建立宏觀與微觀的聯(lián)系是化學(xué)獨特的思維方式．下列解釋中錯誤的是（　�。�

A．變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來，是因為分子受熱膨脹變大

B．氧氣加壓后變成液氧，是因為分子間的間隔變小

C．不同的花兒有不同的香味，是因為不同的分子性質(zhì)不同

D．非吸煙者受到被動吸煙的危害，是因為分子在不斷地運(yùn)動


【考點】利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題．

【分析】根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很��；分子之間有間隔；分子是在不斷運(yùn)動的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，結(jié)合事實進(jìn)行分析判斷即可．

【解答】解：A、變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來，是因為分子受熱后間隔變大，不是分子體積膨脹變大造成的．錯誤．

B、氧氣加壓后變成液氧，是因為分子間的間隔變小，由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，正確．

 C、不同的花兒是由不同的分子構(gòu)成的，其有不同的香味，是因為不同的分子性質(zhì)不同，正確．

D、非吸煙者受到被動吸煙的危害，是因為分子在不斷地運(yùn)動，正確．

故選：A．

　

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列實驗操作中正確的是（　�。�

A．

加熱液體    B．

稀釋濃硫酸

C．

蒸發(fā)結(jié)晶    D．

稱量固體氫氧化鈉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


生活中的小技巧、小竅門，有許多涉及到化學(xué)知識．下列說法不正確的是（　�。�

A．利用了石墨的潤滑性，往鎖芯內(nèi)放些鉛筆芯粉末，鎖就很容易打開

B．真黃金和假黃金（銅和鋅的合金）可以用火燒的方法簡單鑒別

C．家庭用水（比如自來水或純凈水）的硬度可以用肥皂水簡單鑒定

D．利用汽油的乳化作用，可以把衣物上的油污洗去

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


工業(yè)上以氨氣為原料制備硝酸的過程（見圖1）如下：

某課外小組認(rèn)真分析了工業(yè)制取硝酸的流程及反應(yīng)原理，設(shè)計了如圖2的實驗裝置制備硝酸，試回答下列相關(guān)問題：

①完成圖1工業(yè)上用氨氣制取NO的化學(xué)方程式：4NH3+5O2═4NO+6　　；然后產(chǎn)生的NO被氧氣氧化成NO2；NO2和水反應(yīng)生成硝酸和NO．

②連接好圖2裝置后，首先進(jìn)行的操作是　　．

③圖2中通入的氣體a是　，其目的是　　．

④盛有Na2CO3溶液的燒杯作為尾氣處理裝置有點缺陷，某興趣小組把圖2右邊裝置改進(jìn)成如圖3的裝置，這樣改進(jìn)的優(yōu)點是　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


我國使用“長征3號甲”運(yùn)載火箭的動力是由高氯酸銨（NH4ClO4）分解所提供的，反應(yīng)方程式為2NH4ClO4N2↑+Cl2↑+4X↑+2O2↑，則X的化學(xué)式為（　�。�

A．NH3  B．H2   C．H2O  D．HCl

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


類比法是化學(xué)研究物質(zhì)的重要方法之一．草酸的化學(xué)性質(zhì)與碳酸相似．已知碳酸易分解，草酸在受熱條件下也分解，僅生成三種氧化物．某校研究性學(xué)習(xí)小組對此展開探究：

（1）小明首先根據(jù)草酸中含有　　元素，可推測生成物中含有水．

（2）小明對分解生成的其他產(chǎn)物進(jìn)行猜測、驗證：

【假設(shè)一】生成物中有二氧化碳

實驗一：將生成的氣體通入澄清的石灰水，實驗現(xiàn)象是　　，小明據(jù)此判斷生成物中含有二氧化碳．

【假設(shè)二】生成物中有一氧化碳

實驗二：小明用右圖裝段進(jìn)行實驗，從而證明生成物中含有一氧化碳．

請回答：A裝置中黑色固體粉末是　填化學(xué)式），A裝置中的實驗現(xiàn)象是　　．

（3）討論交流：

小芳認(rèn)為，小明的“實驗二”不需要B裝置也能夠推斷出生成物中含有一氧化碳，你是否支持小芳的觀點：　　（填“支持”或“不支持”），請說出你的理由：　　．

【附加題】

（1）小芳認(rèn)為，從環(huán)保的角度看，“實驗二”裝置有一個缺陷，請你指出該缺陷　　

處理的兩種方法是1．　　 2．　　

（2）為避免有毒的CO污染空氣，所以含碳元素的物質(zhì)燃燒必須滿足的條件是　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


由化學(xué)方程式不能得到的信息

A．哪些物質(zhì)參加反應(yīng)

B．通過什么條件反應(yīng)

C．參加反應(yīng)的各粒子的相對數(shù)量

D．反應(yīng)的快慢

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


實驗室常用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣�，F(xiàn)將2.5g二氧化錳放入盛有100g過氧化氫溶液的錐形瓶中，反應(yīng)完全結(jié)束后，共收集到1.6g氣體．請完成下列問題：

（1）反應(yīng)結(jié)束后，過濾，洗滌并烘干濾渣，稱得濾渣的質(zhì)量為          g。

（2）計算原過氧化氫溶液中過氧化氫的質(zhì)量。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某實驗小組的同學(xué)為了測定實驗室中高錳酸鉀樣品的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取7g該樣品，依次加熱該混合物t1、t2、t3、t4時間后，分別冷卻稱量剩余固體質(zhì)量，記錄的有關(guān)數(shù)據(jù)如下表（樣品中的雜質(zhì)不參與化學(xué)反應(yīng)）

加熱時間

t1

t2

t3

t4

剩余固體質(zhì)量/g

6.88

6.55

6.36

6.36

試計算：

（1）加熱t(yī)3時間后高錳酸鉀是否已經(jīng)完全反應(yīng)？　　（填“是”或“否”）；高錳酸鉀中錳、氧元素的質(zhì)量比為　　．

（2）求完全反應(yīng)后產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量．

（3）求該樣品中高錳酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（精確到0.1%）

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