0  436095  436103  436109  436113  436119  436121  436125  436131  436133  436139  436145  436149  436151  436155  436161  436163  436169  436173  436175  436179  436181  436185  436187  436189  436190  436191  436193  436194  436195  436197  436199  436203  436205  436209  436211  436215  436221  436223  436229  436233  436235  436239  436245  436251  436253  436259  436263  436265  436271  436275  436281  436289  447090 

10.B(濟(jì):拯救,救助)

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13.參看譯文。

《指喻》譯文

   浦陽縣的鄭仲辨先生,他身體強壯,面色紅潤,精力充沛,從來沒有生過病。一天,他左手的大拇指長了一個疹子,鼓起來像粟米一般大。鄭先生對它有些疑懼,把疹子給別人看,看的人哈哈大笑,認(rèn)為不值得擔(dān)憂。過了三天,疹子腫得像銅錢那般大。他更為擔(dān)憂,又給別人看,看的人仍像先前一樣笑他。又過了三天,拇指腫得滿滿一把才握得了,靠近拇指的食指都被它牽扯得疼痛起來,好像刀割針刺一般,四肢、心臟及脊梁骨沒有不痛的。鄭先生擔(dān)驚受怕,就去請教醫(yī)生,醫(yī)生看了,吃驚地說:“這是奇特難治的病,雖然病在指頭上,其實是影響全身的病痛,不趕快治療,將會喪失生命?墒莿傞_始發(fā)病的時候,一天就可治好;發(fā)病三天以后,要十多天才能治好;現(xiàn)在這疹子快要成熟了,沒有三個月是不能治好的。一天治得好的時候治療,用點燃的艾草熏熏就可以了;要十多天才治得好的時候治療,用藥物仍可治好;到它長成熟了,嚴(yán)重時會蔓延到肝臟、橫膈膜,輕點的話,也將使這只手臂殘廢。不設(shè)法從內(nèi)部治療,病勢不會停止發(fā)展;不設(shè)法從外部治療,疾病就不容易治好。”鄭先生聽從他的話,每天內(nèi)服湯藥,又外敷良藥,果然到兩個月后才好,三個月后精神臉色才復(fù)原。

   我因此想到:天下的事故,通常發(fā)生在極細(xì)微之處,但最后釀成巨大的災(zāi)難;最初認(rèn)為不值得處理,可最后會發(fā)展到無法處理的地步。當(dāng)它容易處理時,人們往往吝惜些微的精力,輕視它而不去管它;等到禍患形成了,花費時間,耗盡精力,才僅僅把這禍患處理掉,天下的事,像這拇指似的,真是太多了。平常人看得清將會發(fā)生的事,平常人也能處理掉,在情勢上看來即使很危急,但并不值得很懼怕。只有萌芽在讓人不會擔(dān)心之處,又隱藏在讓人看不到的苗頭之中,平常人卻以開玩笑的態(tài)度去輕視它的那些事,才是君子們所深深懼怕的。

   從前的天下,有像鄭先生那樣強壯無病痛的嗎?愛天下的人,有像鄭先生那樣愛惜自己身體的嗎?但足以成為天下禍患的,何止于像長在鄭先生手上的瘡疹呢?鄭先生對拇指上的瘡疹不曾輕視它,僅僅因為沒有及時看醫(yī)生,而幾乎釀成大病。再說,本來人們就總是以非常疏忽的態(tài)度來對待禍患,再加上民生凋敝之后,官吏們?nèi)栽跉埡兿靼傩斩铀倭说溁嫉牡絹,這種情況是很嚴(yán)重的;僥幸于問題沒有發(fā)生,就認(rèn)為不必憂慮,不知畏懼,這真能算得上是聰明的做法嗎?

   我才能低下,不敢籌謀治國大計,而鄭先生思慮周密,行事果決,不會是長久處于平民地位的人!蹲髠鳌凡皇沁@樣說嗎:“多次折斷手臂就會成為治療折臂的良醫(yī)!编嵪壬院笕绻龉俚脑,就應(yīng)該以大拇指長疹子的事作為“謀國”的借鑒。

   洪武辛酉九月二十六日寫。

湖北省武漢市2009屆高中畢業(yè)生5月模擬考試.

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12.A(說“他并不在意”,不合文意。)

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11.A(第(1)句原文已說“未足深畏”,第(3)句講的是鄭仲辨?zhèn)人情況,且只是“幾至于甚病”。)

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10.D (寓,隱藏。)

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13.把文言文選段中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分).

  (1)君疑之,以示人,人大笑,以為不足患。(3分).

    _________________________________________________________________________.

  (2)天下之事,常發(fā)于至微,而終為大患。(3分).

    _________________________________________________________________________.

  (3)君未嘗敢忽之,特以不早謀于醫(yī),而幾至于甚病。(4分).

    _______________________________________________________________________

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13. ⑴不被世俗阻擋,在內(nèi)心沒有疑慮,性情淡泊平和,并以這種人生態(tài)度過完一生。

  (得分點:”沮、以”各1分,全句流暢1分)

⑵雩都宋昌圖以世交之子的身份拜訪鄧先生,先生很賞識他,留他住在自己家里。

 (得分點:”謁、館”各1分,全句流暢1分)

⑶(先生)努力做善事,沒有追求名譽的想法;以研究質(zhì)樸之學(xué)為樂,把寫下空洞的文章來向世人炫耀當(dāng)做可恥的事情

 (得分點:”干、甘、恥”各1分,全句流暢1分)

文言文參考譯文:

先生名元昌,姓鄧,字慕濂,不知道他的祖先是哪一個家族的分支。他的祖父在贛州府安家,就成為贛州人了。鄧先生成年之前就立下壯志,想憑借文章求得名聲,寫八股文章能夠師承效法老先生。那些老先生都稱贊(鄧元昌)很有才能。他十七歲時,獲得了宋代五位著名理學(xué)家的書,讀后被感動得涕淚滿面,他說:“唉!我現(xiàn)在才懂得做人的道理啊。我每天進(jìn)出各種情欲之門,沉迷其中而不回頭,為什么呢?”從此心境澄凈而安靜地坐著思考人生道理,謹(jǐn)言慎行,嚴(yán)格規(guī)定自己的所看所聽的內(nèi)容來磨練習(xí)慣;廣泛查考書籍,但限定在二程、朱熹留下書籍范圍內(nèi),以此充實自己的知識;在家門內(nèi)端正本性,勉勵實踐孝順父母、友愛兄長、九族和睦、婚姻相親、忠信憐憫等品行以求得仁愛。他內(nèi)心堅定而充實,不被世俗阻擋,在內(nèi)心沒有疑慮,性情淡泊平和,并以這種人生態(tài)度過完一生。

贛州處在群山之中,極少受到文明的熏陶。宋代的周敦頤先生在江西南部講習(xí)教化的時候,沒聽說他身邊有贛州人跟隨。明代的王陽明在贛州講學(xué)后,雩都才有何、黃、袁、管四位王陽明先生的高徒出現(xiàn)。明末的李養(yǎng)愚先生把朱熹當(dāng)做自己唯一的宗師。這之后易堂九子,憑借道德文章聞名全國,而九子之一的彭中叔名聲就漸漸衰落下去,他孤守理學(xué)明曉禮義,與后來的謝程山先生相互應(yīng)和。近百年來,理學(xué)之風(fēng)漸漸稀少渺遠(yuǎn)。而鄧元昌先生從那些陳舊的古籍中奮起,以百折不回的勇氣奮發(fā)學(xué)習(xí),成就學(xué)問,還用堅忍、刻苦、端正、勇毅的品行修煉自己,身心健康樸拙,昂然成為一代偉人。

起初,雩都宋昌圖以世交之子的身份拜訪鄧先生,先生很賞識他,留他住在自己家里。早晚辯論學(xué)習(xí),為古籍所記日程、分條所做的記錄、種種言論行動互相爭辯。一天,宋昌圖讀到《大學(xué)或問》的第一章,鄧先生剛好經(jīng)過窗外,他停步聆聽,不自覺流淚下拜,感動得不能站起來。他對宋昌圖說:“你要努力啊,不要重蹈讓我后悔的覆轍,永遠(yuǎn)成為朱熹先生的罪人,在天地之間茍延殘喘!毕壬鰧W(xué)問實在懇切,每天都會看見自身學(xué)問的不足,又認(rèn)為自己將要到達(dá)那高深的境界,也愿意別人和自己一同到達(dá)那種境界。自己還沒有到達(dá)那境界,而特別希望別人比自己先到,自己緊緊跟著后面。所以他幫助教育別人也很誠懇,不論是聰明、愚笨、賢明、丑惡、老人,如果靠近他,他誘導(dǎo)教育沒有不盡力的。他在城南有塊田地,曾經(jīng)因為去查看秋收的情況,他帶著朱熹的《小學(xué)》一書坐在城旁偏曠之處,看到很多貧苦人家的孩子在撿拾稻穗。鄧先生把他們招到身邊說:“過來,你們不要撿拾了,我教你們讀書,我自己分發(fā)糧食給你們帶回家!焙⒆臃浅8吲d,爭著靠近鄧先生。先生先教他們識字,再讓他們誦讀章句,用通俗的語言講解使他們明白。鄧先生待人的氣量寬宏,從沒夾雜任何偏激情緒;(先生)努力做善事,沒有追求名譽的想法;以研究質(zhì)樸之學(xué)為樂,把寫下空洞的文章來向世人炫耀當(dāng)做可恥的事情。他大概是那種將事物的原理推究到極處,而后徹底了解事物的人吧!

鄧先生于乾隆三十年閏四月四日去世,宋昌圖因為我很早受到先生的教誨,囑托我為先生撰寫墓表。我內(nèi)心很害怕?lián)鷳n,不知道該寫些什么。屏氣凝神,想到先生做學(xué)問的宗旨,心里有了簡單粗淺的認(rèn)識,恭謹(jǐn)?shù)倪x定編次下來,刻在阡表之上,后來的君子一定會有因讀了這篇文章而被鄧先生的精神感動的人。

湖北省黃岡中學(xué)2009屆高三第二次模擬考試

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