有四瓶無色氣體，它們分別是氧氣、空氣、氮?dú)�、和二氧化碳�(xì)怏w，為區(qū)別它們，將燃著的木條分別伸入四個(gè)集氣瓶中，則：
（1）使木條正常燃燒的是，使木條劇烈燃燒的是，使燃著的木條熄滅的是和．
（2）要想?yún)^(qū)別這兩種氣體，應(yīng)采用的方法是，有現(xiàn)象的是二氧化碳．

某補(bǔ)鈣劑說明書的部分信息如圖所示．果果同學(xué)對(duì)該補(bǔ)鈣劑十分感興趣，根據(jù)標(biāo)簽中相關(guān)信息，請(qǐng)完成下列問題：
（1）碳酸鈣由種元素組成；其相對(duì)分子質(zhì)量為；
（2）有效成分中鈣元素的含量是多少？
（3）取10片鈣片中CaCO₃的質(zhì)量是5g，則該瓶鈣片中鈣元素的質(zhì)量？（寫出計(jì)算過程）

市場(chǎng)上某補(bǔ)鈣制劑的說明書如圖所示，請(qǐng)計(jì)算：
（1）葡萄糖酸鈣的相對(duì)分子質(zhì)量為；
（2）葡萄糖酸鈣中碳、氫、氧三種原子的個(gè)數(shù)比為；三種元素質(zhì)量比為；
（3）此鈣片中含葡萄糖酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為，每日補(bǔ)充鈣的質(zhì)量為．

把繞成螺旋狀的鐵絲放在酒精燈上加熱，看到的現(xiàn)象是紅熱的鐵絲在空氣中，把紅熱的鐵絲插入盛有氧氣的集氣瓶中，，生成色固體；化學(xué)反應(yīng)方程式為，在做此實(shí)驗(yàn)之前，集氣瓶底部要，其目的是．

研究性學(xué)習(xí)小組選擇下列某些儀器制取氣體．

（1）寫出儀器名稱a   b
（2）該小組同學(xué)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)該選用圖中的，收集裝置可以用或．寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式：．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束，先，再，防止水槽中的水倒流使試管破裂．
（4）實(shí)驗(yàn)室常用硫化亞鐵固體與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制硫化氫氣體和硫酸亞鐵．硫化氫氣體是無色有刺激性氣味的有毒氣體，它的密度比空氣大，能溶于水．由此可推知：實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體時(shí)，裝置的組合應(yīng)選用如圖所示的（填代號(hào)）裝置．

（1）請(qǐng)用合適的化學(xué)用語（數(shù)字以及化學(xué)符號(hào)）填空：
2個(gè)鐵原子； 保持水化學(xué)性質(zhì)的一種微粒； 鋁離子．
（2）現(xiàn)有下列物質(zhì)：a．氫氣；b．明礬；c．氦氣；d．二氧化碳；e．氧氣；f．二氧化硫．按要求填空（只填序號(hào)）：
①最清潔的燃料是；②能使澄清石灰水變渾濁的無色無味氣體是；③可代替氫氣作探空氣球的稀有氣體是；④常見的一種大氣污染物是；⑤常用于凈水的物質(zhì)是．

海水中含有豐富的資源．海水經(jīng)風(fēng)吹日曬可獲得含有泥沙的粗鹽，然后經(jīng)過加工得到精鹽．下面是某興趣小組進(jìn)行粗鹽提純實(shí)驗(yàn)的流程圖，請(qǐng)回答下列問題：

（1）實(shí)驗(yàn)操作①、②、③依次為下圖中的（填字母）．

（2）在上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)操作中，均需用到的儀器是（填寫儀器名稱），其中在B操作中的作用是；
（3）在B操作后，下面燒杯中的液體還是渾濁，原因是．（寫一條）

同學(xué)們從山上采集到一種石灰石（主要成分是CaCO₃），他們?nèi)?0克該樣品進(jìn)行煅燒實(shí)驗(yàn)（所含雜質(zhì)不發(fā)生變化），測(cè)得反應(yīng)后固體的質(zhì)量（m）與反應(yīng)時(shí)間（t）的關(guān)系如下表：
提示：碳酸鈣在高溫煅燒時(shí)分解，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaCO₃

高溫  .

CaO+CO₂↑

反應(yīng)時(shí)間t/s	t0	t1	t2	t3	t4	t5	t6
反應(yīng)后固體的質(zhì)量m/g	80	75	70	66	62	58	58

請(qǐng)回答下列問題：
（1）當(dāng)石灰石完全反應(yīng)后，生成CO₂的質(zhì)量為g．
（2）該石灰石中CaCO₃的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

污染大氣的一氧化碳和一氧化氮部分來源于汽車尾氣，隨著汽車數(shù)量增加，空氣質(zhì)量問題日益受到關(guān)注．回答下列問題：
（1）如果汽車排氣管加裝催化轉(zhuǎn)換器，則一氧化碳和一氧化氮會(huì)相互作用生成二氧化碳和氮?dú)�，從而有效改善空氣質(zhì)量，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為：．
（2）如果用●表示碳原子，   表示氧原子，  表示氮原子，則（1）中的化學(xué)反應(yīng)的微觀過程可以模擬為：．
（3）根據(jù)（2）的模擬圖，說明化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)是：．

某化學(xué)課外活動(dòng)小組的同學(xué)利用某堿廠的堿渣（含有熟石灰）制取少量燒堿的化學(xué)方程式為：；醫(yī)學(xué)上，氫氧化鋁與目魚骨粉（含碳酸鈣）通常被用于治療病人胃酸過多，試寫出治療原理（用化學(xué)方程式表示）；；硫酸廠排放的廢氣中含有污染空氣的二氧化硫氣體，用氫氧化鈉溶液來吸收這些尾氣，試用化學(xué)方程式來表示．