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科目： 來(lái)源： 題型：

“低碳生活”已成為熱門(mén)話題．下列做法不符合“低碳生活”理念的是（　�。�
A、騎自行車(chē)上班、上學(xué)
B、拒絕使用一次性木筷
C、課本留給下個(gè)年級(jí)同學(xué)循環(huán)使用
D、講究衛(wèi)生，多用紙巾

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科目： 來(lái)源： 題型：

將木炭粉和碳酸鈣粉末混合并在空氣中加強(qiáng)熱，完全反應(yīng)后將所得氣體通過(guò)足量的氫氧化鈉溶液中，氣體被完全吸收，測(cè)得溶液增重與原固體混合物的質(zhì)量相等，則原混合物中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（　　）
A、50%B、27.3%
C、21.4%D、4.4%

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科目： 來(lái)源： 題型：

下面是某學(xué)生對(duì)課本中圖表資料的使用情況，其中不正確的是（　　）
A、根據(jù)金屬活動(dòng)性順序表，判斷金屬能否置換出稀硫酸中的氫
B、根據(jù)元素周期表可以判斷元素在自然界的含量
C、根據(jù)溶液中氫離子的數(shù)量，判斷溶液的PH
D、根據(jù)酸、堿、鹽的溶解性表，判斷某些復(fù)分解反應(yīng)能否進(jìn)行

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科目： 來(lái)源： 題型：

學(xué)習(xí)化學(xué)時(shí)會(huì)遇到很多“相等”，下列有關(guān)“相等”的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、原子中核內(nèi)質(zhì)子總數(shù)和核外電子總數(shù)一定相等
B、中和反應(yīng)時(shí)參加反應(yīng)的酸和堿的質(zhì)量一定相等
C、溶液稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量一定相等
D、物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化前后，元素的種類(lèi)一定相等

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列結(jié)構(gòu)示意圖所表示的粒子屬于離子的是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列各組的固態(tài)物質(zhì)投入水中攪拌后能得到無(wú)色、澄清溶液的是（　　）
A、KNO3、CuCl2
B、Ba（OH）2、Na2SO4
C、NaOH、H2SO4
D、Na2CO3、CaCl2

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是（　　）
A、木炭在空氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰
B、紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生濃厚的白煙
C、鎂條在氧氣中燃燒，生成黑色固體
D、氫氧化鈉溶液中滴加硫酸銅產(chǎn)生白色沉淀

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科目： 來(lái)源： 題型：

二氧化碳的下列用途與它的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)都有關(guān)的是（　�。�
A、制純堿B、干冰用于人工降雨
C、滅火D、光合作用

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科目： 來(lái)源： 題型：

物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的本質(zhì)是（　�。�
A、狀態(tài)和顏色改變
B、一定有新的物質(zhì)生成
C、一定有氣體放出
D、一定發(fā)光發(fā)熱

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科目： 來(lái)源： 題型：

物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)關(guān)系歸納不正確的是（　�。�
A、核內(nèi)質(zhì)子數(shù)決定了元素的種類(lèi)
B、物質(zhì)是由分子、原子、離子等微粒構(gòu)成
C、元素的化學(xué)性質(zhì)與原子最外層電子數(shù)目關(guān)系密切
D、原子是化學(xué)反應(yīng)中最小的微粒，因此原子不可再分

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同步練習(xí)冊(cè)答案