小明為測定Cu-Zn合金中銅的質量分布,做了如下實驗,取該合金的粉末32.5g與燒杯中,加入100g足量稀鹽酸充分反應后,燒杯內剩余物質總質量為132.1g,請你幫助他計算:
(1)產(chǎn)生氫氣的質量.
(2)該合金中銅的質量分數(shù).
考點:根據(jù)化學反應方程式的計算
專題:有關化學方程式的計算
分析:(1)根據(jù)質量守恒定律,參加反應的各物質的質量總和等于反應生成的各物質的質量總和;則產(chǎn)生氫氣的質量為反應前各物質的質量總和-制取氫氣反應后的剩余物的質量;
(2)根據(jù)方程式以及氫氣的質量可以求得參加反應的鋅的質量,進而求出該合金中銅的質量分數(shù).
解答:解:
(1)反應前各物質的質量為:100g+32.5g=132.5g;根據(jù)質量守恒定律,所制得的氫氣質量為132.5g-132.1g=0.4g.
(2)由(1)可知產(chǎn)生氫氣的質量為0.4g;
設參加反應的鋅的質量為x
Zn+2HCl=ZnCl2+H2
65            2
x             0.4g
65
x
=
2
0.4g

解得x=13g
該合金中銅的質量分數(shù)為:
32.5g-13g
32.5g
×100%=60%
答案:
(1)產(chǎn)生氫氣的質量0.4g
(2)該合金中銅的質量分數(shù)60%
點評:本題考查了質量守恒定律的應用以及溶質質量分數(shù)的計算;解答本題的關鍵是確定氫氣的質量.
練習冊系列答案
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下列物質中,屬于混合物的是( 。
A、錳酸鉀B、潔凈的空氣
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下列實驗能使得到的溶液pH值增大的是( 。
A、往水中通入CO2氣體
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A、
B、
C、
D、

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下列實驗現(xiàn)象的描述中正確的是( 。
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如圖是某化學反應的微觀示意圖,其中不同的圓球代表不同原子.下列說法中正確的是(  )
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下列有關空氣各成分的說法錯誤的是( 。
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B、氮氣的化學性質不活潑,可用于食品防腐
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D、二氧化碳在空氣中含量增多會引起溫室效應,屬于空氣污染物

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科目:初中化學 來源: 題型:

小強和幾位同學在實驗室用下列裝置制取幾種氣體.
(1)小強想用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣,他選擇上述裝置中的A進行實驗,你認為A裝置中還缺少
 
藥品,其作用為
 
. 寫出該反應的文字表達式
 

(2)小強將A與D相連,用高錳酸鉀制取氧氣.實驗操作有:a.停止加熱 b.固定試管C.從水槽中取出導管 d.裝藥品e.加熱,收集氧氣.上述過程中缺少的一步操作是
 
,將該操作編號為f,則正確的操作順序是
 
,該方法收集時,開始收集氧氣的適宜時刻是
 
.若選用C收集氧氣,是因為氧氣具有
 
性質,驗滿的方法是
 

(3)通過查閱資料得知:氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水;小芳同學加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣,她應選擇的反應的發(fā)生裝置是
 
A(填字母),收集裝置是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

甲、乙兩位同學用等量同種過氧化氫溶液制取氧氣,甲“把過氧化氫溶液緩慢加入盛有少量二氧化錳的試管中”,乙“把二氧化錳加入裝有過氧化氫溶液的試管中”,則下列對甲、乙兩方案的分析或預測中最合理的是(  )
A、甲的方案中得到的氧氣質量小于乙
B、甲的方案中能得到平穩(wěn)的氧氣流
C、甲乙兩人的方案中二氧化錳的作用不同
D、甲乙兩人的方案中實驗現(xiàn)象完全相同

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