22．新聞點(diǎn)評(píng)就是用簡(jiǎn)潔的文字對(duì)新聞事件進(jìn)行評(píng)論，請(qǐng)點(diǎn)評(píng)下面這則新聞。要求：語(yǔ)言簡(jiǎn) 潔，態(tài)度鮮明，不超過(guò)40個(gè)字。(5分)

　　　 　據(jù)報(bào)道，某街頭小商店林立，店名千奇百怪。好多店主明確表示，為了增加商店的個(gè)性，吸引消費(fèi)者的注意力，增強(qiáng)他們的記憶力，他們?cè)诘昝�上著�?shí)花了一番功夫。有人給服裝店取名“衫國(guó)演繹”，水果店取名“榴蓮?fù)�返”，飯店叫“食全食美”，游戲廳叫“一滴血”“死光光”等。

　　 點(diǎn)評(píng)：

21．不少外國(guó)文史典故都已融入到漢文化中，請(qǐng)從下面所列典故中，任選三個(gè)并作簡(jiǎn)要解釋。(6分)

　 ① 黑馬 ②繆斯 ③ 猶大 ④ 變色龍 ⑤ 橄欖枝 ⑥ 潘多拉 ⑦ 灰姑娘 ⑧ 葡萄是酸的

13．讀下面這首當(dāng)代詩(shī)歌，完成①-③題。(10分)

　　　　　　　　　　　　　 無(wú)調(diào)之歌　

張默

　　　　　　　　　　 　月在樹(shù)梢漏下點(diǎn)點(diǎn)煙火

　　　　　　　　　　　 點(diǎn)點(diǎn)煙火漏下細(xì)草的兩岸

　　　　　　　　　　　 細(xì)草的兩岸漏下浮雕的云層

　　　　　　　　　　　 浮雕的云層漏下未被蘇醒的大地

　　　　　　　　　　　 未被蘇醒的大地漏下一幅未完成的潑墨

　　　　　　　　　　　 一幅未完成的潑墨漏下

　　　　　　　　　　　 急速地漏下

　　　　　　　　　　　 空虛而沒(méi)有腳的地平線

　　　　　　　　　　　 我是千萬(wàn)遍千萬(wàn)遍唱不盡的陽(yáng)關(guān)　

　 　(注：張默，臺(tái)灣現(xiàn)代派詩(shī)歌的領(lǐng)軍人物)　　

①　　 王維有詩(shī)句“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”，因而“陽(yáng)關(guān)”常用來(lái)指代送別。“我是千萬(wàn)遍千萬(wàn)遍唱不盡的陽(yáng)關(guān)”，表達(dá)了作者怎樣的情感？(2分)

②　　 從“一幅未完成的潑墨”“ 空虛而沒(méi)有腳的地平線”詩(shī)句中，我們聯(lián)想到了什么？(4分)

③　　 全詩(shī)用頂針的手法組合意象，意象之間用什么勾連？這種手法有什么表達(dá)效果？(4分)

12．在語(yǔ)段的□處填寫相關(guān)的內(nèi)容。(4分)

　　 《古詩(shī)十九首》最早著錄于南朝梁代蕭統(tǒng)的《□□》，是東漢末年文人□言詩(shī)的選集，主要抒寫游子失志無(wú)成和□□□□相思之情。

11．在□中填寫作品的原文。(7分)

① 三歲為婦，□□□□�！酢酢酢�，靡有朝矣�！对�(shī)經(jīng)·氓》

②□□□□□，池魚(yú)思故淵�！酢酢酢酢酰�守拙歸園田。

《歸園田居(少無(wú)適俗韻)》

③□□□□□□□，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)�！兜歉摺�

④□□□□□□□□□使我不得開(kāi)心顏�！秹�(mèng)游天姥吟留別》

⑤ 千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，□□□□□□□�！杜�琶行(并序)》

5．下列文學(xué)常識(shí)，表述不正確的是[　 ]

　 A 《詩(shī)經(jīng)·氓》敘述的是一個(gè)古老的，至今無(wú)數(shù)次重演的生活事件：癡情女子負(fù)心郎。今天我們讀著這一千多年前的詩(shī)章，卻決不因時(shí)代的遙遠(yuǎn)，題材的習(xí)見(jiàn)而厭倦。

　 B 《登高》一詩(shī)把個(gè)人身世的感慨和“登高”所見(jiàn)融為一體，稱得上是杜甫“沉郁頓挫”風(fēng)格的代表作。

C 徐志摩的詩(shī)發(fā)自靈感，佳句天成，表達(dá)著對(duì)美、愛(ài)和自由真摯單純的追求。朱自清稱

　 贊徐志摩是“跳著濺著不舍晝夜的一道生命水”。

　D金錢和物質(zhì)膨脹帶來(lái)的人性的異化和種種社會(huì)問(wèn)題，是巴爾扎克作品的中心主題，他以極大的氣魄無(wú)比真實(shí)地全方位地揭示了這些社會(huì)問(wèn)題。

4．下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是[　 ]

　 A 通過(guò)調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的視野、道路、內(nèi)容、風(fēng)格，是多么廣闊，多么豐富啊。

　B 無(wú)論老師還是學(xué)生，在“3+X”考試過(guò)程中，都要經(jīng)歷一個(gè)從理念到思想的變化。

C 要不要一味沿用舊的教學(xué)方法？要不要挖掘?qū)W生的潛力？我們的回答是肯定的。

D 雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)容，但誰(shuí)又能否認(rèn)現(xiàn)狀就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢？