某研究性學(xué)習(xí)小組對某珍珠粉進行了如下探究．
【查閱資料】
①珍珠的化學(xué)成分主要是：碳酸鈣及少量碳酸鎂和殼角蛋白（蛋白質(zhì)的一種）；
②殼角蛋白不溶于水，加入濃硝酸加熱后會變黃色；
③假珍珠粉其實就是“貝殼粉”，主要成分就是碳酸鈣．
【分析討論】
①真珍珠中所含殼角蛋白在物質(zhì)類別上屬于（填“有機”或“無機”）化合物．
②假珍珠粉中的碳酸鈣含量要比真珍珠粉大．
【實驗探究】研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計了如下兩個方案：
方案一  檢驗珍珠粉的真假，取少量珍珠粉樣品于試管中，，若觀察到，則該珍珠粉是真珍珠粉．
方案二  檢驗該珍珠粉中的碳酸鈣含量
步驟Ⅰ：連接儀器組成如圖所示實驗裝置．某學(xué)生夾住C左側(cè)的橡膠管，在A中裝入少量水并取下上部塞子，打開玻璃活塞，A中水不能全部滴下，你認(rèn)為該裝置是否漏氣？．
步驟Ⅱ：準(zhǔn)確稱取6.000g珍珠粉樣品裝入儀器B中，在A中裝入稀鹽酸．
步驟Ⅲ：向B中珍珠粉樣品中滴加足量的稀鹽酸．在儀器B、C中可觀察到的現(xiàn)象為、．
步驟Ⅳ：完全反應(yīng)后C中的濁液經(jīng)、、干燥，稱得白色固體的質(zhì)量為11.820g，則珍珠粉樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為100%．
【實驗反思】獲得此測定結(jié)果，可能的原因有．（填數(shù)字序號）
①樣品中含有碳酸鎂                            ②鹽酸未滴加足量
③CO₂氣流速度太快導(dǎo)致未被Ba（OH）₂完全吸收     ④裝置B中水蒸氣、HCl等進入裝置C中
【拓展延伸】有同學(xué)提出在方案二中不需要裝置C，只要用電子天平準(zhǔn)確稱量裝置A、B反應(yīng)前后的質(zhì)量，就可以得到珍珠粉樣品中碳酸鈣的含量．你認(rèn)為是否可行，請說明理由．

如圖所示在做電解水實驗時，在電源的正極一端產(chǎn)生，在電源的負(fù)極一端產(chǎn)生，它們的體積比約為，說明水是由 和組成的一種化合物．寫出該反應(yīng)的符號表達式（或方程式）  反應(yīng)的基本類型是．

取12g石灰石（雜質(zhì)不溶于水，也不溶于酸），放入燒杯中，然后向其中加入一定質(zhì)量的稀鹽酸，充分反應(yīng)后，燒杯中物質(zhì)的質(zhì)量與加入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示，試回答：
（1）當(dāng)?shù)稳胂←}酸至B點時，生成氣體的質(zhì)量是g．
（2）當(dāng)?shù)稳胂←}酸溶液至圖中C點時，燒杯中溶液里
含有的溶質(zhì)是、（寫化學(xué)式）．
（3）當(dāng)?shù)稳胂←}酸至B點時，所得不飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

用數(shù)字和化學(xué)符號表示：2個氧原子，3個鈉離子，2個氫分子，+3價的鐵元素，2個硫酸根離子．

麗麗非常喜歡學(xué)習(xí)化學(xué)，并樂于活用化學(xué)知識．請你試著和麗麗一起去體會活用化學(xué)知識的快樂．?
（1）麗麗放學(xué)一進家門就聞到了飯菜的香味，這證實了分子的性質(zhì)．?
（2）麗麗做飯時，發(fā)現(xiàn)油鍋著火后，立即蓋上鍋蓋，這是利用的原理來滅火的．

寫出下列反應(yīng)的文字或符號表達式
（1）電解水：；
（2）鐵在氧氣中燃燒：；
（3）用銅測定空氣中氧氣含量：．

在學(xué)習(xí)氧氣的化學(xué)性質(zhì)時同學(xué)們發(fā)現(xiàn)：鐵絲、鎂帶燃燒沒有火焰，而蠟燭燃燒卻有火焰，他們進行了如下探究：
物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么？
【查閱資料】

物質(zhì)	熔點/℃	沸點/℃	燃燒時溫度/℃
石蠟	50～70	300～550	約600
鎂	650	1090	300～650
鐵	1525	2750	約1800
鈉	97.8	883	約1400

【結(jié)論】物質(zhì)燃燒時若能產(chǎn)生火焰，其燃燒時溫度一般（填“低于”或“高于”）其沸點．
【推測】鈉在燃燒時（填“有”或“沒有”）火焰產(chǎn)生．
探究三：為什么木炭在氧氣中燃燒沒有火焰，但生活中木炭燃燒時會產(chǎn)生火焰？
【猜測】根據(jù)碳燃燒的性質(zhì)，可能的原因是：．
通過以上探究，你對物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的認(rèn)識是．

A～G是初中化學(xué)課本中常見的7種物質(zhì)，它們有如圖的轉(zhuǎn)化關(guān)系．已知A、C是無色液體，B、F、G是無色氣體，其中大量排放F會引起溫室效應(yīng)，D是黑色固體，E在純凈的B中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰．

（1）請寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：D，G．
（2）請寫出下列變化的化學(xué)方程式：①B→F②C→B．

如圖為用排水法收集的一瓶無色無味的氣體．請你用學(xué)過的知識進行判斷，確定該氣體還具有的性質(zhì)有
①；②．

生活離不開水．凈化水的知識在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用．
（1）茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)，可以將茶葉與茶水進行分離，這種設(shè)計利用的原理是（填操作名稱）．
（2）某井水澄清透明，取其少量于小燒杯中，加入肥皂水?dāng)嚢�，發(fā)現(xiàn)燒杯中沒有泡末，卻有大量浮渣，則說明該井水是①（填“硬水”或“軟水”），日常生活中使用硬水會帶來許多麻煩，家庭生活中常用來降低水硬度的方法是②．
（3）電解水時，電源正極得到①氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式②．
（4）節(jié)約用水是每個公民的義務(wù)，下列選項應(yīng)該提倡的是．（多選題）
A、用漱口杯接水刷牙　      B、不間斷地邊流水邊洗衣
C、用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所
D、用噴灌、滴灌的方法澆灌農(nóng)田和園林．
（5）自來水消毒過程中通常會發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀過程可用圖表示：
（表示氯原子，表示氧原子，表示氫原子，D的化學(xué)式為HClO）

（1）乙圖所示反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為；
（2）上述物質(zhì)中，屬于單質(zhì)的有（填化學(xué)式）；
（3）以甲圖為例分析，你能總結(jié)出的一條結(jié)論是．