8．下列各項(xiàng)中表達(dá)正確的是

7．已知下列順序，其中錯(cuò)誤的是

A．氫化物穩(wěn)定性增強(qiáng)：HF、H2O、NH3　　 B．酸性減弱：HClO4、HBrO4、HIO4

C．還原性增強(qiáng)：A1、Mg、Na　　 　　　　D．非金屬性減弱：Cl、S、P

6．將一個(gè)預(yù)先作好的“ICE"形狀的鎳鈦合金，拉壞形狀后，只要在熱水中浸泡，其便會(huì)恢復(fù)原來形狀。下列說法正確的是

　 A．記憶合金的形狀變化屬于化學(xué)變化

　 B．合金的熔點(diǎn)一般比組分中的任何一個(gè)來得高，硬高比組分中的任何一個(gè)要小

　 C．利用形狀記憶合金在醫(yī)療上可用來接斷骨等，在日常生活中可制眼鏡框架等

　 D．鎳鈦合金能記憶形狀的主要原因是記憶合金晶體在慢慢的加熱過程中，每一個(gè)金屬原子會(huì)有充分的時(shí)間填滿每一個(gè)空隙，此時(shí)它的排列組合是最緊密的

5．下列說法正確的是

　 A．糖類、油脂、蛋白質(zhì)都能發(fā)生水解反應(yīng)

　 B．糖類、油脂、蛋白質(zhì)都是由C、H、O三種元素組成的

　 c．糖類、油指、蛋白質(zhì)都是高分子化合物

　 D．油脂有油和脂肪之分，但都屬于酯

4．下列反應(yīng)中，屬于加成反應(yīng)的是

　 A．乙烯使酸性KMnO4溶液褪色

　 B．將苯滴入溴水中，振蕩后水層接近無色

　 c．乙烯使溴水褪色

　 D．甲烷與氯氣混合，光照一段時(shí)間后黃綠色消失

3．下列屬于直接利用太陽(yáng)輻射能的是

　 ①光-熱轉(zhuǎn)換②光-電轉(zhuǎn)換③光-化學(xué)能轉(zhuǎn)換④光-生物質(zhì)能轉(zhuǎn)換

　 A．①②③　　 B．①③④　　 c．①②④　　 D．①②③④

2．下列互為同位素的是

　 A．11H、12H、13H　　 B．白磷、紅磷　　 C．重水、水　　 D．金剛石、石墨

1．2005年6月5日世界環(huán)境日主題是“營(yíng)造綠色城市，呵護(hù)地球家園”。下列不符合這一主題的是

　A．采用“綠色化學(xué)”工藝，使原料盡可能轉(zhuǎn)化為所需要的物質(zhì)

　 B．大量開采地下水，以滿足社會(huì)對(duì)水的需求

　 C．減少使用對(duì)大氣臭氧層起破壞作用的氟氯代烷

　 D．節(jié)約能源，提高能源利用率

25．(8分)

(1)利用CO和H₂在一定條件下可以轉(zhuǎn)化成有機(jī)物，使用催化劑不同得到不同的有機(jī)物，因此被稱為“碳1化學(xué)”。例如：

2CO + 3H₂ ---→ CH₃CHO + H₂O

請(qǐng)根據(jù)上述原理，寫出CO和H₂制取麥芽糖的化學(xué)方程式(寫在下面方框里)：

(2)將3 mol CO和6 mol H₂充入容積為0.5 L的密閉容器中，進(jìn)行如下反應(yīng)：

CO(g) + 2H₂(g) ---→ CH₃OH(g)

反應(yīng)進(jìn)行到6 s時(shí)達(dá)到平衡，測(cè)的容器內(nèi)的壓強(qiáng)為開始時(shí)的0.6倍。試計(jì)算：在前6 s內(nèi)H₂的平均反應(yīng)速率和CO的轉(zhuǎn)化率。

2004~2005學(xué)年度第二學(xué)期

24．(7分)右圖為某化學(xué)興趣小組進(jìn)行不同條件下化學(xué)

能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔芴骄康难b置。請(qǐng)你回答下列問題：

(1)當(dāng)電極a為Al、電極b為Cu、電解質(zhì)溶液為稀硫酸

時(shí)，正極的電極反應(yīng)式為：　　　　　　　　　　　　　　 。

(2)當(dāng)電極a為Al、電極b為Mg、電解質(zhì)溶液為氫氧化鈉溶液時(shí)，該裝置　　　　 (填“能”

或“不能”)形成原電池，若不能，請(qǐng)說明理由；若能，請(qǐng)指出正、負(fù)極。

(3)當(dāng)電極a為Fe、電極b為Cu、電解質(zhì)溶液為濃硝酸時(shí)，電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)短暫時(shí)間后向相反的方向偏轉(zhuǎn)，燒杯中的溶液逐漸變藍(lán)。

① 出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是：　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

② 整個(gè)過程中，作負(fù)極的電極是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

③ 上述現(xiàn)象引起了該興趣小組的很大興趣，有的同學(xué)認(rèn)為老師在上原電池新課時(shí)講的“較活潑的電極作原電池的負(fù)極”有錯(cuò)誤，有的同學(xué)認(rèn)為沒有錯(cuò)。請(qǐng)簡(jiǎn)單談?wù)勀愕目捶ǎ?u>　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。(該空1分)