力測試

（考試時間150分鐘  滿分300分）

第Ⅰ卷  選擇題

（本卷包括20小題，每小題只有一個選項符合題意，每小題6分，共120分）

14、目前，在居室裝修中經(jīng)常用到花崗巖、大理石等裝飾材料，這些巖石都不同程度地含有放射性元素，從而放射出α、β、γ射線會導致細胞發(fā)生癌變及呼吸道等方面的疾病，根據(jù)有關(guān)放射性知識可知，下列說法正確的是

A．氡的半衰期為3.8天，若取4個氡原子核，經(jīng)7.6天后就一定剩下一個原子核了

B．β衰變所釋放的電子是原子核內(nèi)的質(zhì)子轉(zhuǎn)化成中子和電子所產(chǎn)生的

C．發(fā)生α衰變時，生成核與原來的原子核相比，中子數(shù)減少了4

D．γ射線一般伴隨著α或β射線產(chǎn)生，在這三種射線中，γ射線的穿透能力最強，電離能力最弱

15、一個高爾夫球靜止于平坦的地面上。在t=0時球被擊出，飛行中球的速率與時間的關(guān)系如圖所示。若不計空氣阻力的影響，根據(jù)圖象提供的信息不可以求出

A．高爾夫球在何時落地

B．高爾夫球可上升的最大高度

C．人擊球時對高爾夫球做的功

D．高爾夫球落地時離擊球點的距離

16、衛(wèi)星甲、乙、丙在如圖所示的三個橢圓軌道上繞地球運行，衛(wèi)星甲與衛(wèi)星乙的運行軌道在P點相切。不計大氣阻力。以下說法正確的是

A．衛(wèi)星甲運行時的周期最大學

B．衛(wèi)星乙運行時的機械能最大學

C．衛(wèi)星丙的加速度始終大于衛(wèi)星乙的加速度

D．衛(wèi)星甲、乙分別經(jīng)過P點時的速度相等

17、如圖所示，實線表示在豎直平面內(nèi)的電場線，電場線與水平方向成α角，水平方向的勻強磁場與電場正交，有一帶電液滴沿斜向上的虛線I做直線運動，I與水平方向成β角， 且α>β，則下列說法中錯誤的是

A．液滴一定做勻速直線運動                   

B．液滴一定帶正電

C．電場線方向一定斜向上

D．液滴有可能做勻變速直線運動

18、如圖所示的真空空間中，僅在正方體中的黑點處存在著電荷量大小相等的點電荷，則圖中a、b兩點電場強度和電勢均相同的是

19、在如圖所示的電路中，自感線圈的直流電阻很小，且小于燈泡的電阻。開關(guān)閉合后，燈泡正常發(fā)光。現(xiàn)斷開開關(guān)S，以下說法正確的是

A．斷開S的瞬間，燈泡立即熄滅

B．斷開S后，燈泡先變亮，再逐漸變暗

C．斷開S的瞬間，通過燈泡的電流方向為從C到D

D．斷開S后，燈泡在原來亮度基礎(chǔ)上逐漸變暗

20、如圖所示，水平放置的光滑金屬長導軌MM′和NN′之間接有電阻R，導軌左、右兩區(qū)域分別處在方向相反與軌道垂直的勻強磁場中，方向如圖所示，設(shè)左、右區(qū)域磁場的磁感強度為B₁和B₂，虛線為兩區(qū)域的分界線。一根金屬棒ab放在導軌上并與其正交，棒和導軌的電阻均不計。金屬棒在水平向右的恒定拉力作用下，在左面區(qū)域中恰好以速度為v做勻速直線運動，則

A．若B₂=B₁時,棒進入右面區(qū)域中后先做加速運動，最后以速度v/2作勻速直線運動

B．若B₂=B₁時，棒進入右面區(qū)域中后先做加速運動，最后以速度2v作勻速直線運動

C．若B₂=B₁/2時，棒進入右面區(qū)域后先做加速運動，最后以速度2v作勻速運動

D．若B₂=B₁/2時，棒進入右面區(qū)域后先做加速運動，最后以速度4v作勻速運動

                                                第Ⅱ卷

本卷共10題，共180分。

21、（18分）（Ⅰ）（8分）小明同學在學完力的合成與分解后，想在家里做實驗驗證力的平行四邊形定則．他從學校的實驗室里借來兩只彈簧測力計，按如下步驟進行實驗．

A．在墻上貼一張白紙用來記錄彈簧彈力的大小和方向。學科網(wǎng)

B．在一只彈簧測力計的下端懸掛一裝滿水的水杯，記下靜止時彈簧測力計的讀數(shù)F。

C．將一根大約30 cm長的細線從杯帶中穿過，再將細線兩端拴在兩只彈簧測力計的掛鉤上．在靠近白紙?zhí)幱檬謱ΨQ地拉開細線，使兩只彈簧測力計的讀數(shù)相等，在白紙上記下細線的方向和彈簧測力計的讀數(shù)，如圖甲所示。學科網(wǎng)

D．在白紙上按一定標度作出兩個彈簧測力計的彈力的圖示，如圖乙所示，根據(jù)力的平行四邊形定則可求出這兩個力的合力F^/。

（1）在步驟C中，彈簧測力計的讀數(shù)為　　　　　　N。學科網(wǎng)

（2）在步驟D中，合力F^/=　　　　　　N。  學科網(wǎng)

（3）若　　　　　　　　　　　，就可以驗證力的平行四邊形定則。

（Ⅱ）（10分））發(fā)光晶體二極管是用電器上做指示燈用的一種電子元件。它的電路符號如圖（甲）所示，正常使用時，帶“+”號的一端接高電勢，“－”的一端接低電勢。某同學用實驗方法測得它的兩端的電壓U和通過它的電流I的關(guān)系數(shù)據(jù)如表所示。

U/V

0

0.4

0.8

1.2

1.6

2.0

2.4

2.6

2.8

3.0

I/mA

0

0.9

2.3

4.3

6.8

12.0

19.0

24.0

30.0

37.0

①在圖（乙）中的虛線框內(nèi)畫出該同學的實驗電路圖。（實驗用儀器：電壓表：內(nèi)阻R_V約為10kΩ，電流表mA：內(nèi)阻R_mA約為100Ω，直流電源，滑動變阻器，開關(guān)，導線若干.）②在圖（丙）中的小方格紙上用描點法畫出二極管的伏安特性曲線.

③若發(fā)光二極管的最佳工作電壓為2.5V，而電源是由內(nèi)阻不計、電動勢為3V的供電系統(tǒng)提供的。請根據(jù)所畫出的伏安特性曲線上的信息，分析應(yīng)該串聯(lián)一個阻值          Ω電阻再與電源接成閉合電路，才能使二極管工作在最佳狀態(tài)。（結(jié)果保留二位有效數(shù)字）

22、（15分）如圖所示，一位質(zhì)量m=65kg參加“挑戰(zhàn)極限運動”的業(yè)余選手，要越過一寬度為x=3m的水溝，躍上高為h=1.8m的平臺，采用的方法是：人手握一根長L=3.25m的輕質(zhì)彈性桿一端。從A點由靜止開始勻加速助跑，至B點時，桿另一端抵在O點的阻擋物上，接著桿發(fā)生形變。同時人蹬地后被彈起，到達最高點時桿處于豎直，人的重心恰位于桿的頂端，此刻人放開桿水平飛出，最終趴落到平臺上，運動過程中空氣阻力可忽略不計。(g取10m/s²)

(1)設(shè)人到達B點時速度v_B=8m/s，人勻加速運動的加速度a=2m/s²，求助跑距離x_AB。

(2)人要到達平臺，在最高點飛出時刻速度至少多大?

(3)設(shè)人跑動過程中重心離地高度H=1.0m，在(1)、(2)問的條件下，在B點人蹬地彈起瞬間，人至少再做多少功？

23、（17分））如圖，在豎直面內(nèi)有兩平行金屬導軌AB、CD。導軌間距為L，電阻不計。一根電阻不計的金屬棒ab可在導軌上無摩擦地滑動。棒與導軌垂直，并接觸良好。導軌之間有垂直紙面向外的勻強磁場，磁感強度為B。導軌右邊與電路連接。電路中的三個定值電阻阻值分別為2R、R和R。在BD間接有一水平放置的平行板電容器C，板間距離為d。

   （1）當ab以速度v₀勻速向左運動時，電容器中質(zhì)量為m的帶電微粒恰好靜止。試判斷微粒的帶電性質(zhì)，及帶電量的大小。

   （2）ab棒由靜止開始，以恒定的加速度a向左運動。討論電容器中帶電微粒的加速度如何變化。（設(shè)帶電微粒始終未與極板接觸。）

24、（18分）如圖所示，在非常高的光滑、絕緣水平高臺邊緣，靜置一個不帶電的小金屬塊B，另有一與B完全相同的帶電量為+q的小金屬塊A以初速度v₀向B運動，A、B的質(zhì)量均為m。A與B相碰撞后，兩物塊立即粘在一起，并從臺上飛出。已知在高臺邊緣的右面空間中存在水平向左的勻強電場，場強大小E=2mg/q。求：

（1）A、B一起運動過程中距高臺邊緣的最大水平距離

（2）A、B運動過程的最小速度為多大

（3）從開始到A、B運動到距高臺邊緣最大水平距離的過程 A損失的機械能為多大？

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高考作文高效指導揭秘系列（二十二）：自然環(huán)保類話題

【內(nèi)涵解剖】
“天人合一”是儒家的說法，也是中國傳統(tǒng)文化觀的根本。千百年來，多少人在苦苦追尋著與自然的和諧，渴求著天地人融為一體，從而進入物我兩忘的境地。自然環(huán)境，是人類生存的必要條件，大自然不光給予我們物質(zhì)的享受，還給了我們多少精神的慰藉。但人類在高速發(fā)展自己的同時，也在破壞著自己的生存環(huán)境。伴隨著人類文明的進步，發(fā)展與生態(tài)環(huán)境的矛盾也越來越突出。當今，地球村的全體居民正面臨著環(huán)境污染和生態(tài)失衡的嚴重威脅。共同的命運使人類形成了共識：既要發(fā)展，又要保護環(huán)境，創(chuàng)造新的生態(tài)平衡。在中國，對自然資源無節(jié)制的濫采，對自然環(huán)境隨意的破壞已經(jīng)使渴望富起來的窮瘋了人們開始受到大自然的報復(fù)。亡羊補牢謂為不晚，但這需要有識之士再一次喚醒民眾：我們只有一個地球，不要斷了子孫的路!這類題1985年考了之后，沒有再出現(xiàn)，近幾年考點主要是認識自我、自我與他人等類型，當災(zāi)難再一次降臨之后，我們不得不防。
【佳作賞析】
    ★話題一：人與自然
請以“人與自然”為話題，寫一篇作文，所寫內(nèi)容必須在這個話題范圍之內(nèi)。
寫作提示：“人與自然”是一個近年來比較火爆的話題。要寫好這個題目，就要對“人”和“自然”有一定的了解，許多人可能立即會想到環(huán)保問題，于是一開篇就提出人與自然的關(guān)系中的環(huán)保問題。誠然，環(huán)保是人類要與自然處理好關(guān)系的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，但也不是說這個題目只有這樣一種寫法。
從題目來看，題目是一個并列式的題目，而人與自然的關(guān)系有許多樣：自然對人類的發(fā)展所起的作用，如人類進化、仿生學、人類生存等；人類的發(fā)展對自然的影響．如基因工程、克隆技術(shù)、三峽工程，無土培植等。只要寫作者開闊思路，就會發(fā)現(xiàn)這個題目之中的田地還是很廣闊的。當今人們所關(guān)切的自然環(huán)境問題主要是：酸雨，臭氧層破壞，全球性氣候變化，生物多樣性銳減，有毒化學品的污染及越境轉(zhuǎn)移，土壤退化正在加速，淡水資源的枯竭與污染，海洋生態(tài)危機，森林面積急劇減少，突發(fā)性環(huán)境污染事故及大規(guī)模生態(tài)破壞。近些年來，中國的自然生態(tài)環(huán)境惡化日趨嚴重，其原因與國人的環(huán)保生態(tài)意識差、有關(guān)方面對環(huán)保生態(tài)保護的政策與措施施行不力有直接的關(guān)系。
人與自然的和諧就是人類不要破壞自然，要愛護自然，保護自然。這個話題可以從大處著筆，也可以小中見大。大到整個宇宙，包括自然的許多方面；小到某一方面，甚至一草一木�？梢曰匾曔^去，可以關(guān)注現(xiàn)在，還可以預(yù)示未來；可以面對現(xiàn)實，還可以想像作文。寫議論文，可以從宏觀上去闡述，也可以就某一件事展開論述。提出問題，分析問題，解決問題，即“是什么，為什么，怎么樣”，要求條理清楚，說理充分。分析破壞自然、愛護自然的原因，分析危害或好處，要結(jié)合實際，聯(lián)系現(xiàn)狀。寫記敘文，可以寫生活中的小事，一只飯盒、一棵小樹、一塊綠地、一方天空、一只小鳥，都可入題，或傷害破壞或愛護保護，小中見大，從行動中體現(xiàn)一種意識，一種思想；也可以想象作文，從動物、植物的視角來展示內(nèi)心，解讀人類，呼喚人類。寫散文，“形”沒有太多的限制，只要“神”聚就可。
例文一
人算什么東西
一幅巨大的恐龍照片下寫著這樣一句話：“在地球上消失了的不會適應(yīng)變化的龐然大物比比皆是�！蹦侨四�?人算是什么東西？是相對螞蟻來說的龐然大物，還是恐龍腳下的小小螞蟻?是我們自己所說的高級動物，還是一群其實什么也不知道的笨蛋?是我們可愛的地球的戶口本上的主人，還是一群可憐的自然的奴隸?哎喲，人到底是什么東西呀!
自從人類在地球上產(chǎn)生，它就是個不倫不類的東西。說它是猴，可它不會在樹枝間跳來跳去，說它是猿，胳膊又短了點兒，還不愛做捶胸脯的優(yōu)美動作。
這種東西生來就具有破壞性，它居心叵測地制造了能毀滅一切東西的火，就像今天它制造了原子彈一樣。它想盡了一切辦法去攻擊其它無辜的動物，悠然地穿梭于食物鏈的各個營養(yǎng)鏈上――只要是能吃的，什么都吃。且這種本事是一代更比一代強，如今世界上的動物除了耗子，都快成珍稀動物了，一天到晚還保護呢，停手不就得了嘛!還不要臉地說是人家動物不能適應(yīng)“變化”。它無休止地在向自然索要，要她郁郁蔥蔥的綠色變成煮食美味的黑色木炭，要她一條條美麗的河變成污水的載體，要她藍藍的天空變成布滿破洞的抹布，要她本來濕潤平坦的地面變成陷阱樣的漏斗。甚至它們還在一天一天地挖著堅硬的地球，妄想把她身體里的每一樣元素都榨取出來――只要自己過得舒服。只要自己過得舒服，人這種東西愿意做一切事情，用自己老祖宗發(fā)明的工具把地球的腦袋剃得缺一塊少一塊，有的地方還流著膿、冒著黑煙!地球在呻吟，在叫喊，下一個消失的龐然大物會不會是地球本身呢?因為她不能適應(yīng)瘋狂的人類呀!據(jù)說人不在乎這回事――它們還惦記著到火星、太陽什么的上面去接著住呢!看來，人類非到把宇宙變成粉末不會停手!
人算是什么東西?我現(xiàn)在還是不明白。
評點：魯迅說：“嬉笑怒罵皆成文章。”說“人是什么東西”，這近乎罵人了。但有時候，那不痛不癢的批評，還真不如痛罵一頓讓人聽著痛快，讓人容易清醒。作者對人類出于
自私的本能瘋狂破壞自然和生態(tài)的惡劣行為，作了無情的揭露和辛辣的嘲諷。稱自然用“她”，稱人類用“它”，反復(fù)強調(diào)不知人算什么東西，說它是不倫不類的東西，對人類行為的不滿、憤懣之情溢于言表。和各種警示、規(guī)戒甚至祈求的相關(guān)文字相比，文章表現(xiàn)出潑辣犀利的戰(zhàn)斗風格和在幽默風趣背后嚴肅冷峻的個性特征，讀來給人留下深刻印象。
例文二
                   最后一只猴子的自述
    多少個世紀中，我只是地球上一只普通的動物，整天四處奔波――為尋覓食物，也為逃避高級動物的捕殺�？墒�，現(xiàn)在，我卻成了重點保護對象，被成百個高級動物侍候著。多么奇妙的事啊!
    高級動物――也就是自稱人類的動物，給我制作了一大片“樹林”。林中有“山”、有“瀑”，有“花”、有“鳥”，還有滿枝頭的“果實”。可是，山不巍峨，瀑不壯觀，花不芬芳，鳥不歌唱，更不用說，果實也不能吃。盡管如此，每天還是有許多人類來觀賞這假林以及假林中真實的我。據(jù)說，這星球上已不存在哪怕是一小片真正的樹林了，而我，已成了這星球惟一的低級動物。每當我看見人類進入“林中”后所表現(xiàn)出的歡欣時，我就想，若他們看見了真正的大森林，不知會有什么樣的表情。
    我小時候，就住在真正的大森林里。那里有藍天，有碧水，有綠草，有紅花，還有我親密的伙伴們以及其他的住戶。
    清晨，林中薄霧被緩緩揭去，陽光透過葉縫照進來，在地面上留下一個個閃動的亮點：小鹿們頂著美麗的犄角，徜徉在青青的草地上；鳥兒們歡快地亮開嗓子，吐出清脆的音符；我和小伙伴們嬉鬧著從這棵樹攀到那棵樹……森林中繁忙而快樂的一天就這樣開始了。傍晚，夕陽給森林披上了一件奇異的紅霓裳。林中，處處回蕩著母親喚兒歸巢的聲音。這是一個美麗而祥和的地方。只有老虎出現(xiàn)時，才會引起騷動，但老虎不餓時，絕不會輕易來打擾我們的生活。
    但是，人類不知怎的，侵入了我們這個地方，于是，一場滅頂之災(zāi)悄然降臨。
    人類首先抓走了老虎，然后，成群成群地搜捕小鹿，殘忍地鋸下它們美麗的犄角。最讓我驚懼的是人類對待我的親人的手段。我親眼看見：他們怎樣麻利地將我的親人的四肢縛在鐵架上，怎樣從容地敲開他們腦袋，怎樣興高采烈地品嘗那灰白色的腦漿。老虎是為了生存捕食，人類是為了什么?
    有時，我真想自絕以免慘遭毒手，可是我不能。母親臨死前，曾這樣預(yù)言：“人類發(fā)跡于智慧，也將毀滅于智慧。”我要親眼看看人類怎樣走上末路。當人類千方百計延長我的壽命時，我也很積極地配合他們，到現(xiàn)在，我已記不清自己有多少歲了。
    我知道，這一天即將來臨了。他們砍伐森林，濫采礦藏，鐵爪伸進了地核，空氣被污染得無從治理，地球升溫，一年到頭炎熱干燥，風沙鋪天卷來，江河漸細漸斷，X病的疫苗雖研制成功，卻出現(xiàn)了新環(huán)境的怪胎――Y病，這種病靠空氣傳播，很快將席卷全球，以智慧自居的人類恐怕再也難逃此劫了。
    我要笑，學著人類發(fā)出那種獰笑；我又想哭，母親的預(yù)言實現(xiàn)了，我這最后一只猴子也可以“壽終正寢”了�？赡切┰诰G色樹陰下?lián)u晃的美妙記憶也將灰飛煙滅，永遠消失在浩瀚的宇宙，這使我不禁悲從中來……如果當人類不那么自以為是，不那么貪婪，能把一點點新生和寬容給予其他生物，與自然和平共處，那么，也許在這個美麗的藍色星球上，人類所走的將是另一條道路。
    但是，一切已太遲了，太遲了
評點：“領(lǐng)異標新二月花”，本文領(lǐng)異標新之處在于借地球上最后一只猴子的自述，表現(xiàn)環(huán)境保護的主題。作者根據(jù)當今人們對環(huán)境的恣意破壞，推論演繹出若干年后的故事：森林消失，物種消絕，江河斷流，地球升溫，“人類發(fā)跡于智慧，也將毀滅于智慧�！彼�幸，這一切還未成為現(xiàn)實，人類現(xiàn)在已覺悟到保護地球家園的重要。 
    ★話題二：環(huán)境保護
閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
曾經(jīng)，天很藍很藍；曾經(jīng)，河水清澈得能與藍天融為一體；曾經(jīng)，滿山的綠色匯成了一片無邊的海洋……然而，這一切都已經(jīng)變得那么遙遠。自然哭泣了，她也會報復(fù)!人類看到的最后一滴液體，難道將會是自己的眼淚?
請以“環(huán)境保護”為話題寫一篇作文，所寫內(nèi)容必須在這個話題范圍內(nèi)。
寫作提示：這個題目所要考查的是考生對現(xiàn)實的觀察和思考能力。
環(huán)境的破壞和污染是當前人類面臨的重大生存威脅，關(guān)系到全世界未來的發(fā)展，如果考生平時關(guān)心時事，注意這方面的信息，并能夠深入思考，就能夠很快地抓住要旨�？梢詫⒌厍虮扔鳛椤暗厍虼濉保�以“每個‘村民’都有責任保護地球”為中心，首先引出“地球村”和“村民”的概念，然后具體地舉出滅絕野生動物的行為等例子點明“村民”的麻木，然后進一步突出問題的嚴重性并指明這一切都是人造成的，最后寫人類已有所覺醒，但每個人都應(yīng)該擔起更多的責任。
以“我們需要的是可持續(xù)發(fā)展”為論點，首先用“涸澤而漁”的故事提出對開發(fā)資源方式的思考。然后回顧大煉鋼鐵等開發(fā)活動造成的后果，指明這種開發(fā)不能長久，接下來闡明“可持續(xù)發(fā)展”的內(nèi)涵和意義，最后總結(jié)出論點。古人說過“天人合一”，又說過“人定勝天”，那么人類和自然之間究竟是和諧還是斗爭的關(guān)系?從當前的情況看，人和自然的威力哪一個大還難以定論。為了長久的發(fā)展和福利，人類應(yīng)如何處理好與自然之間的關(guān)系?這是我們應(yīng)該認真思考的。
例文一
為你•為我•為他
你，曾深情地抬頭望著藍天白云，你說，藍天是面鏡子，照得你的心靈如此純潔；我，曾在綠樹的環(huán)抱下盡情游耍，我說，綠樹是個伙伴，讓我的生活充滿樂趣；他，曾在這片廣闊的土地上留下足跡，他說，土地是他的根，永遠系著他的心。你、我、他，都曾在這樣一個美好的環(huán)境中生活，都曾感受到藍天、白云、綠樹、土地時時刻刻帶給我們的快樂和希望!隨著時光的流逝，你，蓋起了現(xiàn)代化的工廠，高聳的煙囪中滾滾濃煙直奔向那鏡子般的藍天。你說，你要成為企業(yè)家；我，平地而起了鱗次櫛比的高樓大廈，把綠樹的王國變成了繁華的商場，我說，我要立足于商界；他，建起了設(shè)備齊全的化工廠，工廠里流出的污水遮蓋了他曾經(jīng)留下的足跡，他說，他要追趕現(xiàn)代人的步伐……
藍天變成了很久沒有擦過的鏡子，黯然失色，污穢不堪；綠樹像患了大病的伙伴，無精打采地痛苦呻吟；土地像潰爛了的根，傷痕累累，千瘡百孔。你、我、他在夢中看到了明澈的藍天，快樂的小鳥，綠樹成陰的美景和那大片大片開滿鮮花的土地�？尚褋砗蟮哪�、我、他再也尋不到那個夢中的五彩繽紛的世界了，只看到陰暗的天空、光禿禿的樹木和那荒無人煙的沙漠……
你驚覺了，我醒悟了，他明白了，藍天、白云、綠樹、土地是我們賴以生存的家，沒有家，哪有你、我、他?藍天、白云、綠樹、土地是我們生命的支柱，沒有支柱，哪有你、我、他?藍天、白云、綠樹、土地是我們希望的源泉，沒有源泉，哪有你、我、他?你，在藍天下思考；我，在綠樹旁深思；他，在土地上回憶。那往日的歡樂，為何在失去時才發(fā)覺它的可貴；多么希望時光能夠倒流，留住你、我、他曾擁有的快樂和希望!
輕輕地告訴你：我們只有一個地球，為你、為我、為他，保護地球，留住最美好的環(huán)境……
評點：本文是篇短小精致的現(xiàn)場作文。與其說它是記敘文，不如說是散文。構(gòu)思巧妙．時間跳躍大．小時候美好的環(huán)境，長大后創(chuàng)業(yè)，卻破壞了環(huán)境。鮮明的對比，引起人的思考，保護環(huán)境刻不容緩！全文詩化的語言，整齊的句式，寓意深刻。你我他，何嘗不是整個人類的寫照?
例文二
動物搬遷記
秋分剛過，樹葉還在枝頭無精打采地打著盹兒�！霸蕉�”籌備委員會主席貓頭鷹先生已經(jīng)準備提前召開會議了。
于是小麻雀四面八方散發(fā)消息：“召開動物大會了!各家各戶太陽落山后到村后的棗林中集合!”
傍晚時分，各種動物陸陸續(xù)續(xù)來到了會場。貓頭鷹看大伙來得差不多了，便首先發(fā)言：“各位同胞，今年的越冬籌備會比往年提前召開，主要有兩方面原因：一是今年害蟲猖獗，莊稼歉收，越冬食物較難儲備；二是經(jīng)過一段時間的居住，我發(fā)現(xiàn)這里騷擾太多，太不安全，環(huán)境也太差，所以我家準備搬遷，今天請大伙來談?wù)勛约旱囊庖姾涂捶�。�?
“搬遷?貓頭鷹先生，你真的想搬家嗎?”獵鷹疑惑地問。
“是啊!我也是沒辦法!盡管科學家早就為我們平了反，可在這兒，仍有不少人把我們當成‘不祥之物’，用石塊投，用獵槍打，我和家人整天生活在驚恐之中�！敝飨療o奈地搖了搖頭。
“對呀。人類與我們似乎有不共戴天之仇，見到我們非要置我們死地而后快，我們也是在提心吊膽過日子啊!”刺猬附和著說。
“爸爸，媽媽，我們也隨貓頭鷹伯伯搬家吧!”眾小蛇嚷道。
“不錯!”“不錯!”“不錯!”“干脆我們都搬家算了!”
眾麻雀也嘰嘰喳喳地開了腔�！拔覀儽臼且黄�好心，想到田間去捉蟲。人們又安假人、又下藥，千方百計不讓我們靠近。最近，還有人想發(fā)昧心財，把我們捉了去賣給飯店做菜。大伙兒看看，原來，我們那么龐大的家庭，如今卻少得可憐了!”老麻雀說到傷心處，忍不住放聲痛哭。
“麻雀老弟，別哭了!要說當菜吃，我們青蛙比你們更慘。人們建立了什么‘捉――收――運――吃’一條龍。在他們眼里，我們哪是什么莊稼的朋友，早就成了他們桌上的下酒菜!”青蛙大哥說到這里，肚子一鼓一鼓的，簡直要氣炸了。
“其實就是沒人捉，我們的同胞也越來越少了，那么多農(nóng)藥噴到田里，蟲子沒死，我們蜻蜓倒死了不少。還有的人打完藥，藥瓶隨手扔進溝里，使我們多少親人死于非命啊!”蜻蜓接著說。
“對!對!我們搬家!”
“這兒早已不再是山清水秀的田園了。留在這兒，我們遲早會被害得斷子絕孫的!”眾動物義憤填膺。
貓頭鷹沒料到會員們都跟自己不謀而合，他又試探地說：“大家安靜!請你們再冷靜思考一下�！�
“不用再思考了，我們也決心離開這兒了!”小蜜蜂也忿忿地說，“當年，我們可是慕名到這兒來的。剛來時，我們還真被這無邊無際的花海陶醉了。誰知道，那些嬌嫩的小花早被農(nóng)藥浸透了。我們只能采點野花度日，哪兒還有多余的蜂蜜過冬!還不如早點離開!”
“是啊!與其在這里等死，還不如及早離開這兒!”
“搬家!搬到遠離人群的地方去!”燕子、喜鵲、狐貍、松鼠等一齊呼喊著。
“好!既然大伙主意已定，那就各自回家收拾收拾，準備搬家!”貓頭鷹主席堅定地揮揮手。
評點：這則童話故事將沉重的環(huán)保話題通過人格化了的各種動物之口吐露出來，擬人的寫作手法對表達作品主題起到了奇妙的效果。
    ★話題三：水
閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文：
水，是無色、無味的透明液體。有了普通的水，才有大河奔流、白云悠悠，才有山青樹綠、花香鳥語，才有鷹擊長空、魚翔淺底．萬類霜天競自由的勃勃生機�？墒怯捎诃h(huán)境的惡化，水質(zhì)遭到嚴重的污染，河流出現(xiàn)干涸，土地開始沙化，人類出現(xiàn)“水荒”……于是有“全國節(jié)水宣傳周”，“中國水周”，“世界水日”……看到上面的文字，你想到了什么?請你以“水”為中心話題．寫一篇文章。
寫作提示：這道作文題旨在引導人們認識水、關(guān)注水、珍惜和保護水資源，提高全民節(jié)水意識，建設(shè)節(jié)水型社會，實現(xiàn)經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。水是人們生存的依賴，日常生活中，我們?nèi)魏稳硕茧x不開水。我們要用水刷牙洗臉、洗菜做飯、刷鍋洗碗、飲水解渴、洗衣澆花……有的地方要到幾十里以外去擔水，有的地方人一輩子不知洗澡是何滋味，有的地方用水限時限量，市場上出現(xiàn)售水……所以每個同學都或多或少地有用水的經(jīng)歷，有對水的看法……把有關(guān)水的生動故事寫下來，就是一篇記敘文；把對水的認識、節(jié)水的意見、治水的措施，進行分析研究，寫成議論文；抒發(fā)有水的歡樂、缺水的痛苦，感慨浪費水、污染水的行為，寫成散文；還可以運用學過的科學知識，寫出有關(guān)水的科普小品，還可以虛構(gòu)故事、撰寫寓言給人以啟發(fā)。
例文
別讓眼淚成為最后一滴水
水，對人類有著極為重要的意義。沒有水，人類將無法生存。
這個道理大家都懂，但我們大多數(shù)人并未因此而覺得水有多么珍貴。雖然在電視上見過偏遠農(nóng)村的貧水情況，村民們吃水得到十幾里甚至幾十里地外去擔。滴水貴如油，絕大多數(shù)村民一輩子都不知洗澡是什么滋味。但是，對我們這些居住在城鎮(zhèn)的人們來說，自來水一開，清水嘩嘩來，仿佛取之不盡，用之不竭，一噸水才幾角錢，浪費一點仿佛沒有什么。所以我們可以打一壺水喝不了兩杯就倒掉，洗一件衣服漂上幾遍十幾遍，涮拖把嘩嘩猛沖上十分鐘。尤其是公共場所，“水漫金山”無人過問，入廁洗完手水龍頭不關(guān)就揚長而去，諸如此類的事情俯拾皆是。
在肆意揮霍水資源的同時，我們似乎沒有聽見，“缺水”的腳步正在日益逼近!大自然是有情的，她饋贈給我們?nèi)祟悩O為豐富的自然資源；大自然又是無情的，破壞性掠奪和濫用資源的人類必將遭到她的報復(fù)。當今地球上的沙漠面積以驚人的速度擴張，就是她給予人類濫砍濫伐森林資源的懲罰，隨狂風肆虐逞威的沙塵暴，是她向我們?nèi)祟惏l(fā)出的警告。如果我們再不珍惜水資源、對用水加以節(jié)制，缺水必將成為我們?nèi)祟惿�存的一大困擾。引灤入津、引黃入津，那些興師動眾的龐大工程，耗費了大量人力物力財力，就是為了解決天津的缺水問題。而現(xiàn)在，我國的很多大城市也都面臨缺水的威脅，不得不采取分片限時供水、到外地調(diào)水等措施暫時應(yīng)付難題。
如果沒有了水，人類將會怎樣?這是一個電視公益廣告提出的問題，隨后屏幕上展示的是：一片片干涸、龜裂的土地，一群群蓬頭垢面的人們，向天空伸出干枯的雙臂，翕動同樣干涸龜裂的嘴唇，囁嚅著絕望的呻吟和企盼。這景象觸目驚心。如果我們再肆無忌憚地浪費水資源，也許我們中的一部分，就將“有幸”經(jīng)歷這想象的慘景了。我們的后代子孫，也將“拜我們所賜”，遭受貧水的困境折磨。
有一個廣告說道：如果再不節(jié)約水，地球上的最后一滴水，將是我們?nèi)祟惖臏I水。讀后振聾發(fā)聵，令人如醍醐灌頂。為了我們子孫后代的未來，為了人類的繁榮昌盛，為了不讓我們絕望的淚水成為地球上最后一滴水，讓我們每一個人，從現(xiàn)在開始，從一點一滴做起，珍惜每一滴水。
評點：這是一篇議論文，題目新穎別致，引人注意。全文分四大部分：浪費水，水害，無水后情景，忠告。有較強的針砭時弊意義和教育意義。
    ★話題四：保護母親河，共建讀者林
閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
2000年春，北京地區(qū)連續(xù)五次遭到沙塵暴侵襲，黃沙蔽日，行路困難，甚至樹木倒折，傷及行人；沙塵暴還影響了濟南、武漢等地，瀕臨東海的上海，竟也下了一場“泥雨”。與此同時，一場“保護母親河――21世紀的綠色希望工程”的行動正在展開，例如《讀者》雜志正在號召開展“保護母親河，共建讀者林”的活動。
要求：請就上述問題寫一篇文章。除詩歌外，其他體裁不限。題目自擬。不少于700字。
例文
沙漠一日游
晚上，10點的鐘聲把我?guī)�入�?3世紀。
2220年，“地球保護組織”為了表彰我對撒哈拉大沙漠改造的初步成功，特放假7天。我終于可以利用這個短暫的假期，回到我的祖國，去看看可愛的首都――北京了。
我駕駛著自行設(shè)計的全封閉式“沙漠之舟”行駛在昔日的長安街上。兩旁已不再是綠樹成陰，紅花綠草，只有零星的幾顆“仙人掌”頑強地堅守在那里。放眼望去，這里已不再是過去的高樓林立，車來人往，而是無垠的沙漠，光禿禿的。雙目所及，是一片片驚人的黃色。
不遠處，正有一群人舉著“沙漠之旅”的旗幟向我這邊走來�！案魑�，這里就是200多年前的長安街，對面是天安門廣場。新中國建立以來，曾有幾代領(lǐng)導人在這里進行閱兵，我們所站的這個地方當時全都是鮮花綠草，天上是各式各樣的彩球，廣場上飛翔著和平鴿，可惜呀，那全都是歷史嘍!北京，曾是中國古代多少王侯將相的住地，是多少先古王朝的都城，是世界繁華城市之一……”導游用喇叭向人們講述著昨天的故事，但導游的一舉一動看起來似乎很熟悉，風很大，無法看清�！皳�(jù)有關(guān)資料記載，第一次嚴重的沙塵暴發(fā)生在2000年春天，那本應(yīng)是春暖花開，鳥兒歡唱的季節(jié)，北京地區(qū)卻連續(xù)五次遭到沙塵暴侵襲，黃沙蔽日，行路困難，甚至樹木倒折，傷及行人；沙塵暴還影響到濟南、武漢等地，瀕臨東海的上海，竟也下了一場‘泥雨’。從此，這樣的沙襲時常發(fā)生，而且頻率越來越高，直至將昔日的中華人民共和國首都所在地――北京變成今天世界著名的沙漠之一。當時國家也采取了一系列措施，但由于人們?nèi)匀晃倚形宜�、亂砍濫伐，破壞生態(tài)環(huán)境，使事態(tài)越來越嚴重，到今天后悔晚矣……”
旅游團離我越來越近了。突然導游停止了講話盯著看我。噢!這不是老同學張歡嗎?一向喜歡旅游的她今天也成了“沙漠之旅”的導游了�！癏i，張歡!”“Hi，楊明，多年不見，依然是老樣子。聽說你在‘國際沙漠治理會’工作?”
“是的�！�
“改造撒哈拉大沙漠取得成功的真是你?”
“怎么，不相信?”
“不，不是不相信，是太高興了，作為你的同學我感到非常榮幸�！�
“其實這些都是我和同事們努力的結(jié)果�！�
“喂，大家請過來!我給大家介紹一下，這位就是最近幾天被炒得火爆的我的同學楊明――改造撒哈拉大沙漠的成功者，下面請他為我們講幾句話，好不好?”
張歡這一突如其來的舉動搞得我不知所措，我連忙接過喇叭，激動萬分：
“朋友們，大家都看到了，這里就是昨天的繁華都市北京，今天變成了世界著名的沙漠之一。這能怪誰呢?只能怪我們自己，是我們自己毀了自己的家園。當然，責怪、后悔也沒有用，最要緊的是改造治理沙漠，重建這座古老都市，這次我利用休息時間回來看了看這里，讓我感到痛惜的同時，想的更多的是該如何去治理這些沙漠。這次回去后，我將申請參加‘北京沙漠治理組’工作，以最快的速度改造北京沙漠，重建首都!同時，我也呼吁，所有的中國人民、世界人民都來保護大自然，保護我們的地球，保護我們自己的生命搖籃……”
“虎子，起床了!”媽媽的叫聲把我從睡夢中驚醒了。原來是一場夢啊!
評點：時代呼喚創(chuàng)新，創(chuàng)新是高考作文取勝的法寶。這篇文章構(gòu)思巧妙，體裁新穎，語言精當。作者在有限的時間內(nèi)，精心構(gòu)思，匠心獨運，運用嫻熟的筆法，以點代面，擷取生活中的片段，加上合理的想象，在文中揭示了這樣一個道理：地球是我們共同的家園，愛惜生命，請從環(huán)保開始。文章立意深刻，發(fā)人深省。
    ★話題四：綠
    當你置身青山綠水間，當你看到一隊橄欖綠颯爽地走過，當你讀到朱自清先生的散文《綠》，當你吃著綠色食品時…你都有何感想?作何思考?
    要求：請以“綠”作為話題，自選角度，自擬標題，寫一篇作文，不少于800字。除詩歌外，文體不限。
    寫作提示：這段材料盡管是給材料作文，但與命題作文非常相似。這個話題的限制性僅限于“綠”，也就是說，只要和綠有關(guān)就行。不需要對材料進行較深入的分析和抽象，那么這段材料對于選擇角度還有沒有意義呢?當然有。它可以給我們啟發(fā)，比如從“當你置身青山綠水間”中，我們可以選擇寫大自然，可以寫生命的話題等等；從“當你看到一隊橄欖綠颯爽地走過”中，我們可以選擇寫和平，寫軍人；從“當你讀到朱自清先生的散文《綠》”中，我們可以選擇寫關(guān)于文學方面的話題；從“當你吃著綠色食品時”中，我們可以選擇寫當代熱門話題……
    例文一
綠色的墮落
急促的腳步帶起的塵埃嫵媚地擁著胭脂的迷亂；由于躁動與悶熱而迸發(fā)的汗珠在人們的胸口“凍結(jié)”(由于現(xiàn)實中的冷漠與孤寂)；不是植物卻閃耀著綠色光芒的發(fā)端；那就是現(xiàn)代都市人的生活，那就是新一代的人類，那就是時尚，在這個缺乏“綠”卻不缺乏綠色的世界，看著她綠色的唇在翕動，看著她綠色的長發(fā)在飛舞，看著她綠色的眉在挑逗烈日下的空氣，我迷茫，她是否就是我幻想中的阿修羅或者是撒旦的使者。這世界停止了轉(zhuǎn)動，除了耳邊轟隆隆的搖滾樂。她在我面前走過，溶入了另一片綠色。
    橋下黏稠的河水緩緩流過，在“陰暗”的光下泛著綠色。水面上升起的無數(shù)氣泡像等待救贖的靈魂，在空氣中爆破。水中的生靈在等待我們惟一能從這個世上所得到的――死亡。
    夜，深色的背景下，城市的某個陰暗的角落有無數(shù)熒光閃動。如同荒野中狼的召喚。然而這綠色的目光卻屬于人類，即使它充滿了野性、欲望和不擇手段的張狂。它無處不在，在金錢面前它發(fā)光，在權(quán)力面前它發(fā)光，在名譽面前它發(fā)光。
    我伴隨著綠色墮落，但我們卻不該墮落，不該讓代表美好的綠色伴我們墮落。
    還綠一個本色。
    你應(yīng)該知道人要對自己所做的負責。
    評點：本文別出心裁，在“綠”的表面下，發(fā)掘其有社會深意的素材和話題，切合題意。    創(chuàng)新是本文的最大特點，想常人不敢想。幾個材料都具有新意和典型性。新新人類耀眼的綠頭發(fā)，代表了一種遠離真正自然的城市口味，這是一個缺乏綠卻不缺乏綠色的世界，被污染的河水泛著綠色，水面上升起的無數(shù)氣泡像等待救贖的靈魂，一語道破現(xiàn)代社會中被欲望牽引的世人的靈魂的墮落。貪婪的眼光是綠色的，它充滿了野性、欲望和不擇手段的張狂，這樣的綠色的目光卻屬于人類。作者抓住現(xiàn)代社會中被扭曲了的綠，揭示了深刻的社會弊病，這樣的奇文令人拍案叫絕。
    本文中心突出，內(nèi)容充實，結(jié)構(gòu)嚴謹，語言流暢，一氣呵成，讀來酣暢淋漓。
例文二
                           失落的綠色
    我生來就是一身翠綠，而我的千千萬萬的兄弟都與我一樣，不過有的像初春剛發(fā)芽的嫩草，有的像夏日河塘里的荷葉。我們曾經(jīng)占據(jù)著這個世界的每個角落，被賦予無限的生機。在很長一段時間里，我們和其他五顏六色的朋友和睦地生活，直到人的出現(xiàn)。
    我不知道身為綠色有什么過錯，但我看到我的兄弟們在人類的銀灰色的工具前倒了下去。人們說：“我們不需要綠色，我們只需要金黃的麥穗�！�
    我看到兄弟們在被人類造出的紅色的黃色的液體浸染的土地上掙扎，慢慢地枯萎。人們說：“我們不需要綠色，我們只需要白色的紙張，黑色的石油。”
    我看到兄弟們在已變成灰黑色的天空下喘息著，慢慢地低下了頭。人們說：“我們不需要綠色，我們只需要紅色的長裙，紫色的大衣�！�
    我看到兄弟們在一點一點地變少，人們拿綠色換回了他們所要的白色、紅色，而我們卻被拋到一旁，不理不睬。我時�；貞浿�過去，回憶著那美好的日子，但眼前殘酷的現(xiàn)實使我不得不中止我的回憶。
    當像麥穗一樣金黃的沙漠逼近的時候，人們終于開始有所醒悟，但他們發(fā)現(xiàn)，找回我們是何等的困難。我們的家族還能像以前那樣壯大嗎?我不知道，但我充滿著希望，畢竟，我們綠色是希望，是生命的顏色。
    評點：這是一篇既有想象力，又精致的文章。擬人手法貫穿全文，生動耐讀。本文最大的亮點在于通過寓言所表達出的警示：色彩消失留給我們的只是悲哀。作者有很強的抽象能力，也有很強的形象思維能力。通過“銀灰色的工具”、“金黃色的麥穗”、“紅黃色的液體”、“白色的紙張”、“黑色的石油”、“灰黑色的天空”、“紅色的長裙”、“紫色的大衣”等富有色彩又具有借代含義的詞匯，把人類社會與大自然間的矛盾、斗爭展示出來，揭示了人類無休止的欲望對自然的戕害。咎由自取的后果警示人們，沒有綠，也就沒有了生命。

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本資料來源于《七彩教育網(wǎng)》http://www.7caiedu.cn

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