某化學課外小組向包有過氧化鈉（Na₂O₂）粉末的脫脂棉上滴水，發(fā)現(xiàn)脫脂棉燃燒起來．查閱資料知道：過氧化鈉能與水反應可生成氧氣和一種鈉的化合物．
（1）請你分析脫脂棉燃燒的原因：
（2）該反應后生成的鈉的化合物是什么？
甲同學猜想是Na₂CO₃，你認為可能嗎？，你的依據是．
乙同學取反應后的溶液于試管中，滴入無色酚酞試液，溶液變紅，再結合資料得知，過氧化鈉與水反應生成了氧氣和一種堿．
相應的化學方程式為：．
（3）丙同學發(fā)現(xiàn)，乙同學實驗的試管內溶液過一會兒，紅色又褪去了．
【提出問題】溶液為什么先變紅，過了一會，紅色又褪去了呢？
【猜想】丙同學認為是氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應的緣故．乙同學認為丙同學的猜想不正確，理由是．
【查閱資料】①滴加酚酞呈現(xiàn)紅色的溶液遇到H₂O₂時，H₂O₂可以破壞酚酞的結構，使酚酞在堿性溶液中不能再顯紅色；②酚酞在稀堿性溶液中穩(wěn)定顯紅色，而在濃氫氧化鈉等溶液中顯紅色后又褪色．
【猜想】通過查閱資料后，該興趣小組對溶液的紅色褪去的主要原因進行了猜想．猜想A：過氧化鈉與水反應可能生成H₂O₂；猜想B：生成的氫氧化鈉溶液可能太濃．
【實驗探究】請你將下列實驗方案填寫完整．

猜想	實驗操作	實驗現(xiàn)象	結論
A	取過氧化鈉與水反應后的溶液放入試管中，		猜想A 正確
B	取過氧化鈉與水反應后的溶液放入試管中，		猜想B 不正確

【得到結論】根據實驗分析，過氧化鈉與水反應除了生成氧氣和一種堿外，還生成了．

18世紀末，法國科學家拉瓦錫曾經做了這樣-個實驗：讓水蒸氣通過一根燒紅的鐵管，生成了一種氣體．同學們對這個實驗很感興趣：難道紅熱的鐵能與水蒸氣反應？生成的氣體又是什么？帶著這些疑問，他們設計了如圖所示的裝置進行探究．
（1）已知試管內棉花不參加化學反應，它的作用是；
（2）濃硫酸能吸收水分從而干燥氣體，若想干燥從導管a出來的氣體，應讓（選填“b”或“c”）端管口與a端口相連．
（3）對化學變化過程中生成的氣體同學們有以下猜想：
猜想一：認為生成的氣體可能是H₂，
猜想二：認為生成的氣體可能是．
（4）請你結合上述連接后的裝置圖，用一個簡單的實驗對猜想二生成的氣體進行驗證，并把實驗的操作方法、現(xiàn)象和結論填入下表．

檢驗方法	實驗現(xiàn)象	結論
		該猜想成立

（5）紅熱的鐵遇到水蒸氣，在生成氣體的同時，還會生成一種黑色固體．你認為生成的黑色固體可能是．

下列實驗操作不正確的是（　�。�

實驗室用的藥品有的有毒性，有的有腐蝕性．為了安全不能用手；藥品的氣味，不能把鼻孔湊到容器口去聞，也不能嘗任何藥品的味道； 在實驗室取用塊狀固體應用；加熱物質一般用做熱源，給試管中的液體加熱時，要用夾持；取用藥品時，試劑瓶塞拿下應放在桌上，取液體藥品時，瓶上的標簽應向著；用量筒量液體時，量筒必須，視線要與量筒內液體的保持水平．

下列化學實驗基本操作中，正確的是（　　）

某化學興趣小組的同學對空氣中氧氣含量的測定實驗進行探究．
已知：在空氣中，溫度超過40℃，白磷（化學符號為P）就可以自燃，即和氧氣反應生成五氧化二磷．如圖是“空氣中氧氣體積分數測定”實驗的改進裝置．主要操作是：在實際容積為150mL的集氣瓶里，先裝進50mL的水，再按圖連好儀器，按下熱的玻璃棒，白磷立即被點燃．
（1）請寫出白磷與氧氣反應的文字或符號表達式
（2）白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中，瓶內水面的變化是；若實驗非常成功，最終集氣瓶中水的體積約為mL．
（3）集氣瓶里預先裝進的50mL水，在實驗過程中起到哪些作用？（填寫序號）
a．加快集氣瓶冷卻  b．液封導氣管末端以防氣體逸出  c．緩沖集氣瓶內氣壓的驟然升高．

用圖A所示裝置測定空氣中氧氣的含量．

（1）實驗時，取下橡膠塞，點燃紅磷迅速伸入集氣瓶中并塞緊橡膠塞，這時看到的現(xiàn)象是．
（2）小倩設計了如圖B所示的改進裝置，其優(yōu)點是（只寫一點）．從理論上分析，玻璃管內液面最終將上升至處（填“1”、“2”、“3”、“4”），但實測結果液面往往偏低，其原因可能是．（只寫一條）．
（3）討論：①實驗中使用過量紅磷的原因是．②A實驗還可以初步得到氮氣的性質有、（物理性質和化學性質各寫一條）．

某同學可如圖所示裝置粗略的測定空氣中氧氣的體積分數．圖中酒精燈上方玻璃管（預先固定好）中部有一可左右滑動的活塞，其左端密封有空氣和足量白磷（白磷著火點低，約40℃），右端跟空氣相通，實驗開始前，活塞處在5cm處．
①點燃酒精燈加熱有白磷的地方．  ②可以觀察到玻璃管內開始發(fā)生的現(xiàn)象：有白磷（足量）處：；活塞向（填左或右）移動．實驗結束后，恢復至常溫，活塞應停在約cm處，據此可得出的結論是．

如圖為某同學在實驗室利用加熱高錳酸鉀制備氧氣的裝置圖：
（1）寫出圖中標號儀器的名稱：a b c d．
（2）該反應的文字表達式為．
屬于化學基本反應類型中的反應．
（3）采用排水法收集氧氣的原因是．
（4）在試管口放一團棉花的目的是．
（5）在收集完氧氣后，該同學首先熄滅酒精燈，然后再將導氣管移出水槽．該操作會導致什么結果，原因是．

根據下列裝置，結合所學化學知識回答下列問題，所選儀器必須選全．

（1）請寫出如圖中標號儀器的名稱：①②．
（2）現(xiàn)在實驗室制氧氣若選用最好的方法，應選用分解，因為；選擇裝置組合為；若想用此方法制取純凈的氧氣，則選擇裝置組合為；若想制取干燥的氧氣，則選擇裝置組合為；文字表達式為；若想得到平穩(wěn)的氧氣流，則要把B中的換成．
（3）實驗室若用高錳酸鉀來制氧氣，則發(fā)生裝置選，裝置組合為．但還要對其進行的改進；這樣做的目的是．
（4）若實驗室用排氣法，利用圖F來收集O₂則氣體應從端進入，從端導出；驗滿的方法為．
（5）若利用圖G來收集O₂則氣體應從端進入，從端導出；若利用圖G來收集氫氣則氣體應從端進入，從端導出．