有人用經(jīng)過粉碎的含較多有機(jī)物雜質(zhì)的粗銅,通過如圖1步驟制取硫酸銅晶體.
(1)若步驟①灼燒溫度過高會產(chǎn)生副產(chǎn)物氧化亞銅(銅為+1價),其化學(xué)式為
 

(2)寫出步驟②中氧化銅與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
;
(3)步驟②中,銅與稀硫酸不能直接發(fā)生置換反應(yīng)的原因是
 
;
(4)反應(yīng)途徑Ⅰ和Ⅱ,分別有下列反應(yīng)發(fā)生:
途徑Ⅰ:2Cu+O2+2H2SO4
  △  
.
 
2CuSO4+2H2O
途徑Ⅱ:Cu+H2O2+H2SO4═CuSO4+2H2O
請選擇你認(rèn)為更合適于實際應(yīng)用的途徑,并說明理由:
 
;
(5)根據(jù)圖2,步驟④的結(jié)晶方法是
 
;
(6)若800kg粗制氧化銅(其中單質(zhì)銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4%)通過途徑Ⅱ轉(zhuǎn)化為硫酸銅,計算參加反應(yīng)的過氧化氫的質(zhì)量.(寫出計算過程)
考點:物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化和制備,結(jié)晶的原理、方法及其應(yīng)用,金屬的化學(xué)性質(zhì),化學(xué)式的書寫及意義,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算
專題:物質(zhì)的制備
分析:(1)根據(jù)化合物化學(xué)式的書寫一般規(guī)律:金屬在前,非金屬在后;氧化物中氧在后,原子個數(shù)不能漏,正負(fù)化合價代數(shù)和為零解答;
(2)根據(jù)氧化銅可以和稀硫酸反應(yīng)生成藍(lán)色的硫酸銅溶液,同時生成了水,可以據(jù)此完成解答;
(3)根據(jù)金屬銅在金屬活動性順序表中處于H元素后,不能跟稀硫酸發(fā)生反應(yīng)解答;
(4)根據(jù)反應(yīng)途徑分析解答;
(5)根據(jù)硫酸銅的溶解度隨溫度的升高而增大解答;
(6)根據(jù)銅的質(zhì)量利用化學(xué)方程求出過氧化氫的質(zhì)量.
解答:解:
(1)氧化亞銅中銅元素顯+1價,氧元素顯-2價,其化學(xué)式為Cu2O;
(2)氧化銅可以和稀硫酸反應(yīng)生成藍(lán)色的硫酸銅溶液,所以可以觀察到黑色粉末消失,溶液呈藍(lán)色;該反應(yīng)同時生成了水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:H2SO4+CuO═CuSO4+H2O;
(3)根據(jù)金屬活動性順序表,金屬銅在金屬活動性順序表中處于H元素后,不能跟稀硫酸發(fā)生反應(yīng);
(4)由反應(yīng)途徑Ⅰ和Ⅱ相比較各自有各自的優(yōu)點,途徑Ⅰ:原料之一為空氣,生產(chǎn)成本較低;或途徑Ⅱ:反應(yīng)不需加熱,操作相對簡便,節(jié)約能源;
(5)硫酸銅的溶解度隨溫度的升高而增大,適合的結(jié)晶方法是冷卻;
(6)800kg粗制氧化銅中單質(zhì)銅的質(zhì)量為:800kg×4%=32kg
設(shè)參加反應(yīng)的過氧化氫的質(zhì)量為x
Cu+H2O2+H2SO4═CuSO4+2H2O
64  34
32kg  x
64
32
=
32kg
x

x=17kg
參加反應(yīng)的過氧化氫的質(zhì)量為17kg.
答案:
(1)Cu2O;
(2)H2SO4+CuO═CuSO4+H2O;
(3)金屬銅在金屬活動性順序表中處于H元素后;
(4)途徑Ⅰ.原料之一為空氣,生產(chǎn)成本較低;或途徑Ⅱ.反應(yīng)不需加熱,操作相對簡便,節(jié)約能源;
(5)降溫結(jié)晶;
(6)參加反應(yīng)的過氧化氫的質(zhì)量為17kg.
點評:據(jù)生產(chǎn)流程圖,正確理解每個過程在生產(chǎn)中的作用,從而達(dá)到全面掌握生產(chǎn)過程的目的,為解答問題做足準(zhǔn)備.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室制取氣體所需裝置如圖所示. 請回答以下問題:
(1)裝置中標(biāo)“a”的儀器名稱是
 

(2)某同學(xué)欲做蠟燭在氧氣中燃燒實驗,同時觀察燃燒后的產(chǎn)物,要制取一瓶供實驗用的氧氣,則他應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是
 
,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(3)若要收集一瓶氧氣,供“鐵絲在氧氣中燃燒”實驗使用,最好選擇收集裝置C,理由是:①收集到的氧氣純度較高;②
 

(4)若用碳酸氫鈉固體加熱分解的(產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳、水)方法來制取二氧化碳,則應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是初中化學(xué)的一些基本實驗:

(1)A中可燃物應(yīng)取過量的原因是
 

(2)B中玻璃棒的作用是
 
;
(3)一段時間后,C中的實驗現(xiàn)象為
 
;
(4)D中玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,酒精燈的作用是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

維生素C(化學(xué)式C6H8O6)可以促進(jìn)人體生長發(fā)育,增強(qiáng)人體對疾病的抵抗力.
求:(計算必須寫出具體解答過程)
(1)維生素C分子中C、H、O的 原子個數(shù)比
(2)維生素C的相對分子質(zhì)量為
(3)維生素C中各元素質(zhì)量比
(4)維生素C中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
(5)1.76g維生素C中碳元素的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

配平下列化學(xué)方程式
P+O2---P2O5
KClO3----KCl+O2
CH4+O2----CO2+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖進(jìn)行實驗,如果硬質(zhì)試管中的藥品是CuO,實驗現(xiàn)象為
 
  有關(guān)化學(xué)方程式為
 
,如果硬質(zhì)試管中的藥品是Fe2O3那么實驗現(xiàn)象為
 
  有關(guān)化學(xué)方程式為
 
,圖中裝置的缺陷是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有位同學(xué)設(shè)計了如下實驗,仔細(xì)觀察后回答下列問題.

(1)在給氧化鐵加熱時,要先通入一氧化碳?xì)怏w后加熱,其目的是
 

(2)實驗中,在B、C兩處觀察到的現(xiàn)象分別是
 
、
 
;分別寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
、
 

(3)本實驗設(shè)計中存在的不足是:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

近日,有報道稱,一款名為“阿拉伯茶”的新型毒品,在去年開始已經(jīng)流入中國的地下毒品交易市場.這種植物從外表上來看與莧菜非常相似,吸食者可以像吃生菜一樣嚼食,但毒效卻是相當(dāng)?shù)捏@人.有關(guān)信息如圖,請回答下列問題:
(1)卡西酮由
 
種元素組成,其中碳、氫的原子個數(shù)比
 

(2)卡西酮的相對分子質(zhì)量是
 

(3)卡西酮中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
.(精確到0.1%)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)信息處理:四氯化碳(CCl4)是一種無色液體,能溶解脂肪、油漆等多種物質(zhì),在實驗室和工業(yè)上都用作溶劑.四氯化碳沸點低,蒸氣比空氣重,因此當(dāng)四氯化碳受熱蒸發(fā)成為沉重的氣體覆蓋在燃燒著的物體上,就能隔絕空氣而滅火,是一種常用的滅火劑.由于四氯化碳在500℃以上時,可以與水作用,產(chǎn)生有毒的光氣(COCl2)和鹽酸(HCl),所以用它作滅火時,必須注意空氣流通,以免中毒.請根據(jù)以上分析歸納四氯化碳的相關(guān)性質(zhì)、用途,并寫出文字表達(dá)式.
①物理性質(zhì)
 
;
②化學(xué)性質(zhì)
 

③用途
 
,
④其有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)將下列物質(zhì)的序號填入物質(zhì)所屬類別的空格內(nèi)
①液態(tài)空氣  ②四氧化三鐵   ③液態(tài)氧   ④二氧化碳  ⑤加熱高錳酸鉀制取氧氣后的剩余物   ⑥冰水共存物  ⑦水銀 ⑧氯化鉀  ⑨5%的過氧化氫溶液屬于混合物的是:
 
;屬于純凈物的是:
 

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