根據(jù)下列實驗裝置圖,回答問題:

(1)寫出有數(shù)字標號的儀器名稱:①
 
 

(2)實驗室用過氧化氫制取O2的化學方程式
 
,應選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號),收集裝置是
 
(填序號);其中用
 
法收集的氧氣更純,用此方法收集氧氣的原因是
 

(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣有以下主要操作步驟:
①把藥品裝入試管中并固定儀器  ②加熱  ③連接儀器,檢查裝置的氣密性  ④用排水法收集氣體  ⑤停止加熱⑥從水槽中取出導氣管.
A、正確的操作順序為:
 
(寫序號)
B、其中,⑤和⑥的先后順序不能顛倒,其原因是
 

C、在步驟①中,試管口應
 
傾斜,鐵夾應夾在試管的
 
處.
D、在步驟④中,收集氧氣的適宜時是
 
考點:氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,制取氧氣的操作步驟和注意點,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)從儀器的用途及圖片去分析解答;
(2)從用過氧化氫制取O2的反應物和生成物、氧氣的收集方法去分析解答;
(3)從實驗室用高錳酸鉀制取氧氣步驟及注意事項去分析解答.
解答:解:(1)由圖上儀器的圖片及用途可知標有①所指的儀器為:試管;②所指儀器為:集氣瓶;故答案為:①試管   ②集氣瓶;
(2)實驗室用過氧化氫制取O2,生成氧氣的同時還有水生成,所以其化學方程式為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;在這個反應里過氧化氫溶液是液體,二氧化錳是黑色粉末,反應不需加熱,所以發(fā)生裝置可選B;由于氧氣不易溶于水,所以可以用C排水法收集,由于氧氣的密度比空氣大,當氧氣進入集氣瓶時沉集在下部,隨著氧氣的進入,集氣瓶內(nèi)的空氣慢慢被排出,故可用E向上排空氣法易收集氧氣(用向上排空氣法收集時,導氣管應伸入集氣瓶的底部,否則集氣瓶內(nèi)的空氣排不干凈,導致收集到的氧氣不純,故不能選D);用向上排空氣法收集時,集氣瓶口是一個敞開環(huán)境,外面的空氣可能進入集氣瓶內(nèi),而用排水法收集時,由水形成的密閉環(huán)境,故收集到的氧氣更純.故答案為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑   B    C或E    C   氧氣不易溶于水;
(3)A、實驗室用高錳酸鉀制取氧氣主要操作步驟為:連接儀器,檢查裝置的氣密性;把高錳酸鉀裝入試管中并固定儀器;點燃酒精燈進行加熱;用排水法收集氣體;從水槽中取出導氣管;熄滅酒精燈,停止加熱.故答案為:③①②④⑥⑤;
B、其中,如果⑤和⑥的先后順序顛倒,也就是先熄滅酒精燈,停止加熱,再把導管移出水槽.這樣隨著試管的溫度越來越低,試管內(nèi)的氣體體積就越來越小,內(nèi)部大氣壓變小,在外部大氣壓的作用下,水槽內(nèi)的水就會被順著導管壓到試管內(nèi),可能使試管由于受熱不均從而炸裂.故答案為:防止水槽內(nèi)的水倒流引起試管炸裂;
C、在固定試管時,試管口要稍稍向下傾斜,這是因為,在加熱的過程中藥品高錳酸鉀中含有的濕存水就會以水蒸氣的形式,順著氧氣流,流向?qū)Ч埽斔龅綔囟容^低的試管口時,又會冷凝成水珠,如果試管口向上,這時水就會倒流到溫度很高的試管底部,從而導致試管底部因驟冷而炸裂;為了使藥品得到充分的加熱,所以鐵夾要夾在試管的中上部.故答案為:稍稍向下    中上部;
D、收集氧氣時,剛開始冒出的氣體是加熱產(chǎn)生的氧氣和試管內(nèi)原有空氣的混合氣體,只有當氣泡連續(xù)并均勻冒出時,試管內(nèi)的空氣才完全排出,故答案為:當氣泡連續(xù)并均勻冒出時.
點評:考查雙基,只有夯實基礎(chǔ)才知取得理想的成績,加油.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

某中學化學興趣小組為探究實驗室制取氧氣.他們把干燥、純凈的氯酸鉀和二氧化錳的混合物30g裝入大試管中,加熱.待反應完全后,將試管冷卻、稱量,得到20.4g固體物質(zhì).試計算:
(1)完全反應后制得氧氣多少克?
(2)混合物中氯酸鉀的質(zhì)量是多少克?

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科目:初中化學 來源: 題型:

將2g食鹽溶解于18g水中,再將所得溶液平均分為三等份.
(1)其中每一份溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少?
(2)將其中一份溶液中加入10g水,求所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).
(3)在第二份溶液里再溶解2g食鹽,求所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).
(4)再將第三份溶液稀釋為原溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的一半,求應加水的體積為多少毫升(水的密度近似為1g/cm3).

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科目:初中化學 來源: 題型:

某同學為了測定實驗室氯酸鉀樣品的純度,取2.5克該樣品與0.5克二氧化錳混合.加熱該混合物T1時間后(假設(shè)雜質(zhì)不參加反應),冷卻,稱量剩余固體質(zhì)量,重復以上操作,依次稱得加熱時間T2,T3,T4后剩余固體的質(zhì)量,記錄數(shù)據(jù)如下表:
加熱時間T1T2T3T4
剩余固體質(zhì)量/克2.122.082.042.04
(1)加熱T3時間后,氯酸鉀是否已經(jīng)反應完全?
 
(填“是”或“否”);
(2)求樣品中氯酸鉀的質(zhì)量.
(3)求樣品中氯酸鉀的純度(用百分數(shù)表示)?

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科目:初中化學 來源: 題型:

A~G是初中化學常見的七種物質(zhì),其中A是常用的建筑材料,C是一種常見的化合物,F(xiàn)是天然氣的主要成分,E在這幾種物質(zhì)中相對分子質(zhì)量最。埢卮穑

(1)B的化學式是
 
;E的化學式是
 

(2)寫出F→B的化學方程式
 
;B→G的化學方程式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

研究性學習小組選擇“H2O2 生成O2 的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進行探究,以下是他們探究的主要過程:
【假設(shè)】H2O2 生成O2的快慢與催化劑種類有關(guān)
【實驗方案】常溫下,在兩瓶同質(zhì)量、同濃度的H2O2 溶液中,分別加入相同質(zhì)量的MnO2 和水泥塊,測量各生成一瓶(相同體積)O2所需的時間.
【進行實驗】如圖是他們進行實驗的裝置圖,此實驗中B處收集氧氣的方法是
 
法或
 
法.
【實驗記錄】【結(jié)論】比較數(shù)據(jù)你得出的結(jié)論是
 

實驗編號12
反應物5%H2O25%H2O2
催化劑1g水泥塊1gMnO2
時間165秒46秒
【反思】H2O2在常溫下分解緩慢,加入MnO2或水泥塊后反應明顯加快,若要證明MnO2和水泥塊是該反應的催化劑,還需要增加實驗來驗證MnO2和水泥塊在化學反應前后的
 
 
是否發(fā)生改變.
H2O2 生成O2 的快慢與哪些因素有關(guān)?請你幫助他們繼續(xù)探究.(只要求提出一種影響H2O2 生成O2 的快慢的因素以及相關(guān)假設(shè)和實驗方案)
【假  設(shè)】
 

【實驗方案】
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學來源于生活,服務于生活.下表給出了生活中常用溶液的pH及溶質(zhì)成分:

(1)上述溶液堿性最強的是
 

(2)將上表①~③中的溶質(zhì)成分進行分類(填序號,下同).屬于堿的是
 
;屬于鹽的是
 
;
(3)當有人被蚊蟲(毒液中含有一種酸性物質(zhì))叮咬后,為減輕疼痛.可在傷處涂抹
 

(4)鋁壺長時間煮水,內(nèi)有一層水垢,[主要含CaC03和Mg(OH)2]可選用
 
,采取少量多次的方法除去.不宜采取大量一次的原因是
 

(5)若要測定蘇打水的酸堿度,可選用下列選項中
 
.①無色酚酞試液 ②紫色石蕊試液  ③pH試紙
(6)利用表中的物質(zhì)作為反應物制取氫氧化鈉,寫出反應的化學方程式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

從H、O、C、Ca四種元素中,選擇適當?shù)脑亟M成下列要求的一種物質(zhì),并用化學式填空:
具有可燃性,可作火箭燃料的是
 
,相對分子質(zhì)量最小的氧化物是
 
,大理石和石灰石的主要成分是
 
,氣體可作溫室肥料、固體可用于人工降雨的是
 
,農(nóng)業(yè)上可用來降低土壤酸性的是
 
,堿性氧化物
 
,一種無機酸
 
,一種有機酸
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)物質(zhì)(或粒子)的組成或結(jié)構(gòu),分析下列各組中物質(zhì)性質(zhì)不同的原因.
(1)鈉原子和氯原子
 
;
(2)生鐵和鋼:
 

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