為測定某地石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，興趣小組同學(xué)取一定質(zhì)量的石灰石于燒杯中，向燒杯中逐漸加入較濃的鹽酸，反應(yīng)過程測得剩余固體質(zhì)量與加入鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示（石灰石中的雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)，也不溶與水）．請回答下列問題：
（1）石灰石中所含雜質(zhì)的質(zhì)量是g．
（2）通過計算求所用鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)．
（3）興趣小組同學(xué)用測定產(chǎn)生的氣體質(zhì)量來求出石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，假如測量準(zhǔn)確，通過計算得到的碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)比實際數(shù)值偏大，其原因可能是：．

如圖是某同學(xué)正在繪制的實驗室用氯酸鉀和二氧化錳取氧氣的裝置圖．請回答下列問題：
（1）將實驗裝置圖補充完整；
（2）寫出用該裝置制取氧氣的化學(xué)方程式；
（3）在化學(xué)實驗中使用儀器A的注意事項是；
（4）做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，將光亮的細鐵絲伸入集氣瓶內(nèi)之前，需要進行的操作是；
①細鐵絲繞成螺旋狀      ②將細鐵絲弄筆直    ③下端系一根火柴點燃
④下端系多根火柴點燃    ⑤迅速伸入集氣瓶    ⑥待火柴要燃盡時伸入集氣瓶．

某興趣小組同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，進入實驗室對碳酸鈣進行了一系列探究，請回答有關(guān)問題．
實驗Ⅰ：制取二氧化碳
如圖是實驗室制取氣體的一些裝置，如圖回答有關(guān)問題．（以下所選裝置均填裝置標(biāo)號）

（1）實驗室常用稀鹽酸和石灰石制取二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式是．
（2）同學(xué)們選用裝置C作為制取二氧化碳的發(fā)生裝置，選用裝置收集二氧化碳．檢查裝置C氣密性的一種方法是：先從長頸漏斗向錐形瓶中加水，至長頸漏斗下端形成液封；再用膠皮管將注射器連接在右端導(dǎo)管處，向左推活塞，若觀察到現(xiàn)象，說明裝置不漏氣．
（3）實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體，該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂．你認為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是；如果用G裝置收集乙炔，氣體應(yīng)從（填“a”或“b”）端管口通入．
（4）選用以上裝置還可制取生活中常見的一種氣體，反應(yīng)的化學(xué)方程式是．
實驗Ⅱ：加熱碳酸鈣
興趣小組同學(xué)取碳酸鈣固體用增氧酒精燈（溫度可達1000℃以上）加熱1～2分鐘．
【提出問題】加熱后剩余固體的成分是什么？
【提出猜想】
猜想一：碳酸鈣全部分解，剩余固體成分為氧化鈣．
猜想二：碳酸鈣部分分解，剩余固體成分為．
【實驗驗證】同學(xué)們設(shè)計如表實驗方案，驗證猜想二

實驗步驟		實驗現(xiàn)象	結(jié)論
步驟A	將加熱后的固體放入水中，攪拌、靜置．	底部有大量白色不溶物	剩余固體中含有碳酸鈣
步驟B	取上層清液，滴加硫酸銅溶液．	產(chǎn)生藍色沉淀	剩余固體中含有

【反思與評價】你認為“猜想二”的驗證方案是否合理？你的理由是．
【拓展與分析】
碳酸鈣加熱后剩余固體敞口放置在空氣中會生成一種堿，產(chǎn)生該物質(zhì)的原因是（用化學(xué)方程式表示）．請設(shè)計實驗方案證明該物質(zhì)的存在：．
實驗Ⅲ：碳酸鈣和二氧化碳反應(yīng)
興趣小組某同學(xué)閱讀科普書籍了解到：碳酸鈣能和水、二氧化碳反應(yīng)生成易溶于水的碳酸氫鈣（化學(xué)式為），她十分好奇，決定通過實驗一探究竟：她向澄清石灰水持續(xù)通入過量二氧化碳，溶液先出現(xiàn)渾濁（反應(yīng)的化學(xué)方程式是），后又變成澄清溶液．

一定質(zhì)量的NaCl和Na₂SO₄固體混合物加入到200g水中完全溶解，向其中加入一定質(zhì)量分數(shù)的BaCl₂溶液208g，恰好完全反應(yīng)，過濾，得到23.3g沉淀，經(jīng)測定濾液中含氯元素的質(zhì)量為14.2g（不考慮過濾過程中物質(zhì)質(zhì)量的損失）．計算：
（1）原固體混合物中Na₂SO₄的質(zhì)量；
（2）過濾后所得濾液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)（計算結(jié)果保留至0.1%）．

某化學(xué)實驗室產(chǎn)生的廢液中含有Fe³⁺、Cu²⁺、Ca²⁺、Cl^-四種離子，為了處理廢液，回收金屬并制備氯化鐵晶體，現(xiàn)設(shè)計如圖實驗過程（部分）：

（1）金屬X的化學(xué)式為．實驗室進行過濾操作除需要用到燒杯、玻璃棒和鐵架臺（帶鐵圈）外，還需要的實驗用品是．
（2）已知“反應(yīng)Ⅰ”中，2FeCl₃+Fe═3FeCl₂，發(fā)生的另一反應(yīng)化學(xué)方程式為；“反應(yīng)Ⅱ”的化學(xué)方程式為．
（3）“氧化”中，化合價發(fā)生變化的金屬元素是．

豆?jié){已成為眾多家庭的早餐必備食品，如表是豆?jié){中一些成分的平均質(zhì)量分數(shù)：

成分	水	蛋白質(zhì)	脂肪	糖類	鈣	磷	鐵	維生素A
質(zhì)量分數(shù)（%）	96.0	1.8	0.7	1.1	0.01	0.03	0.0005	0.015

（1）成分中“鈣、磷”指（填“單質(zhì)”、“元素”或“化合物”），它們在人體中主要以（填六大營養(yǎng)素之一）的形式存在．
（2）若成年人每天飲用250mL的豆?jié){（密度以1g/mL計算），則攝入鈣的質(zhì)量為g，青少年缺乏該元素易患（填序號）．
A．甲狀腺腫大　　 B．佝僂病　　 C．貧血　　　　 D．夜盲癥．

復(fù)習(xí)伊始，小明整理了一些化學(xué)知識，請你幫他把空格補充完整．

（1）糖類俗稱“碳水化合物”，如圖食物中富含“碳水化合物”的是．
（2）體檢時，醫(yī)生會拿出酒精、生理鹽水、食醋等液體讓你聞．從微觀角度說明能通過嗅覺感覺到的原因．
（3）炒菜時油鍋著火可用鍋蓋蓋滅，其原理是．
（4）噴漆可以延緩汽車鋼鐵外殼的銹蝕，鐵生銹是鐵與共同作用引起．
（5）“立夏”一過，氣溫升高，蚊蟲開始增多，人被蚊蟲叮咬后皮膚會紅腫痛癢，這是由于蚊蟲在被叮咬的皮膚內(nèi)注入了少量的酸性物質(zhì)所致．在被咬的皮膚上涂少許下列生活用品中的（填序號），痛癢便會消失．
A．色拉油         B．食鹽水         C．肥皂水         D．糖水．

請根據(jù)下列實驗裝置圖回答有關(guān)問題：

（1）指出上圖中化學(xué)儀器的名稱：①②
（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制備氧氣的發(fā)生裝置是（用序號填空，下同），化學(xué)方程式是．要收集潔凈的氧氣可選用．
（3）實驗室制備二氧化碳的發(fā)生裝置可用，反應(yīng)的化學(xué)方程式是．
（4）實驗室若用E裝置來收集某氣體，請描述該氣體具有的性質(zhì)：．

小冰對媽媽的蘋果iPhone 4手機愛不釋手，媽媽答應(yīng)中考成績理想，就給他買一部．
他發(fā)現(xiàn)手機的邊緣是金屬材料，這種材料可以是．（選填A(yù)、B、C）
A．密度小強度高的鋁鎂合金  B．高端大氣上檔次的黃金  C．物美價廉抗腐蝕好的純鋁
這款手機也使用充電鋰電池（圖2），電池充電時的能量轉(zhuǎn)化是．鋰電池充放電時的總反應(yīng)的化學(xué)方程式為Li_1-xCoO₂+Li_xC₆

放電  .

充電

LiCoO₂+6C，而鉛蓄電池（圖4）也是典型的可充型電池，充電時發(fā)生的反應(yīng)是硫酸鉛（PbSO₄）和水反應(yīng)生成鉛、二氧化鉛和一種酸，放電時則逆轉(zhuǎn)充電的反應(yīng)．請你仿照鋰電池總反應(yīng)的寫法，寫出鉛蓄電池總反應(yīng)方程式．圖（3）是電池上放大的圖標(biāo)，它的含義是．

化學(xué)就在我們身邊，人類的衣、食、住、行都離不開化學(xué)．
（1）某服裝標(biāo)簽如圖1，該服裝面料含有的合成纖維是（填“棉”或“滌綸”）；新衣服拿在手里，有時能聞到特殊氣味，能聞到氣味的原因是．
（2）人們習(xí)慣上把金、銀、銅、鐵、錫五種金屬統(tǒng)稱為“五金”，在“五金”順序中把金屬（填元素名稱）的位置移到最后，正好符合由弱到強的金屬活動性順序．自行車車輪的鋼圈會生銹主要是因為．
（3）“西氣東輸”后，家庭用上了天然氣，灶具開關(guān)通過電子打火引燃天然氣，此過程滿足燃燒的條件是；天然氣燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式為．
（4）從海水中提取粗鹽一般可采用方法．如圖2是特殊情況下使用的應(yīng)急凈水器．利用該凈水器將2000g含氯化鈉3%的海水暴曬4小時，收集到500g可飲用水，此時剩余海水中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)為．