相關(guān)習(xí)題
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科目： 來源： 題型：

將氯酸鉀與二氧化錳的混合物20g放在試管中加熱，充分反應(yīng)后，冷卻，稱量，得到15.2g固體剩余物．求
（1）生成氧氣的質(zhì)量；
（2）原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量．（第2小題保留小數(shù)點后2位）

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某興趣小組進行粗鹽提純實驗，請回答下列問題：
（1）操作①②③都要用到得一種玻璃儀器是
 
；
（2）操作②中需要將圓形濾紙折疊處理，下列圖示中不該出現(xiàn)的情形是
 
（填序號）．
（3）操作③中，當(dāng)蒸發(fā)皿中
 
時，停止加熱．
（4）實驗結(jié)束后稱量獲得的精鹽，并計算精鹽的產(chǎn)率，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)率較低，其可能原因是
 
（填序號）．
A．過濾時濾紙有破損
B．溶解含有泥沙的粗食鹽時，加入的水量不足
C．蒸發(fā)時有固體濺出
D．蒸發(fā)后，所得精鹽很潮濕．

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如圖所示為實驗室常用的實驗裝置：

（1）寫出帶標號儀器的名稱：①
 
②
 
③
 
④
 
；
（2）使用A裝置時，試管口略向下傾斜的目的是：
 
；（3-5小題的裝置填相應(yīng)的編號）
（3）常溫下，用金屬鋅和硫酸溶液反應(yīng)制取氫氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
或
 
；
（4）實驗室通常用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制取CO2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；用此法應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
，確認二氧化碳收集滿的方法是
 
；
（5）CO2也可以用碳酸氫鈉（NaHCO3）固體加熱分解（產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳和水）來制取，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，若用此法來制取CO2，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
．

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科目： 來源： 題型：

掌握化學(xué)用語是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)．請用化學(xué)符號表示：
（1）1個亞鐵離子
 
    （2）兩個水分子
 
．
（3）2個硫離子
 
     （4）3個鋅原子
 
．

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電解水時，正極產(chǎn)生的氣體可用
 
檢驗，負極產(chǎn)生的氣體的名稱是
 
，二者的體積比為
 
，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，該實驗說明了水是由
 
組成的．

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某商場開業(yè)慶典時，店外掛的氫氣球因人群擁擠而被擠破，遇上點燃的香煙，引起爆炸，并引發(fā)鄰近一串氫氣球爆炸，那掠過的火苗燒焦了一些顧客的頭發(fā)，并輕度燒傷20多人的皮膚．請回答：
（1）以上事實說明氫氣具有什么化學(xué)性質(zhì)？
 
．
（2）某興趣小組在進行探究時，試驗用稀有氣體氦氣作為大型探空氣球的填充氣，其原因是：
 
；
 
．不能用氫氣作為探空氣球的填充氣體，其原因是：
 
．

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現(xiàn)有A-F六種常見的物質(zhì)，其中B是食品包裝中常用的干燥劑，A、B、C三種白色固體都含有同種金屬元素，E是固體單質(zhì)，D、E、F都含有同種非金屬元素，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖：
（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：
A
 
B
 
F
 
                       
（2）寫出下列轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式：
A→C：
 
                         
F→D：
 
．

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科目： 來源： 題型：

已知空氣的主要成分是氮氣和氧氣，某課外活動小組設(shè)計如圖實驗測定空氣中氧氣的含量：
（1）寫出該實驗的現(xiàn)象
 
．
（2）寫出紅磷燃燒的符號表達式
 
．該實驗中紅磷稍過量，目的是
 
．
（3）從本實驗還可以得出的結(jié)論是氧氣約占空氣體積的
 
；某同學(xué)實驗的結(jié)論明顯小于理論值，可能的原因是
 
；
 
．（任寫兩條）
（4）如果用木炭來代替白磷進行上述實驗?zāi)芊癯晒?div id="ch1n3lw" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
（填“能”或“不能”），如果對該裝置進行一些改進用木炭也可以獲得較好的效果，那你的建議是
 
．
（5）通過該實驗還可以知道氮氣的一些性質(zhì)
 
；
 
．（寫兩條）

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通過學(xué)習(xí)堿的性質(zhì)，我�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)對實驗室的“氫氧化鈣是否變質(zhì)以及變持的程度”展開了探究活動，請你一同參與：
（1）提出問題：氫氧化鈣是否變質(zhì)？
（2）猜想與假設(shè)：同學(xué)們經(jīng)過討論認為樣品存在三種可能情況：沒有變質(zhì)；部分變質(zhì)；完全變質(zhì)．
（3）實驗探究：
實驗步驟及操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取樣于試管中，加入足量蒸餾水振蕩，靜置
①取上層清液，滴入無色酚酞試液
②倒去上層清液，再向試管中注入稀鹽酸		①無色酚酞試液變紅
②
 
部分變質(zhì)
①無色酚酞試液不變紅
②
 
 
①
 

②沒有氣泡產(chǎn)生
 
（4）小結(jié)與思考：
小蔓同學(xué)根據(jù)上述實驗方案進行實驗，確定該樣品已部分變質(zhì)，請寫出實驗中反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．

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科目： 來源： 題型：

金屬在生產(chǎn)和生活中有廣泛的應(yīng)用．
（1）鋼鐵可以制成炒鍋，主要利用了鐵的延展性和
 
性．
（2）下列關(guān)于金屬的說法正確的是
 
．
A．常溫下金屬均為固態(tài)              B．在鐵制品表面刷漆防止鐵銹蝕
C．銅是目前世界年產(chǎn)量最高的金屬     D．金屬與酸反應(yīng)后溶液質(zhì)量一定增加
E．鋁表面易生成致密的氧化膜，因此鋁有良好的抗腐蝕性
（3）下列三種金屬被發(fā)現(xiàn)、使用的先后順序為：銅、鐵、鋁．金屬大規(guī)模被使用的先后順序跟（選填字母）
 
 （A．地殼中金屬元素的含量  B．金屬的導(dǎo)電性  C．金屬的活動性）關(guān)系最大；目前世界上已有50%以上的廢鋼鐵得到回收利用，其目的是
 
（選填字母）（A．節(jié)約金屬資源  B．合理開采礦物  C．防止鋼鐵生銹）；生銹的鐵制品放入盛有過量稀鹽酸的洗槽中，觀察到溶液變黃，有無色氣泡逸出．寫出其中一個反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
，其反應(yīng)類型是
 
．

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