如圖,為測定水的組成實(shí)驗(yàn)裝置,根據(jù)觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象回答.
(1)電源正極為
 
(填“A”或“B”).
(2)乙試管中的氣體可用
 
檢驗(yàn),根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,判斷這氣體是
 

(3)用火柴點(diǎn)燃甲試管中的氣體,可以看到
 
火焰,這種氣體是
 
考點(diǎn):電解水實(shí)驗(yàn),常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法
專題:空氣與水
分析:根據(jù)水電解實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象解答,正極產(chǎn)生氧氣,負(fù)極產(chǎn)生氫氣,且體積比為1:2
解答:解:(1)在電解水實(shí)驗(yàn)中,正極的氣體體積少,因此B是電源正極.
(2)正極產(chǎn)生的氣體是氧氣,能使帶火星的木條復(fù)燃.
(3)負(fù)極產(chǎn)生的氣體是氫氣.能燃燒,燃燒時(shí)產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰.
故答案:(1)B;(2)帶火星的木條;氧氣;(3)淡藍(lán);氫氣.
點(diǎn)評:此題主要是涉及到的知識是電源負(fù)極相連的管內(nèi)氣體為氫氣、與電源正極相連的管內(nèi)氣體為氧氣,兩氣體體積比為2:1;由電解水生成氫氣和氧氣的實(shí)驗(yàn)事實(shí)可說明水由氫、氧兩種元素組成.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在我們的生活中常常會(huì)看到物質(zhì)的許多變化,下列變化屬于化學(xué)變化的是( 。
A、電燈發(fā)光
B、濕衣服晾干
C、在晾干的咸菜表面出現(xiàn)白色晶體
D、鋼鐵制品在潮濕的地方會(huì)生銹

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀來制取氧氣.經(jīng)探究,生成氧氣的質(zhì)量約是高錳酸鉀質(zhì)量的
1
10

(1)現(xiàn)有高錳酸鉀32g,大約能生成氧氣的質(zhì)量是多少?
(2)這些氧氣若裝在容積為250mL的集氣瓶中,最多裝幾瓶?(氧氣在該條件下的密度為1.429g/L)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室里易燃品櫥柜里有一瓶失去標(biāo)簽的試劑,某同學(xué)為了探究其成分,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)分析:取2.3g該物質(zhì),在足量的氧氣中使其充分燃燒,測知只生成了2.7g水和4.4g二氧化碳,請你通過計(jì)算,得出探究結(jié)果.
(1)該物質(zhì)中含有氫元素
 
g,含有碳元素
 
g.
(2)該物質(zhì)中
 
(填“含有”或“不含有”)氧元素).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用“候氏制堿法“制得的純堿中常含有少量的氯化鈉.為測定某純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),小雯同學(xué)稱取該樣品5.6g加入到盛有100g足量稀鹽酸的燒杯中,完全反應(yīng)后稱得燒杯中的溶液質(zhì)量為103.4g.求反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量.(反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Na2CO3+2HCl═2NaCl+CO2↑+H2O)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是某化學(xué)小組準(zhǔn)備制取初中化學(xué)所學(xué)過的氣體
(1)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 

(2)在圖中標(biāo)出儀器的名稱,請畫出收集該氣體的裝置圖.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

春天是充滿希望的季節(jié),如圖是農(nóng)民伯伯正在把整個(gè)玉米粒經(jīng)過打米機(jī)變成小顆粒的玉米,這樣的小顆粒玉米就能直接做飯熬粥了.請你回答問題:
(1)農(nóng)民種植玉米是為了獲得營養(yǎng)素中的
 
,玉米中含有淀粉,淀粉的化學(xué)式為
 

(2)打米機(jī)通電后工作過程中的能量變化是
 

(3)鐵制打米機(jī)表面噴漆能防銹的原理是
 

(4)如果發(fā)現(xiàn)玉米貪青晚熟,結(jié)實(shí)率低,請你分析原因:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在實(shí)驗(yàn)考試前夕,小明同學(xué)在實(shí)驗(yàn)操作練習(xí)中,發(fā)現(xiàn)盛放氫氧化鈉溶液的試劑瓶瓶口有白色粉末.為了確定白色粉末的成分,小明進(jìn)行了如下探究.
(1)小明猜測白色粉末中含有碳酸鈉,請指出他的理由:
 
(用化學(xué)方程式表示)
(2)如果你是小明的同桌,請你設(shè)計(jì)一種方案幫助小明確定他的猜測.寫出實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象和結(jié)論.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將A g氯酸鉀與B g二氧化錳的混合物加熱到質(zhì)量不再減少為止,得到剩余固體C g,則反應(yīng)后生成氧氣的質(zhì)量為
 
g;同時(shí)生成氯化鉀的質(zhì)量為
 
g.石蠟在空氣中燃燒生成水和二氧化碳,根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,石蠟中一定含有
 
元素,可能含有
 
元素.

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