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科目: 來(lái)源: 題型:

人體的汗液有咸味.某同學(xué)猜測(cè)汗液中可能含有氯化鈉,為此她準(zhǔn)備做探究實(shí)驗(yàn).她想到兩種提取汗液的方法,方法一:用膠頭滴管直接吸取足量汗液轉(zhuǎn)移到燒杯中,再加入適量蒸餾水稀釋;方法二:用出汗的手在盛有自來(lái)水的容器中清洗,再將清洗后的自來(lái)水部分轉(zhuǎn)移到燒杯中.其中方法一是正確的.在老師指導(dǎo)下,她用正確的方法提取汗液,進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn):
(1)用試管取適量提取液,滴人硝酸鋇溶液,沒(méi)有出現(xiàn)白色沉淀,說(shuō)明汗液中
 
(選填:“存在”或“不存在”)硫酸和硫酸鹽.
(2)用試管取適量提取液,滴人硝酸銀溶液,發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)白色沉淀,加入稀硝酸后沉淀不溶解.由此可推測(cè)該白色沉淀的化學(xué)式是
 

(3)將適量的提取液倒入蒸發(fā)皿中加熱蒸發(fā),出現(xiàn)類似食鹽的小顆粒. 你認(rèn)為她能否僅憑上述三步實(shí)驗(yàn)得出“這些小顆粒就是氯化鈉”?
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

某課外活動(dòng)小組的同學(xué)用如圖所示裝置,對(duì)氧化銅粉末(含銅粉)樣品進(jìn)行實(shí)驗(yàn).圖中鐵架臺(tái)等裝置已略去.請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?div id="j8sqyo7" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和有關(guān)化學(xué)方程:
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象化學(xué)方程式
A中反應(yīng)產(chǎn)生大量氣泡;A中:
 
B中黑色粉末逐漸變紅色;B中:CuO+H2═Cu+H2O
C中白色粉末逐漸變藍(lán)色.C是:CuSO4+5H2O═CuSO4?5H2O
(3)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄和處理:
經(jīng)過(guò)規(guī)范的操作和正確的稱量,得到如下兩組數(shù)據(jù)(B中反應(yīng)完全,C中吸收完全):
反應(yīng)前氧化銅完全反應(yīng)后
①組B:玻璃管的質(zhì)量30.8克
氧化銅樣品的質(zhì)量5.0克
B:玻璃管和管內(nèi)固體物質(zhì)的質(zhì)量35.0克
②組C:干燥管和硫酸銅的質(zhì)量40.0克C:干燥管和管內(nèi)固體物質(zhì)的質(zhì)量41.0克
通過(guò)計(jì)算,同學(xué)們發(fā)現(xiàn),用得到的兩組數(shù)據(jù)求出的樣品氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同.你覺得應(yīng)該選擇哪組數(shù)據(jù)?
請(qǐng)計(jì)算出樣品中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目: 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有下列A、B、C、D、E五種實(shí)驗(yàn)裝置:根據(jù)題意,將裝置的序號(hào)填入下列空格中.

(1)加熱高錳酸鉀制取氧氣,收集氧氣最好用
 
裝置,化學(xué)方程式為
 

(2)用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣,用
 
發(fā)生裝置,化學(xué)方程式為
 

(3)氨氣極易溶于水,且密度比空氣小,實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰[Ca(OH)2]的混合物來(lái)制取氨氣,應(yīng)用裝置
 
,收集氨氣最好用裝置
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

Na2CO3溶液顯堿性,CuSO4溶液與Na2CO3溶液混合產(chǎn)生藍(lán)綠色沉淀,以下是某興趣小組對(duì)沉淀組成的探究.
【提出假設(shè)】
假設(shè)1:沉淀為Cu(OH)2
假設(shè)2:沉淀為
 

假設(shè)3:沉淀為堿式碳酸銅[化學(xué)式可表示為nCuCO3?mCu(OH)2]
【查閱資料】無(wú)論是哪一種沉淀受熱均易分解(假設(shè)均不含結(jié)晶水).
【物質(zhì)成分探究】
步驟1:將所得懸濁液過(guò)濾,洗滌濾渣后晾干;
步驟2:甲同學(xué)取一定量上述藍(lán)綠色固體,用如圖裝置(氣密性良好)進(jìn)行定性實(shí)驗(yàn);
已知:nCuCO3?mCu(OH)2受熱易分解,生成CuO、CO2、H2O.
CuCO3
  △  
.
 
CuO+CO2↑     Cu(OH)2
  △  
.
 
CuO+H2O

(1)若反應(yīng)后A中藍(lán)綠色固體變黑,C中無(wú)明顯現(xiàn)象,證明假設(shè)
 
成立.
(2)乙同學(xué)認(rèn)為只要將上圖中B裝置的試劑改用下列某試劑后,僅憑肉眼觀察到的現(xiàn)象便可驗(yàn)證上述所有假設(shè),該試劑是
 
(填代號(hào)).
A.濃硫酸     B.無(wú)水CuSO4    C.堿石灰    D.P2O5
(3)乙同學(xué)驗(yàn)證假設(shè)3成立的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 

【物質(zhì)含量探究】
(4)乙同學(xué)進(jìn)一步探究假設(shè)3中固體的組成,用上述裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn):若所取藍(lán)綠色固體樣品質(zhì)量為54.2g置于A裝置中,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后裝置B的質(zhì)量增加5.4g,C中的產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量為20g.則該藍(lán)綠色固體的化學(xué)式為
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

高錳酸鉀加熱分解、過(guò)氧化氫溶液在二氧化錳做催化劑的條件下能迅速分解生成氧氣.回答下列問(wèn)題

(1)用高錳酸鉀加熱分解制取氧氣,當(dāng)氧氣收集滿,取出集氣瓶,停止該實(shí)驗(yàn)的正確操作步驟是
 
;結(jié)束后發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了原因可能是
 

(2)用C裝置制取氧氣,過(guò)氧化氫溶液應(yīng)從
 
(填儀器名稱)口處注入.二氧化錳從
 
 (填儀器名稱)口處加入.寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)
 

(3)用B裝置收集氧氣,證明氧氣已收滿的現(xiàn)象是
 

(4)若實(shí)驗(yàn)時(shí)用此法代替高錳酸鉀加熱制取氧氣,優(yōu)點(diǎn)是
 
(填序號(hào))
①生成物只有氧氣  ②不需加熱  ③需要加熱  ④安全  ⑤保護(hù)環(huán)境
(5)裝置C中反應(yīng)很劇烈,據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)是
 
(填序號(hào))
①控制液體的滴加速度  ②用體積較小的反應(yīng)容器  ③加熱反應(yīng)物
(6)收集好的氧氣在做鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶底部要鋪一層細(xì)沙(或留少量的水)的目的是
 
,某同學(xué)取一段細(xì)鐵絲,在自己收集到的氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn).結(jié)果沒(méi)有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象,請(qǐng)分析此實(shí)驗(yàn)失敗的一種可能原因:
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

如表是某同學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的部分內(nèi)容:
實(shí)驗(yàn)序號(hào) 反應(yīng)物甲 反應(yīng)物乙 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 化學(xué)方程式
碳酸鈉溶液 氫氧化鈣溶液
 
 
碳酸鉀溶液 氯化鋇溶液 有白色沉淀產(chǎn)生
 
碳酸鈣 稀鹽酸
 
 
(1)請(qǐng)?jiān)诒碇械目瞻滋幯a(bǔ)全有關(guān)內(nèi)容;
(2)表中三個(gè)反應(yīng)都是探究
 
(填物質(zhì)類別)的化學(xué)性質(zhì);
(3)實(shí)驗(yàn)①和實(shí)驗(yàn)②能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的原因是
 
;
(4)試舉一例說(shuō)明反應(yīng)③的實(shí)際應(yīng)用
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

乙炔(C2H2)氣體和氧氣反應(yīng)能產(chǎn)生高溫火焰,工人師傅常用氧炔焰切割或焊接金屬.乙炔由碳化鈣(塊狀固體,化學(xué)式為CaC2)與水反應(yīng)生成,同時(shí)生成一種白色固體.
【提出問(wèn)題】白色固體是什么物質(zhì)?
【作出猜想】小明經(jīng)過(guò)思考認(rèn)為有以下幾種可能:
猜想一:CaO;猜想二:
 
;猜想三:Ca(OH)2.他的依據(jù)是
 

【交流反思】經(jīng)過(guò)同學(xué)們交流討論,認(rèn)為猜想一不成立.否定猜想一的理由是:
 

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
(一)取少量白色固體放入試管中,滴加稀鹽酸,沒(méi)有觀察到
 
,證明猜想二不成立.
(二)取少量白色固體加入到水中,取上層清液,
 
,有白色沉淀出現(xiàn),證明猜想三成立.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 

結(jié)論:白色固體是Ca(OH)2

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科目: 來(lái)源: 題型:

小明發(fā)現(xiàn)一種淡黃色的粉末可以用于殺菌、消毒和漂白,于是想探究該固體的成分.
【提出問(wèn)題】該淡黃色固體的化學(xué)成分是什么?
【查閱資料】
(1)硫單質(zhì)是一種淡黃色固體,難溶于水,在空氣中點(diǎn)燃硫單質(zhì),生成一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體.
(2)過(guò)氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體,能與水反應(yīng),生成氣體并放出大量的熱.
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案】
方案一:取少量該固體粉末于試管中,加2mL水,振蕩并觀察現(xiàn)象.
方案二:在燃燒匙里放少量該固體,在酒精燈上加熱,觀察現(xiàn)象.
比較以上兩方案,你認(rèn)為的最佳方案是
 
,理由是(從環(huán)保、操作等角度分析)
 

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證并得出結(jié)論】
小明向盛有少量該固體的試管中加入2mL水,立刻觀察到有無(wú)色氣泡產(chǎn)生,并且驗(yàn)證出該反應(yīng)同時(shí)生成了氫氧化鈉(NaOH).通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,確定該淡黃色粉末為過(guò)氧化鈉.
小明想對(duì)生成的氣體成分判斷,他提出了以下兩種假設(shè):
①該氣體是CO;②該氣體是O2;
你認(rèn)為上述假設(shè)哪個(gè)更合理?并說(shuō)明選擇的理由.
 

請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證你的合理假設(shè)(寫出簡(jiǎn)要操作步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論).
操作步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
【計(jì)算】在過(guò)氧化鈉(Na2O2)中,①氧元素的化合價(jià)為
 

②過(guò)氧化鈉中鈉、氧元素的質(zhì)量比為
 

78克過(guò)氧化鈉與多少克二氧化碳中所含氧元素的質(zhì)量相等?(列式計(jì)算 )

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科目: 來(lái)源: 題型:

為測(cè)定化學(xué)式為MZ的粉末狀化合物中Z的元素種類,將MZ和過(guò)量的碳粉充分混合物,平鋪在反應(yīng)管a中,在b瓶中盛足量澄清石灰水.按圖連接儀器.實(shí)驗(yàn)開始時(shí)緩緩?fù)ㄈ氲獨(dú)猓^(guò)一段時(shí)間后,加熱反應(yīng)管a,觀察到管內(nèi)發(fā)生劇烈反應(yīng),并有熔融物生成,同時(shí),b瓶的溶液出現(xiàn)白色渾濁.待反應(yīng)完全后,停止加熱,仍繼續(xù)通氮?dú)猓敝练磻?yīng)管冷卻,此時(shí),管中的熔融物凝固成銀白色金屬.根據(jù)以上敘述回答:
(1)元素Z是
 
;(填元素名稱)
(2)停止加熱前是否需要先斷開a和b的連接處?為什么?
 
;
(3)從反應(yīng)管a中出來(lái)的氣體有
 
;
(4)本實(shí)驗(yàn)的尾氣是否需處理?如需處理,請(qǐng)回答如何處理;如不需處理,請(qǐng)說(shuō)明理由.
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列圖示實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到目的是( 。
A、
檢查裝置的氣密性
B、
測(cè)定空氣中氧氣的含量
C、
用濃硫酸干燥氧氣
D、
證明分子的運(yùn)動(dòng)

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