8、下列句子中，加點詞語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A.“三歲四歲狗也嫌�！毙↑c點一會兒爬到床上翻跟頭，喊“我是孫悟空”；一會兒又在地上爬，喊“我當(dāng)解放軍，母親給我買槍”。

B.洋柿子是一年生或二年生草本植物，全株有軟毛，花色黃，結(jié)漿果，球形或扁圓形，紅或黃色，是營養(yǎng)價值較高的蔬菜。

C.老村長一進(jìn)門就說：“張全家的二畝地，秋里收了一千五!咱都得科學(xué)種田，都弄它一千五�！�

D.“我這法行不行?”李老漢著急地說，“不對，你給雅正，大叔請你喝酒�！�

7.D(本題考查用詞得體。A項，“惠存”，敬辭，表示請(對方)保存。B項，“斧正”，敬辭，表示請別人修改文章。C項，“垂詢”，敬辭，表示別人(一般是長輩或上級)詢問自己。這三項都不當(dāng)。D項，“賜教”，敬辭，表示給予指教。)　

7、下列句子中，加點的傳統(tǒng)禮貌用語使用正確的一句是

A.咱們分別時你送我的禮物，我一直惠存著。

B.你的文稿，我已看了，對其中不妥當(dāng)?shù)膸滋�，我斗膽加以斧正�?/p>

C.大作已拜讀，唯幾處有疑，特致函垂詢。

D.拙作奉上，自己總覺得惶恐不安，望哂笑之余，不吝賜教。

6.C(本題考查用詞得體。A項，“寒舍”謙稱，指自己的家，恰當(dāng)。B項“貴�！弊鸱Q對方，恰當(dāng)。D項“雙親大人”敬辭，稱父母，恰當(dāng)。C“足下”是對朋友的敬稱，不能稱自己。)

6、下列句子中，加點的傳統(tǒng)禮貌用語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A.閣下訪問寒舍，我深感榮幸。

B.非常感謝貴校師生給我的熱情款待。

C.請留步，足下就此告別。

D.回到老家，務(wù)必代我問候雙親大人。

5.A(本題考查用詞得體。B項，是給同學(xué)的唁電，而“家慈”稱自己的母親，可改為“令堂”。C項，是告訴對方會期和不要耽誤，“見示”是“給我看”之類的意思，可改為“為要”。D項，是說對方說的事已知道了并約時間當(dāng)面商量，“為荷”意為“承受恩惠”，可改為“如何”。A項，發(fā)報人自稱“弟子”身份是學(xué)生，“教躬違和”意思是教師生病了，恰當(dāng)。)　

5、下列短信的句子中，加點的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A.近悉教躬違和，弟子特此致候

B.驚聞學(xué)兄家慈病逝，特致沉痛哀悼

C.會期定于五日，勿誤，特此見示

D.已悉，一號廣州面商，為荷

4.C(A“多大了”不合適，應(yīng)問“高壽”，B“就正于讀者”不合適，D“笑納”用于請別人接受自己的禮物。)

4、語言運用得體的一項是

A.請問您老人家今年多大了?

B.現(xiàn)將先生的大作付梓，以就正于讀者。

C.老先生說得有道理，領(lǐng)教領(lǐng)教!

D.如此真心實意，這禮物我只好笑納了。

3.D(“鈞裁”是對上級或尊長的敬辭。)