請(qǐng)根據(jù)如圖回答問題:

(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
,收集氧氣的裝置是
 
,寫出用高錳酸鉀制取氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(2)實(shí)驗(yàn)室里用過氧化氫溶液與二氧化錳固體混合制取氧氣,為了控制反應(yīng)進(jìn)行的速率,可選用的發(fā)生裝置如圖1是
 
,寫出用過氧化氫溶液制取氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(3)實(shí)驗(yàn)室里常用
 
 
在常溫下反應(yīng)制取二氧化碳,可選用的氣體發(fā)生裝置是
 
,收集二氧化碳的裝置是
 
,如何驗(yàn)證二氧化碳收集滿了
 

請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(4)如果用圖2所示的裝置收集二氧化碳,氣體應(yīng)
 
端進(jìn)入.
(5)實(shí)驗(yàn)室里可用氫氧化鈣與氯化銨的固體混合物加熱制取氨氣,則制取氨氣所需的氣體發(fā)生裝置為
 
,氨氣極易溶于水,一般可用
 
裝置收集氨氣.(氨氣的化學(xué)式是NH3
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)高錳酸鉀受熱時(shí)能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;
氧氣的密度比空氣大,不易溶于水;
(2)通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;
(3)實(shí)驗(yàn)室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,反應(yīng)不需要加熱,大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣,能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;
二氧化碳能夠溶于水,密度比空氣大,不能燃燒,不支持燃燒;
(4)根據(jù)氣體的密度可以判斷氣體的導(dǎo)入端;
(5)根據(jù)制取氣體的反應(yīng)物狀態(tài)、反應(yīng)條件、氣體的性質(zhì)可以選擇發(fā)生裝置和收集裝置.
解答:解:(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B裝置;
因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯,可以用向上排空氣法收集,即用D裝置收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,即用F裝置收集;
用高錳酸鉀制取氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑.
故填:B;D或F;2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑.
(2)A裝置中,分液漏斗可以控制液體藥品的流量,從而可以控制反應(yīng)速率,實(shí)驗(yàn)室里用過氧化氫溶液與二氧化錳固體混合制取氧氣,為了控制反應(yīng)進(jìn)行的速率,可選用的發(fā)生裝置是A裝置;
用過氧化氫溶液制取氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑.
故填:A;2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑.
(3)實(shí)驗(yàn)室里常用大理石或石灰石和稀鹽酸在常溫下反應(yīng)制取二氧化碳;
碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)不需要加熱,應(yīng)該用A或C 作為發(fā)生裝置;
二氧化碳能夠溶于水,不能用排水法收集,密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,即用D裝置收集;
驗(yàn)證二氧化碳收集滿了的方法是:把燃燒的木條放在集氣瓶口,如果燃燒的木條熄滅,說(shuō)明已經(jīng)收集滿;
碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
故填:大理石或石灰石;稀鹽酸;A或C;D;把燃燒的木條放在集氣瓶口,如果燃燒的木條熄滅,說(shuō)明已經(jīng)收集滿;CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(4)如果用圖2所示的裝置收集二氧化碳,氣體應(yīng)a端進(jìn)入.
故填:a.
(5)實(shí)驗(yàn)室里用氫氧化鈣與氯化銨的固體混合物制取氨氣時(shí)需要加熱,應(yīng)該用B裝置作為發(fā)生裝置;
氨氣極易溶于水,不能用排水法收集,密度比空氣小,可以用向下排空氣法收集,即用E裝置收集.
故填:B;E.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查化學(xué)方程式的書寫,實(shí)驗(yàn)裝置的選擇,選擇發(fā)生裝置時(shí),要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時(shí),要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

 2012年4月16日,央視《每周質(zhì)量報(bào)告》報(bào)道:九家藥企14種膠囊均鉻超標(biāo),鉻在人體內(nèi)蓄積具有致癌性.鉻元素相關(guān)信息如圖所示:
(1)鉻元素的核電荷數(shù)為
 
,
(2)Cr2O3中鉻元素的化合價(jià)為
 
,
(3)“鉻中毒”中的鉻是指
 
(填“分子”或“單質(zhì)”或“元素”)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫出下列你熟悉物質(zhì)的符號(hào)(請(qǐng)注意大小寫的區(qū)分)
物質(zhì)名稱 氧氣 二氧化碳 紅磷 鎂條 五氧化二磷
化學(xué)符號(hào)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

乙炔(C2H2)氣體和氧氣反應(yīng)能產(chǎn)生高溫火焰,工人師傅常用氧炔焰切割或焊接金屬.乙炔由碳化鈣(塊狀固體,化學(xué)式為CaC2)與水反應(yīng)生成,同時(shí)生成一種白色固體.
[提出問題】白色固體是什么物質(zhì)?
【做出猜想】小明經(jīng)過思考認(rèn)為有以下幾種可能:
猜想一:CaO;猜想二:
 
;猜想三:Ca(OH)2
他的依據(jù)是
 

【交流反思】經(jīng)過同學(xué)們交流討論,認(rèn)為猜想一不成立.否定猜想一的理由是:
 

【進(jìn)行試驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
實(shí)驗(yàn)一 取樣于試管中,
滴加稀鹽酸
 
猜想二:不成立
實(shí)驗(yàn)二
 
 
猜想三:成立
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】白色固體是Ca(OH)2
寫出碳化鈣與水反應(yīng)制取乙炔的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答下列問題:

(1)寫出上圖中有標(biāo)號(hào)的儀器名稱:
a
 
  b
 

(2)實(shí)驗(yàn)室若用排空氣法收集氧氣可選用
 
裝置(用編號(hào)回答,下同),用排空氣法收集氧氣驗(yàn)滿的方法是
 
;實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制備和收集氧氣可選
 
裝置;
(3)用高錳酸鉀制氧氣,主要操作步驟有:
①?gòu)乃壑腥〕鰧?dǎo)管②檢查裝置的氣密性③熄滅酒精燈④收集氣體⑤加熱⑥加入藥品
操作順序?yàn)?div id="6gqo6ku" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(填序號(hào));該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
 

(4)實(shí)驗(yàn)室用無(wú)水醋酸鈉固體和固體堿石灰加熱制取甲烷氣體.甲烷的密度比空氣小,不溶于水.制取甲烷的發(fā)生裝置和收集裝置可選用
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置.

(1)儀器①的名稱是
 

(2)用文字式(或化學(xué)符號(hào))表示用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)
 
;用排水法收集氧氣時(shí),開始收集的時(shí)刻是
 
;判斷氧氣是否收集滿的依據(jù)是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是(填裝置字母)
 
;其反應(yīng)的文字式(或化學(xué)符號(hào))表示為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

空氣中體積含量第二的物質(zhì)是
 
,地殼中含量最多的金屬元素是
 
,由兩種元素組成化合物的化學(xué)式是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式,并注明反應(yīng)基本類型
①加熱高錳酸鉀制氧氣
 
  反應(yīng)類型:
 

②水通電分解
 
    反應(yīng)類型:
 

③加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物制氧氣
 
  反應(yīng)類型:
 

④鐵絲在氧氣中燃燒
 
    反應(yīng)類型:
 

⑤紅磷在空氣中燃燒
 
    反應(yīng)類型:
 

⑥用二氧化錳與過氧化氫溶液制氧氣
 
    反應(yīng)類型:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知氮化鎂是一種微黃色的固體,可用于核廢料的回收,極易與水反應(yīng),化學(xué)方程式為:Mg3N2+6H2O=3Mg(OH)2↓+2X↑.根據(jù)上述信息,回答下列問題:
(1)氫氧化鎂的相對(duì)分子質(zhì)量
 
氮化鎂中鎂、氮元素的質(zhì)量比
 

(2)試確定X的化學(xué)式
 

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