18、西方國家的“三權(quán)分立”并不是什么神秘的東西，它和中國兒童游戲中的“錘子、剪刀、布”同一原理，即一物降一物�！凹舻丁壁A“布”，“布”贏“錘子”，“錘子”贏“剪刀”，對此種說法你認(rèn)為：

A．正確，講出了三權(quán)分立的實質(zhì)

B．貼切，道出了三種權(quán)力之間的關(guān)系

C．不妥，三種權(quán)力的關(guān)系不是簡單的單向制約

D．不妥，三種權(quán)利的關(guān)系應(yīng)是你中有我我中有你

17、光緒二十八年(1902年)的《萬國歷史》(當(dāng)時中學(xué)歷史教材)寫道：“于是……咸以自由民權(quán)為宗旨。定憲法。置大統(tǒng)領(lǐng)一人�？偫硎鼊�(wù)。1789年3月4日。”這段教材記述的最有可能的是哪國的情況：

　　 A．美國　　　　　 B．英國　　　　　　 C．德國　　　　　　 D．法國

16、18世紀(jì)末，西歐各國紛紛借鑒中國的科舉制，逐步推行文官考試制度，促進(jìn)了社會發(fā)展。但與此同時，科舉制在中國卻嚴(yán)重阻礙了社會的進(jìn)步，并最終被廢除。造成這種不同后果的根本原因是：

A．西歐的文官考試制度是新生事物，中國的科舉制陳腐落后

B．西歐的文官考試制度注重實用性，中國的科舉制八股取士考試內(nèi)容空洞

C．西歐的文官考試制度公平公開，而中國的科舉制作弊現(xiàn)象嚴(yán)重

D．西歐處于資本主義上升時期，而中國處于封建主義走向衰落時期

15、造成由書記負(fù)責(zé)制到廠長經(jīng)理負(fù)責(zé)制轉(zhuǎn)變的直接原因是：

A．鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的迅速發(fā)展　　　　　　　 B．城市經(jīng)濟(jì)體制改革的推行

C．計劃經(jīng)濟(jì)體制被打破　　　　　　　 D．市場經(jīng)濟(jì)體制的建立

13、20世紀(jì)50年代至70年代我國探索社會主義建設(shè)道路的實踐，其經(jīng)驗教訓(xùn)包括：

①正確認(rèn)識中國社會主要矛盾　　　　 ②遵循經(jīng)濟(jì)規(guī)律

③公有程度越高越好　　　　　　　　 ④要防范“左”傾錯誤

　　 A．①②③　　　　 B．②③④　　　　 C．①②④　　　　 D．①②③④

12、新中國建立后經(jīng)歷過三次與其他國家建交的高峰時期(如下圖所示)，其中第二次建交高潮出現(xiàn)的歷史背景是：

A．新中國成立后，采取“一邊倒”外交方針，與歐亞社會主義國家建交

B．西方國家改變對華政策，紛紛與中國建交

C．帝國主義殖民體系瓦解，第三世界國家大量與中國建交

D．國際政治格局的劇變，許多新成立國家與中國建交

11、詩聯(lián)網(wǎng)2009年7月14日發(fā)布的一首詩中寫道：“迷霧遮天難敞亮，宇寰久夜盼驕陽。柏宅樓上龍聚首，湘水岸邊船啟航，初戰(zhàn)婁山標(biāo)魄力，四奪赤水過長江。行程二萬通華北，□□□□挽國邦�！备鶕�(jù)上下文的意思，“□□□□”處應(yīng)該填寫：

A．中共成立　　　　　　　　　　　 B．國共合作

C．抗戰(zhàn)勝利　　　　　　　　　　　 D．遵義會議

10、(國民黨農(nóng)民部1927年6月統(tǒng)計)下表主要反映的是：

A．農(nóng)村中階級關(guān)系復(fù)雜　　　　　　　 B．土地占有嚴(yán)重不均

C．地主兼并的現(xiàn)象嚴(yán)重　　　　　　　 D．農(nóng)民生活極端貧困

9、1919年6月25日下午，在長沙一個靠擺攤維持生計家庭的9歲孩子放學(xué)回家，忽將攤上所擺仁丹、洋火及其父母所用的洋磁盆、牙膏等，凡屬日貨，一律掀擲于地，用腳踢毀。父母責(zé)罵，孩童則對罵父母是“冷血動物賣國賊”。影響孩子的事件可能是：

A．辛亥革命　　　　　　　　　　　 B．新文化運動

C．五四運動　　　　　　　　　　　 D．首次國共合作